2016年7月30日，一则《4岁女童在幼儿园下体撕裂，疑遭男同学侵犯》的报道又在牵动着广大父母的神经，尤其是女孩父母的神经。 父母和幼儿园老师在教育孩子与同龄人交往时，应该教育哪些内容，如何让孩子知道游戏的边界在哪里，如何懂得保护好自己，又不伤害别人呢？今天，我们想借这个机会和父母谈谈孩子的性游戏。
1什么是性游戏 许多父母一听到性游戏三个字就会立刻警觉起来，其实“性游戏”是指以游戏形式开展的儿童性活动，是儿童性意识发展的表现，可以帮助儿童认识生殖器官的构造、认识性别的不同、明确自己的性别角色等。常见的性游戏有3种：第一种，自我体验式 抚弄自己的生殖器官就是自我体验式性游戏的表现，男孩多抚弄阴茎，女孩多抚弄阴蒂。孩子在出生六七周后就可以用手触摸东西，在探索自己身体的过程中，偶尔碰触到自己的生殖器官，会产生愉悦的感觉，因而会重复这样的动作。第二种，模仿式 常见的“过家家”、“扮医生检查身体”类的游戏属于模仿式性游戏，是孩子对异性身体是什么样的和同性孩子的生殖器官是否和自己一样感到好奇的表现。第三种，比较式 孩子会对划分出性别的事情产生兴趣，女孩会好奇为什么男孩可以站着尿尿，还可以控制方向；男孩会好奇妈妈的胸部为什么比爸爸的大。在产生好奇的同时，孩子会进行探索，女孩会尝试像男孩那样站着尿尿，把小枕头塞进上衣里假装自己怀了小宝宝；男孩会把袜子等球状物塞进自己的胸部假装自己有乳房；无论男孩女孩都有看对方尿尿、看异性洗澡的兴趣。 需要特别明确的一点是，儿童的性游戏和成年人眼中的性行为具有本质不同。儿童对性的好奇包含在他们对所有事物的好奇之中，一旦获得答案，好奇就会随之消减，继续产生新的好奇点，继续进行新的探索。如果用成年人的性行为标准，对儿童的性游戏进行评判，上述任何一个游戏都可能有不一样的结论。
2父母和老师对性教育要抱有积极的态度 家庭和学校是孩子所待时间最多的地方，无论是家庭教育还是学校教育，都会对孩子一生的成长产生至关重要的影响，也就不容置疑地要为孩子的身心安全负责。 父母和教师需要转变自身观念，对孩子的性教育报以积极的态度。大多数成年人认为孩子还小，不知道什么是“性”，也不用知道什么是“性”，到了一定的年龄就会无师自通；或者认为谈“性”就是在谈“性交”，难以启齿，无从开口，对与性有关的话题感到尴尬，或沉默或反对。 性的发展贯穿人的一生，性教育也应该贯穿人的一生。孩子自从出生开始，就会对这个世界产生好奇和探索。探索的第一步，就是从自己的身体开始，尤其会对衣服遮住的、看不到的身体部位产生好奇，会向父母和老师提出很多问题，父母和老师需要对孩子提出的有关性的问题给予正面和正确的回应，而不是避而不谈。如果父母或老师长期忽视孩子的性问题，久而久之，当孩子的疑惑在父母或老师这里找不到答案时，就会通过自己的行动去探索；同时，也会在潜移默化中认为与性有关的问题是见不得人的，产生羞耻感和恐惧感。
3让孩子接受全面性教育，不仅仅是知识 当父母和教师对性教育有了积极的态度后，需要理解“性教育”不仅仅是只教授给孩子性与生殖健康的知识。我们在这里大力提倡并致力于传递给孩子全面性教育的理念。全面性教育，包括性健康知识、性健康态度和性健康行为等多个方面，传递给孩子尊重、平等、公平、正义、自由、民主、多元、包容的价值观念，培养孩子独立思考、勇于表达、善于交流、做出决策、对自己行为负责和减少风险的能力。当孩子接受到正确的性健康知识，逐渐内化为自己的健康行为，并懂得尊重自己，保护自己，当自己感到不舒服不愿意时，能够有效求助；也会懂得尊重他人，不侵犯他人隐私。那么，在儿童性教育中，我们需要具体怎么做呢？
第一步，告诉孩子生殖器官的科学名称和功能 对“生殖器官”的称呼，大多数父母和教师都会羞于出口，多用一些替代词，如“小鸡鸡”来代指阴茎，“下体”“下半身”“那儿”代指女性外生殖器官，但是我们还是衷心地希望，父母和教师能够用自然的态度告诉孩子生殖器官还有科学的名称，如男孩有“阴茎”“阴囊”，女孩有“阴道”“阴唇”等，并告诉孩子这些生殖器官的功能都是什么，从小培养孩子能够正确地认识生殖器官。当孩子知道了自己的生殖器官有哪些功能之后，也就会意识到要认真地爱护自己的生殖器官，既不能伤害自己的生殖器官，也不能伤害别人的生殖器官。
第二步，培养孩子对性的健康态度 在我们课题组已经研发出的幼儿园和小学儿童性教育课程中，我们倡导社会性别平等，无论男孩还是女孩，都有自己选择的权利；引导学生认识性别与性倾向的多元性，理解我们都是不同的个体，但每个人都是值得被尊重的，个体的差异，不能成为他被欺负的理由；希望孩子了解每个人都有与生俱来的性权利，性会伴随我们终身发展，性本身也包含很多内容，关系到我们的价值观和生活技能等很多方面。
性是非常美好的，性不是一件羞耻的事情，我们对自己的身体拥有自己的权利，也应该为自己的身体负责。
第三步，培养孩子正确、安全的行为 当孩子知道了正确的性知识，并且树立了自身的价值观和态度之后，就会知道生殖器官是属于每个人的隐私部位，是不能随意被别人碰触的，不能因为好奇，就随意地触摸别人的隐私部位。当同伴碰触到自己的隐私部位时，要及时制止，向同伴说“不”；如果不能制止，要及时向自己信赖的成年人求助，学会保护自己。平时，也要注意生殖器官的清洁卫生，穿宽松的内衣内裤，有自己单独使用的毛巾。
第四步，为性游戏建立规则 作为父母和教师，需要给孩子建立明确的性游戏规则，如在游戏中，不要触摸别人的隐私部位，也不能让别人触摸自己的隐私部位；在游戏中，如果感到不舒服不愿意，一定要表达出来，让对方停止；在游戏中，不能强迫别人做任何事，一旦别人说这样做不可以，要马上停下来；并且，参与游戏的所有小朋友都是自愿的，没有人被强迫。 作为幼儿园的管理者，要有明确的针对“性”方面的规定，并将这些规定形成文本，告知所有父母。
回到文章开头的报道，如果孩子所在的幼儿园能开展性教育，让孩子有机会认识自己的身体，了解哪些是身体的隐私部位，应该如何保护好身体的隐私部位；如果教师明确告知孩子在玩游戏时需要遵守的规则；如果幼儿园有明确的针对“性”方面的规定，并告知父母；如果父母在家庭教育中传递给孩子性教育的正确内容，也许可以避免“伤害”事件的发生。
为了最大程度地保护孩子，父母和教师能做的，就是对孩子进行全面性教育，为孩子提供安全的成长环境。
（作者：芦鸣祺；编辑：刘文利）
（图片均来自网络）