这段母女的对话，引发热议
女儿：“为什么要多482元买一等座？二等座又不是到不了？”
妈妈：“你怎么会有这样的想法？要知道，你值得一等座，你配得上一等座。”
女儿：“那商务座呢？”
妈妈：“商务座你也配得上，只是爸爸妈妈目前的能力还配不上，但这不是你的问题。”
女儿：“节俭一点不好吗？我不想你们那么辛苦。”
妈妈：“不不不，没有你们爸妈也要努力的呀！只不过有你们爸爸妈妈的动力会更大。”
两个妈妈都没有“失陪”
与此同时，不久前一个特意买慢座站票“锻炼孩子”的妈妈，再次引起关注。从下图中看到，孩子在过道里靠着，显得十分疲惫无助。母亲却配文道：“有困难要上，没有困难创造困难也要上。”
图源网络
从图文信息中可以看出，妈妈是故意买站票，认为这种方式可以磨练孩子意志，并且颇为自得。当时面对评论区质疑的声音，母亲更是直接回怼道：“我吃过的苦，她也得吃。”
适度消费就好，不要超前
有学者也肯定了这位妈妈的做法，
同时也表达了另外的看法。
广东12355心理咨询总督导、国家二级心理咨询师杨凤定认为，妈妈没有攀比，这点做得很好，“妈妈如果这样说：‘商务座我们以后坐。为什么别人能坐，我们就不能坐呢？我们也不比别人差。’这就糟了：可能会误导小女孩今后乘高铁非商务座不坐。”
“当小女孩最后追问‘节俭一点不好吗？我不想你们那么辛苦。’妈妈的回答简而言之为‘你值得’，而‘前提是你付出了努力！’这句话说得太好了！潜意识就是在告诉女儿：你今后需要自己努力，换句话说，如果你不努力，这一切都无从谈起”。
资料图，图文无关。来源：视觉中国
广州某教育从业机构负责人陈甲林表示，女儿“不想让父母那么辛苦”，而妈妈则讲自己“努力了，能力不够，还买不起商务座”，却“拒绝”孩子“二等票出行”省钱的好意，告诉孩子要努力。这折射出妈妈有“努力就一定有好结果”的执念。
陈甲林：
“其实，不管是几等票，
只要是同车就会同时到达，
‘二等票’不会影响远方的风景，
‘一等票’丰富不了人的智慧。
更重要的是旅行本身。”
人为的挫折教育不可取
就第二个妈妈为孩子“找苦吃”的行为，杨凤定认为，父母此类行为，本意是帮助孩子提高将来在现实生活中承受挫折的能力，但这很可能事与愿违。
“生活中从来都不缺少挫折，父母人为制造的挫折，可能会导致孩子的心灵受到伤害。最终可能反而会使他们连极小的挫折都承受不了。一味地要求孩子去吃苦，尤其是孩子自己不愿意接受的时候，这种'吃苦'会造成孩子的愤怒和怨恨，随之破坏亲子关系”。
资料图，图文无关。来源：视觉中国
杨凤定：
“无座妈妈说‘我吃过的苦，她也得吃’，其实这是对孩子杀伤力最大的一句话，也是对孩子的道德绑架。确实，有不少家长在教育孩子时，都喜欢说这句话：‘我这都是为了你好！’”
“父母在孩子在生活和学习中真实地遇到困难的时候，可以给予他们情感上、认知上、思维方式上的全方位支持，不让孩子去打毫无准备之仗。通过父母的支持、引导，逐步形成孩子的抗挫折能力，这才是挫折教育的核心。”
杨凤定给父母提出了两点建议：
一是想让孩子吃苦，事先必须征求孩子意见。挫折教育不能强迫，只能自愿。否则是没有效果的。
二是挫折教育要顺其自然，不要人为制造挫折。“我们要与时俱进，改变‘吃得苦中苦，方为人上人’的理念，挫折教育要适时、适度、有节制地进行，千万不要操之过急”。
陈甲林则建议家长在实施苦难、挫折教育时，要努力做到“四有”原则——有趣、有益、有效、有节。“家长应该结合青少年的心理特点，尽量不要让孩子被动接受挫折，不要给孩子设置无端的挫折，要给孩子更多选择‘有趣的事情’主动迎接苦难的挑战和挫折的考验”。
“时代与环境完全不一样了，每一代人都要过自己的生活，有一代人的苦与甜。你当年甘之如饴的事情，你的孩子可能难以理解接受；你当年以为的苦难，你的孩子却可能当成稀奇新鲜事物，愿意当成猎奇去体验”。
资料图，图文无关。来源：视觉中国
“在认知行为心理学领域，有一个非常重要的概念叫‘核心信念’。通俗地说，就是一个人对自我的一个底层核心评价与认知。一个人的核心信念有正向的也有负向的，当负向信念过多过重，就会引发人的心理疾病；而评估和矫正负向的核心信念，是认知行为心理咨询师的核心工作。
负向的核心信念主要分为三大类：无能类、不可爱类和无价值类，通常表述为‘我没有价值、我不好、我不配、我不可爱、我无能’等等。
“是不是很熟悉的感觉？因为‘我不配’，所以自卑；因为自卑，所以自责；因为自责，所以自怨自艾……即便在别人眼里我们已经很努力，我们仍然觉得还不够；即便我们已经取得了一些成绩，还是觉得不满足。即使有人对‘我’好，却还是不太敢接受；喜欢上了别人也不敢告白，总觉得自己配不上人家。好不容易放个假，玩也玩得不踏实，总觉得玩着有负罪感等等。”
资料图，图文无关。来源：视觉中国
“这样的一个我，是怎么形成的？大概率就是像第二个妈妈教育孩子‘我吃过的苦她也得吃’一样，习惯吃苦，不敢幸福。
如果一个孩子在成长的过程中，自我价值总是被否定，自我需求总是被压抑，似乎妈妈总是更爱那个‘别人家的孩子’，又或者在家庭以外的成长环境比如校园里，曾经被贬低被孤立甚至被霸凌，就可能导致长大成人之后‘自我价值感’偏低。”
“随着时间的推移，这些无法言说清楚的负面情绪感受一点点地被挤压至自我意识的深处，逐渐形成条件反射，最终被根植于心，而形成诸如‘我不够好、我不配’这样的核心信念，被这样的负面核心信念驱使着而不做出任何自我改变的人，可能一辈子都很难感受到什么是真正的自由与幸福”，刘晓希如此总结道。
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