诗词鉴赏课讲高斯函数？！网友：好想去旁听！

黑板上在演示求导过程

投影上却是古典诗词鉴赏？！

在李雷老师的课上

一切皆有可能

诗与数学，一起红了

诗词与数学碰撞会出现什么样的火花呢？这个拍摄于李雷老师10月17日《诗词写作与鉴赏》的课堂视频回答了这个问题。在网络热传的视频当中，李雷老师手握粉笔，在黑板上演示求导过程，但镜头一转，投影幕布上出现的却是关于诗词的教学内容。随着视频在网络上的走红，更多的学生关注到了这位白发苍苍却精神矍铄的老师。

李雷老师出版的专著与个人诗集

李雷是南京邮电大学数学教授，执教期间深耕数学和人工智能研究领域，并开设《诗词写作与鉴赏》课程和坚持业余写作诗词，退休后仍担任《诗词写作与鉴赏》课老师。他的工作主要体现在现代数学专著《集值分析》和个人诗集《随心之语》上。李教授曾任理学院院长、图书馆馆长、应用数学研究中心主任等多个职务。除此之外，他还是江苏诗词学会会员，南邮鼎山诗社顾问，信达国学社顾问，学校每年的诗词大会都能够看到李雷老师亲和而热情的身影。每日一诗，早已成为李雷老师的生活习惯。微信朋友圈里，李雷老师经常用数学和诗词分享自己的生活，形容季节的变化，描绘身边的风景……

李雷老师微信朋友圈分享的部分数学和诗词的内容

对于《诗词写作与鉴赏》课上出现数学演算的“名场面”，李雷老师说：“这一节课的内容是给学生们讲授诗的章法——起承转合，内容安排是从任何事情的处理都要经历起承转合四个阶段说起，人的神经系统也经历起承转合四个阶段，人工智能中的人工神经网络构造同样需要经历这四个阶段。”李雷老师认为起承转合中的“转”最为重要，功能和作用都在这个“转”字上。只不过人工神经网络的“转”常用高斯函数和S函数等函数运算，而诗词中，常用否定、疑问或强调等手法来体现“转”的环节。李雷老师用生动形象却又贴切现实的例子，讲解了诗词中起承转合的章法。不仅如此，李雷老师还在课堂上分别用楷书和行草以及两种书写形式板书了他新写的诗——《枯荷》，同时融入思政元素进行三观教育，并用自己创作的诗为学生们分析诗词中的声韵美、结构美和意境美。面对如此多元化的课堂，学生们听得全神贯注，生怕错过一点精彩内容。

李雷老师认为，数学和诗词之间是相通的。它们有很多共同点——它们的逻辑性都很强，且注重思维。无论从诗词领域拓展到数学领域，还是以数学思维理解诗词，只要抓住两者的个性与共性，便能达到融会贯通、相辅相成的效果。正是因为这一观点，李雷老师才会选择将神经网络系统和诗词章法相结合，让学生们在感受传统文化的同时，也能让自己的数学思维得到锻炼。

教学方式，独具特色

李雷老师虽已退休，但他仍心系教育事业，留在三尺讲台，为学生们讲述诗词知识，与学生们分享他的见解与观点。

除了全力投身教学工作，李雷老师现在还是学校本科教学督导组组长和校关工委讲师团成员，因此他十分关心青年教师的培养。他认为，在一个学校中，教师队伍的建设尤为重要，而青年教师的培养与发展又是其中最为重要一环。所以，既要关注青年教师的教学基本功，又要对他们科研和业务能力进行引导，当然更要有生活上的关怀。

作为一名长期从事基础学科研究的老教师，李雷老师对小柚子们最想说的就是要加强自己的基础知识，“只有基础好了，后面学习的道路才会变得宽阔”。他勉励南邮的学子们应重视通识教育课，打好基础，努力成为国家栋梁。

数学领域深耕研究

诗词创作陶冶情操

莫道桑榆晚 为霞尚满天

在教书育人的三尺讲台上

李雷老师将引领更多的学生

奔赴属于他们的诗和远方

来源：南京邮电大学

责编：李依环

排版：朱彦初（实习）

校对：徐纪雪（实习）