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卡壳｜艺术家青海支教：“准备好的教案全改了”
“卡壳”（Cacotopia）是一个收集不同声音的播客项目，专注于那些在日常生活中容易被忽略的声音。“卡壳”每期邀请艺术家、学者、研究者作为嘉宾，与我们共同分享他们跨学科的创作、文本和思考。
盘子空间 ，成立于2018年的独立空间，位于北京市东城区东四十条98号，盘子空间一直关注艺术教育对孩子成长过程中的正面引导。
曲麻莱县 ，位于青海省西南部，主要居住人口为藏族。接壤可可西里，中国的母亲河的发源地，也是一个中国最大无人区环境所之一。
项目小学 ，第一完全民族小学与第二完全民族小学
授课教师 ，陈天灼、关雲、马海蛟、王宇琛、萧涵秋、张婧雅
项目负责人 ，刘畅
陈天灼 ：可能是每一个老师来这都有的那么一个感受，有时候我们会对来上课的同学说，“同学们，你们有没有在这间美术教室上过课？”很多的班会说，“从来没有。”就是说，他们可能有一个美术教室，但是从来没有学生进过。然后我们会发现美术教室里面有很多很新的文具、新的彩笔，各种各样的工具，也不知道是从哪统一采购的和捐过的，但是从来没有人用过，完全新的放在仓库里。所以你就会发现，这是一个也不光是藏区，全中国都会有的一个问题——艺术教育，其实并不是很重要的一个事儿。像我们小时候也是这样的，美术课、音乐课肯定是老师最先占用走的两堂课，这个地方也不例外。在教课的过程中，你会发现他们其实有的学生很天马行空的，画的作品超棒，但是你会觉得挺可惜的，我们只来这两周，我们走了之后，可能又没有人给他们上美术课了。所以我们挺希望，就是这个盘子空间的项目，或者说是其他的支教项目，也可以一直延续，一直有人来给他们上这种美术课。我觉得其实这个事情是在哪都特别需要。 萧涵秋 ：因为我面对人的时候还挺紧张的，就讲话都很紧张，不要说教小朋友了。我觉得可能是有一种不习惯的感受和你去了解、接近他，这两种感受是会互相抵消的，也会让你越来越觉得自己就是这个学校的一员。我给他们上课的时候，本来想给他们上一些稍微复杂一点的内容，后来我发现，其实他们对自己生活中的经历过的事情更感兴趣。比如最近这个礼拜，我就开始让他们画家乡的特产，黄蘑菇、虫草、藏羚羊。我们上课的时候，经常来了一个班 40 个人。同学很多，只有几份笔，然后就是那个虫草，因为它是黄色的，但我就觉得收上来每一张作业，所有同学的虫草，居然都能是黄色的。我都不知道他们怎么分配的这个资源，这个黄笔可能只有四五根。但是大家就都能把那个颜色都表达挺好的。 王宇琛 ：他们美术教室配的最齐的是水粉颜料，但没有水。他们特别喜欢那个颜料。 刘畅 ：他们特别喜欢大面积的涂克莱因蓝。
刘畅 ：我年初去了西藏旅行，认识了一个好朋友。他是藏族人，他的家乡就是青海省玉树州曲麻莱县。他是做教育相关工作的，他很喜欢艺术，就邀请我说来这儿支教，给小朋友教一些美术、音乐这种课程。然后我一听这个很好，也是我一直以来的理想，就是想为藏区的小朋友做一点事吧。还有一个原因就是这个地理位置确实挺特别的，它属于三江源，就是长江、黄河，澜沧江的源头，然后周围环绕着昆仑山、巴颜喀拉山，接壤可可西里。基本上算是中国母亲河的发源地，也是中国最大无人区的一个环境所在的。海拔又很高，属于喜马拉雅山的高原地貌，很独特。
关雲 ：因为其他五位老师都是教美术的，只有我一个人是教音乐的。所以来之前，我想的是因为这个地方离大自然很近，我之前幻想的画面是我带着一群小朋友，在一个户外的大自然的环境里面，听鸟叫的声音、水流的声音，各种环境声音。让他们尝试去理解每一种声音带给他们的感受和情绪。但当我来了这个地方的之后，就发现这样很难实现。一个是学校离大自然的环境很远，另外一个是学生很闹，没有我脑海里面那种很恬静的画面。这些小朋友虽然从来没有上过音乐课，但他们在我放音乐的时候，都会情不自禁地跟着音乐的节拍，开始点头、拍手。他们的节奏感真的比我好多了。
刘畅 ：这个就是说起来挺遗憾的，因为当时我跟那个主管教育的副县长沟通的时候，他也提到希望能尽量频繁长期地做这个支教项目。但是当时的到了这个学校，实际开展这个远程课程的时候，他还是面临到一个设备问题，没有网络。然后，本来是希望让老师集中去参加这个培训，但是发现他们的师资力量实在是太有限了，老师其实是不够用的，实际上没有专职的美术和音乐老师。全部都是比如教语文的，他写字比较好，他来教书法， 比如说教体育的，唱歌比较好，教音乐。所以就是他没有任何这种专职的美术和音乐老师。但是其实那个副县长，他很喜欢艺术，所以他特别支持这次艺术支教。
萧涵秋 ：有一个同学，她特别可爱，她的名字叫“看着”。她的交流能力特别强，汉语很好，交流也特别顺畅。然后我就问她，你为什么的表达的这么好？她说是因为她小时候经常看电视剧。我说“你为什么叫“看着”？”，她说她本来是四字名字，前面是妈妈的名字。但因为妈妈去世了，所以现在大家都叫她“看着”。她现在就是跟他爸爸在一起，和我说她跟爸爸挖虫草的故事，特别有意思。同时也觉得虽然她很早就没有妈妈了，家里也没有很多兄弟姐妹，但是就觉得她很快乐。 张婧雅 ：其中有一个男孩，上课的时候跟他有过这么一个对话。我看他画得挺好的，画了一个他的同桌，画了一个他自己。然后他画的自己就挂一条项链，是一个很小的滑板。我就注意到了，我说你玩滑板，我说我也玩……学生和老师之间的关系，有的时候在无形中就已经联系起来了。
刘畅 ：其实前期五月份过来跟这个主管教育的副县长做了一个沟通和交流，也把大家的方案给他看。因为以前可能都是那种政府之间的对接、学校之间的对接。但我们其实算是一个民间组织，这可能是第一次，能以这样的方式跟当地政府对接。其实他们也一再的强调不要有什么基金会的背景，尽量能把这个事做到很单纯。我觉得当地领导还是一个挺开放的状态，他希望能有一些新鲜的东西能带给当地的小朋友。比如说艺术支教的这种形式。大家都知道这时间很短，能做的改变不是很多，但是一定是有改变的。
张婧雅 ：我们现在可以轻易选择去一个地方，到了那儿你发现那个地方跟你生活的地方不一样，这种不一样的差异现在越来越小。就好像我们平时在国内的一些各个城市去逛的时候，其实我们能够体验到的不同的，人文也好，还是物质层面的、精神层面都很雷同了。但是曲麻莱这次我觉得雷同性不是特别高，虽然他们超市里面卖的那些东西，我也没有看到特别多不一样的，有很多山寨品，但是他们的生活方式是截然不同的。我觉得这个可能对于在这个时代生活的每个人来说，都是很宝贵的。因为世界在趋于雷同当中，所以我们去到这样特别的地方，它的影响是必然的。至于现在来谈，有什么影响，就还是言之过早了。因为很多我们生活的片段，不定在什么时候会冒出来影响我们，都是像种子一样已经种下来了，以后肯定会有影响。