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新刊速递 | 华东师范大学学报（教育科学版）2022年第10期目录
2022年第10期 目录
特稿
卢晓东
适应、重混与涌现：新时代第二学士
学位教育的定位与定性
教师队伍建设
杨帆，何雨璇，夏之晨
反思会持续改善教师的课堂行为吗？——基于对不同教学理念教师的追踪调查
郑鑫，刘 源，尹弘飚
文化与情境是如何影响教师学习的？——以中国教师学习共同体研究为例
高等教育
刘晖，马浚锋
竞争型政府：中国高等教育规模扩张的一种解释
刘 喆
什么是大学教师“教学学术能力”：内涵与发展路径
基本理论与基本问题
张 翕，陆 铭
新人口形势下的公共教育供给
虞嘉琦
与破局共舞的防灾教育：传承灾害与灾祸记忆的教育尝试
[ 美 ] 唐纳德•伯格（Donald A. Berg）
心理学胜过教育学：评中国的“新教育实验”
陈文新，赵 婧
信息化学习的发生机制研究——基于唐•伊德技术现象学的思考
张家勇，朱玉华
民办教育集团化办学的风险与对策研究
中外教育史
周慧梅
图像启蒙与社会教育——以晚清通俗画报为考察中心
上期
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回顾
理论前沿与人才战略
顾小清, 李世瑾｜人工智能促进未来教育发展：本质内涵与应然路向
张博, 董瑞海｜自然语言处理技术赋能教育智能发展——人工智能科学家的视角
翟雪松, 等｜在线教育中的学习情感计算研究——基于多源数据融合视角
应用场景与教育治理
蔡慧英, 等｜如何建设未来学校：基于智能教育治理场景的前瞻与审思
智能化学习与教学创新
杜华, 顾小清｜人工智能促进知识理解：以概念转变为目标的实证研究
郝祥军, 贺雪｜AI与人类智能在知识生产中的博弈与融合及其对教育的启示
人工智能推动的教育生态重塑
华东师范大学学报（教育科学版）
中国教育科学优秀成果
生产与传播的策源地
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教育科学版
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