青研｜SCUer职业生涯规划面面观

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职业生涯规划面面观

职业生涯规划

似乎伴随着我们整个大学时期

无数讲座交流接踵而至

你是否会在

短暂的踌躇满志后

又四顾心茫然?

在SCUer专属

职业生涯规划宝典里

寻找你需要的答案

大学生职业生涯规划背景

2021年8月27日，国务院印发《“十四五”就业促进规划》，规划中强调了高校毕业生就业问题。面对竞争激烈的社会，大学生职业生涯规划的重要性不言而喻。

为深入了解SCUer在学习过程中是否做过职业生涯规划，对职业生涯规划的看法以及对未来发展方向的展望，我们通过问卷和访谈的形式开展了本次调研。

希望通过本次调研能够提高同学们职业生涯规划的意识，推动职业生涯规划教育的发展，助力教育强国梦。

本次调研共收到有效问卷564份，线下访谈9人。

SCUer们职业生涯规划现状

多种因素影响专业选择

调查数据显示，大学生专业选择收到多方因素影响，其中主观的个人兴趣爱好占主导作用，而分数限制和专业就业前景是客观因素中占比较大的两个方面。

对职业生涯规划

重要性高度认同

调查数据显示，超过八成的同学认为职业生涯规划对大同学有用，低于二成的同学认为职业生涯规划对自身没有用处。

在重视职业生涯规划的这些同学中，有九成的同学都赞成它能使目标更加清晰明确；接近四分之三的同学认为它能进一步完善自身认知；超过半数的同学认为它能提高积极性；约四成的同学提出它可以发掘潜力、增强能力。这表明大部分同学都认为职业生涯规划能从多个方面促进自身发展。

而在认为职业生涯规划无用的同学中，91%以上的同学提出职业生涯规划难以按照实际情况而执行，这表明了职业生涯规划的内容有时会与实际情况不同，可能需要同学们进行思考并对规划做出合理的调整。其次，生涯规划效果差、缺乏对规划的执行力和制定规划能力弱这三种原因较为突出，由此可以看出，大学生可能缺乏合理的渠道来增加自身对职业生涯规划的了解并且对执行规划没有明确的方法。

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相关知识匮乏成为重要原因

调查研究显示，没有做过职业生涯规划的同学超过半数。

在未做职业规划的学生中，我们了解到近七成同学因未接触过相关知识而没有进行职业规划，这可能与了解相关知识的渠道不够丰富或者进行规划的动力或兴趣不足有关。另外课业繁忙也是一大原因，约33%同学因课业繁忙而没有时间进行职业规划。     

我们还发现，近一成的同学认为职业规划对自己发展没有意义，这也表明了学校及社会加强宣传职业生涯规划的重要性、迫切性，大学生职业生涯规划建设任重道远。 

职业规划意识与年级呈正相关

由于样本数量在不同年级间差异较大，因此我们主要针对样本数量较多的大一、大二、大三学生的职业规划情况进一步探究。

我们发现，从大一到大三年级，做过职业规划的同学占比逐渐增加，表明同学们的职业生涯规划意识随年级升高而增强。       

毕业时间临近，随之增加的就业压力或许是促使高年级同学进行职业规划的一大原因。另外，随着年级升高，同学对所在专业的从业要求和从业发展方向了解更深，因此职业规划的自信心也随之增加，这可能也是原因之一。                                               

不同学科学生

职业规划情况存在差异

我们将样本数量较多的学科类别和年级进一步交叉分析（部分样本极少的学类和年级未在下图统计）。

数据显示，人文类、社科类等偏文科专业的职业规划情况好于医学类、理工类等偏理科专业。这可能与文理科专业的不同就业形势有关，文科学生可能更为重视职业生涯规划。

另外，我们发现相同学科的大一和大二同学的职业规划情况整体差别不大，尤其是医学类和工学类，比例几乎持平。值得注意的是，理学类做过职业规划的同学占比明显低于其他学类，只有三到四成。整体来看，不同学科学生的职业规划情况存在一定差异。

多数学生没有清晰规划

根据调研数据，就学生们是否清楚自身未来三到五年的计划而言，有近七成学生选择了“不太清楚”和“没怎么想过”；而仅有30%左右的学生清楚自己未来三到五年的学习和工作计划。不太清楚短期规划的同学占多数。

专业对于未来长远的职业生涯规划来说是十分重要的，我们针对所选专业与短期内计划清晰程度进行了简单的交叉分析。

在医学类专业学生的选择分布中，选择“清楚”和“非常清楚”的学生占比约一半，远远高出其他专业中清楚短期规划的同学所占的比例；同样的，其他专业中对短期规划不清楚的同学占比明显高于医学类专业。

总的来说，大多数同学对于自身短期的未来计划并不清楚。虽然在性别与专业的影响下，清楚短期计划的同学与不清楚短期计划的同学比例会有微小变动，但不清楚短期计划的同学在各种情况下依然占据多数。因此，学生们对于短期规划的重视程度有待提高。

规划内容多样切实

通过对同学们的职业生涯规划内容的调查，我们发现，近九成川大学子的职业生涯规划内容包含职业选择；职业生涯规划内容包括能力培养和学习计划的学生均超70%。

由此可见，学生们的职业生涯规划涵盖内容较为全面，并且对于职业选择这个方面更加重视，这反映出川大学子职业生涯规划内容具有多元性、实干性，学生们非常关注职业生涯及学习中的关键问题，注重关键能力的培养。

在职业生涯规划中

更重视个人能力

在回收的问卷之中，我们发现，绝大部分的川大学子都需要或非常需要职业规划，但仅有不到一半的同学做过职业规划，这反映了部分有需求的同学在职业规划的意愿和行动上存在偏差。

我们通过每位同学对职业选择、学业以及个人能力的重要程度打分，得到以下结果：

给个人能力重要性打出5分的同学比例最大，约占总数的62%；而给职业、学业打出5分的同学比例同样不低，占到总数的四成以上；大部分的同学打分的区间集中在4分和5分。这反映了同学们对于这三个方面的个人发展的重视程度。

进一步对需求程度与职业、学业、个人能力的重要程度评级进行交叉分析，我们发现，选择非常需要职业规划的同学们普遍认为个人能力是职业规划之中最重要的一部分，而认为学业和职业选择的重要程度基本相当，这部分同学最需要的是对自己个人能力的提升。

而选择一般需要和不太确定是否需要职业规划的同学们，普遍认为个人能力提升的重要程度最高，均约占各自的一半，而这两部分的同学打出的平均分分别为4.39分和4.41分。

从以上数据我们可以知道，这两部分的同学在对于以上问题的重要程度的看法基本一致，均认为个人能力的重要程度最高，而选择不确定的同学更倾向于优先提高自己的个人能力，同时对于学业和职业选择的优先级要低于选择“需要”的同学。

综合分析以上的数据，我们可以知道，相较于其他同学，选择非常需要职业规划的同学通常会更加重视自己的未来职业选择、学业和个人能力的提升，目标意识更加强烈清晰。同时，个人能力的提升是大家普遍认为的最重要的部分。选择需要和不太确定的同学选择的各个选项重要程度相当，两个群体有基本一致的数据。

所以，在做关于职业规划的相关宣传讲解时，可以适当倾向个人能力的提升。

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偏好向专业人士寻求帮助

通过调查同学们对职业生涯规划帮助方式的意愿，我们发现，超过60%的同学选择“邀请学长学姐分享经验”；有近六成的人更喜爱学校开设相关选课；选择“辅导员咨询指导”和希望聘请专家讲座的同学均占一半左右。

此外，在“其他”选项中有实习、查资料等方式，但均占比不多。由此可见，同学们在进行职业生涯规划时偏好寻求专业的知识和经验。

根据对同学们在职业生涯规划中寻求帮助的对象的调查，我们发现，选择老师和亲朋好友的同学均占七成左右；有约60%的同学选择了向互联网寻求帮助；选择专业机构咨询的同学约占四成；此外，选择其他寻求帮助对象的同学占比很少，不到一成。

同时，根据数据，我们发现，选择向老师寻求帮助的同学在70%左右，占比最高；而且，选择“开设相关选课”、“辅导员咨询指导”以及“邀请优秀学长学姐分享经验”这三种帮助方式的同学比例相差不大且同样占比较高。

在选择“开设相关选课”、“辅导员咨询指导”和“邀请优秀学长学姐分享经验”的三部分同学中，我们对于帮助对象与帮助方式的选择做了简单的交叉分析，结论如下：

在选择“辅导员咨询指导”这种帮助方式的同学选择分布中，选择向老师寻求帮助的同学约占83%，所占比例远高于亲朋好友、互联网等对象所占比例；在偏好“学校开设相关选课”的同学中，选择老师作为寻求帮助对象的同学同样占比最高，约占77%。而在选择“邀请优秀学长学姐分享经验”的同学选择分布中，选择老师这种寻求帮助对象的同学比例约占73%，相比上述两种都有所降低。

这种现象在一定程度上反映了同学们对于寻求帮助对象的选择与理想帮助方式的选择有一定的关联。

“开设相关选课”、“辅导员咨询指导”这两种方式主要是老师来进行指导和帮助，所以偏好这两种帮助方式的同学相比于喜爱学长学姐分享经验的同学更愿意选择老师作为寻求帮助的对象。

总的来说，川大学子更愿意向有相关知识和经验的人寻求职业生涯规划方面的帮助，更偏向于老师指导与学长学姐分享这类职业生涯规划帮助方式。同学们汲取学长学姐等前辈的经验，在老师和辅导员的帮助下，积极解决自身职业生涯规划中的种种问题，规划好自己发展的道路。

总结

或早或迟，我们都必将会踏入社会，面对就业的选择。在打工人的汗水之后是过上理想的生活还是继续遭遇生活的毒打，大学时期的职业生涯规划一定会为我们指点迷津。诚然，有一个好的职业生涯规并非易事，但随着专业学习的深入和就业形势不断变化，我们一定会对未来的工作有幻想、设想、猜想。每一个小小的想法，都是踏向理想未来的脚印。

文案|韩笑

编辑|张馨心 周晓

责编|乔思宇 林子涵