“全国高校教师教学创新大赛”是经教育部批准，由教育部高等教育司指导，中国高等教育学会主办的全国唯一一项高校教师教学赛事。2022年7月26日至30日，第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛现场赛成功举办。

本届大赛围绕“推动教学创新 培养一流人才”主题，旨在落实立德树人根本任务，助力高校课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导高校教师潜心教书育人，打造高校教学改革风向标。经历校赛、省赛层层选拔后，本届国赛共有全国267所高校的406个教师（团队）参加，205个教师（团队）参加现场赛。经过激烈角逐，天津大学在部属高校赛道中再度斩获佳绩。

自动化学院刘艳丽副教授荣获副高组一等奖

经管学部李磊教授荣获正高组三等奖

建筑学院王鹤副教授荣获副高组三等奖

法学院杨宁老师荣获中级组三等奖

同时我校作为天津赛区比赛的承办单位

获得优秀组织奖

今天，小天带大家走进

天大获奖教师及课程

1

刘艳丽《电力系统基础》

教师简介

刘艳丽，天津大学电气自动化与信息工程学院，英才副教授。国家首批一流本科课程、国家首批课程思政示范课程负责人，国家首批一流本科专业负责人，国家级课程思政教学名师，全国青年岗位能手标兵，IEEE电力能源中国杰出女工程师，天津市第十二次党代会代表，天津市五一劳动奖章，天津市高校青年教师教学竞赛特等奖，天津市高校教师教学创新大赛一等奖，卓越联盟高校教师教学创新大赛一等奖。

课程简介

《电力系统基础》是走进20世纪最伟大工程技术成就——电力系统的“窗口”，旨在培养学生具有扎实专业知识、高阶思维能力和深厚家国情怀，特别是帮助学生明晰专业对建成“青山绿水美丽中国”和实现“双碳”的重要战略意义，认识能源变革下的学科前沿与专业思想，涵养“实地把中华改造”的工匠精神。

课程基于“面向未来，固本培元”教学理念，产教融合整体重塑道器合一的教学内容，基于虚拟现实等先进信息技术打造学生-教师-企业有机协作的跨时空共情沉浸式课堂，聚焦行业颠覆变革组织挑战性项目驱动的团队实践，实现润物无声三位一体的课程思政。课程突出创新获得广大学生和国内外专家同行高度评价，获评国家首批一流本科课程、国家首批课程思政示范课程。

2

李磊《公共危机管理》

教师简介

李磊，天津大学经管学部教授，博士生导师，现任教育部高等学校保密管理专业教学指导委员会委员、中国医学救援协会救援防护分会副会长，主要研究方向为城市可持续发展、应急管理、数字合作生产等，研究成果多次获得省级教学成果奖、科研成果奖，主讲课程获第二届天津市高校教师教学创新大赛一等奖、天津大学教师教学创新大赛一等奖及课程思政专项奖。

课程简介

《公共危机管理》是现代政府管理体系构建中的重要内容，本课程通过案例分析、互动讨论使学生了解公共危机管理的基本概念、基本原则，理解公共危机管理的理论基础与运行机制，培育学生的危机意识和防范化解突发事件的素质与能力。

自2016年开课以来，教学方式不断创新、教学内容持续优化、教学实效性逐年加强、教学创新成果日益丰富、教学创新成效稳步提升。课程从教学内容、教学手段、教学评价多个层面入手，在教学知识方面力争交叉融合，在教学手段方面注重优势互补，在教学模式方面追求多维互动，有效解决了学生思辨能力不足、教学内容不新颖、课堂氛围不活跃等难点，并取得了显著的推广应用效果，最终形成了“情境代入式”教学创新模式，促进了课程教学质量的提升。

3

王鹤《设计与人文--当代公共艺术》

教师简介

王鹤，天津大学建筑学院副教授，博士。教育部课程思政名师，“北洋学者·青年骨干教师”、宝钢“优秀教师奖”称号获得者；出版专著教材20部，另合著11部；主持11项课题；获天津市第十五届社科优秀成果奖一等奖等多项；获卓越联盟青年教师教学创新大赛一等奖，第二届天津市教师教学创新大赛一等奖、天津大学教师教学创新大赛特等奖与一等奖、讲课大赛一等奖、天津大学教学成果奖一等奖与二等奖；校级教学督导专家。

课程简介

公共艺术作为一种近几十年兴起的新兴艺术形态，逐渐取代传统上的城市地标、环境雕塑、公共设施，在活跃城市人文氛围、繁荣旅游及文创产业发展上地位无可替代。但公共艺术本身作为动态的实践，其形态与边界一直在不断演化与拓展中，如何使公共艺术成为新时代大学生洞悉时代需求，拓展创意思维，激扬家国情怀的一面明镜，《设计与人文--当代公共艺术》为我们提供了机会。该课程以海量教学实践为基础，建构模块化、自迭代的“全时多域五三三”混合教学模式系统，化解教学中的痛点，取得显著的教学效果提升。

该模式基于系统论原理，根据教学内在规律，以信息技术手段整合教学诸要素，模块化、可拼装以适应不同学科、不同类型课程需求，设计自迭代机制强制推动科研成果反哺教学及教学资源更新，提供从建课、运行到更新全寿命周期的混合式教学一揽子解决方案，有效解决三大方向的六类教学实际问题。

4

杨宁《刑法案例研讨》

教师简介

杨宁，天津大学法学院讲师，硕士生导师。天津市一流本科课程主持人，获第二届天津市教师教学创新大赛一等奖、首届天津市教师教学创新大赛二等奖、卓越大学联盟教师创新大赛二等奖、天津大学第二届教师教学创新大赛特等奖及课程思政专项奖、天津大学首届教师教学大赛一等奖及教学设计创新专项奖、天津大学青年教师基本功大赛文科组第一名。主要研究领域为交通犯罪、环境犯罪、网络犯罪，曾获第三届全国优秀刑法博士学位论文奖。

课程简介

什么是“正不应向不正让步”？怎么参与对抗式研讨课堂？如何分析和解决我国的疑难刑事案件？《刑法案例研讨》是一门创新型实践类专业选修课程，以学生对抗式案例研讨为核心，将思政教育与中国问题意识启迪融合，强调“创造联结、对抗探索”，训练学生的案例分析能力、知识系统化能力、法律综合表达能力和中国问题意识能力，采用丰富的智慧教学手段赋能教学方式，形成了颇具特色的新法科实训课程体系。

该课程自2017年开设至今，在实践中不断推陈出新。学生通过选修该课程在科研、学科竞赛和实践能力上有了长足的进步，教评成绩稳居同类课程前列，2021年入选天津市一流本科课程。该课程倡导的新法科教育理念和模式通过天津大学发起的法学教育创新联盟在全国范围内发挥着越来越大的作用。

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本次佳绩的取得，展示了我校在推动全校教师投身教育教学改革创新、提高课堂教学质量、探索大学教育教学新形态、提高人才培养质量能力等方面取得的丰硕成果。学校将继续致力高等教育教学改革，深化新时代教师队伍建设，打造更多“政治素质强、教育站位高、国际视野宽、五术要求精”的教学“金师”，建设高校教师教学交流与创新的新标杆。

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