师说 | 对话产品设计专业讲师周寅瑄：踏入多元设计行旅，探寻教育创新哲学

近日，2023FutureLab艺术与设计创新未来教育博览会亮相上海西岸艺术中心。温州肯恩大学带来了题为“共/和”的展览，与上海纽约大学、中国美术学院、巴塞尔设计学院（瑞士）等高校共同交流艺术设计教育领域的创新理念，对外展现温肯师生创作和研究成果。

周寅瑄老师在此次展览中提供产品设计指导。他是温州肯恩大学建筑与设计学院产品设计专业的讲师。借此机会，我们与他来了次深度对话。主修工业设计和服务设计的他，是前阿里巴巴用户体验设计师。他的设计作品在国际上获得广泛认可，曾3次获得德国红点设计概念奖。本次师说栏目，我们将从他多维度的人生图谱出发，解读设计领域对多元思维与实践的不懈追求，探索如何以带有前瞻性与实验性的学院派设计启发创新，为企业和社会的未来赋能助力。

关于周寅瑄

周寅瑄毕业于南京艺术学院，并获南京艺术学院和皇家艺术学院的硕士双学位，主修工业设计和服务设计，是前阿里巴巴用户体验设计师。他认为设计是一个复杂而全面的系统。可以设计整个商业环境系统中的每个细节和关系。产品设计师目前被赋予了一个全新的定义。与此同时，他认为产品设计师应该跳出传统的“包豪斯理论”体系，从系统之外整体思考综合设计问题。他的设计作品在国际上获得广泛认可，曾获多项奖项，3次获得德国红点设计概念奖。

生活处处皆设计

在刚刚闭幕的FutureLab博览会中，周寅瑄指导的学生作品备受瞩目。学生朱乙钲展出的作品PRE《预》旨在提取魔法中的心理机制，将其运用到家具的形态和功能设计中，为使用者设置埋伏，设计出打破人们固有思维的互动家具；学生许馨元和章诗涵的作品Rural Ones《亻野》旨在探讨目前野营用品多、重、贵的问题，提出一种全新的野营用品设计方案……

“我们不应该孤立片面的去理解设计，设计是一种思维方式，是规划、管理、协同、创新的系统性思维，一种与人沟通、预判的能力，当设计被解构成这些维度的元素后，你会发现，其实生活中处处皆设计。”周寅瑄如是说。他把思维带入生活的方方面面，因此教学也不例外为一种“设计”。如何将课程内容呈现得更完美？在所有老师都要钻研的这个课题上，周老师也下了苦功夫。他会用“乙方思维”去了解学生，不断总结沟通技巧和经验，调整和学生的沟通方式。考虑到学生各方面的差异性，他会根据学生的兴趣爱好“因材施教”。

2023FutureLab艺术与设计创新未来教育博览会

因为有了周老师的支持与指导，学生们能将兴趣与专业相结合，融合服务设计、金融、商业、信息技术等多领域的学科知识，形成交互性思维并运用于实际的设计项目中去。在他看来：“在未来，企业需要更多具有综合能力的人才去对框架逻辑、前台后台、用户体验和模式创新等多个维度进行设计输入，我们可以赋能的领域正在变得越来越多元化。”今后，他也将带着前瞻性和实验性的学院派设计理念，真正为企业和社会的未来赋能助力。

在温州，与产品设计“再续前缘”

今年是周寅瑄在温肯工作的第三年。服务于一座发展中的城市，选择加入一所年轻的大学，其中的挑战和意义不言而喻。尽管这对专业能力提出了更高的要求，但他却表示乐在其中。

“温州作为千年商港，产品设计有更多与大量企业新作坊对接的新机会。通过大量严谨的用户调研，对产业的未来做出合理化前瞻预判，然后用引领化思路启发创新，赋能企业需求，这是我坚持不懈在为之努力的方向。”2022年春季学期，温州肯恩大学建筑与设计学院大二产品设计和校企合作品牌卓诗尼联手合作。在周老师的指导下，学生通过“产设人”的视角结合了中国传统的五行文化，用课堂的设计理论来研究新材料众多的可能性，完成了一次以“中国五行”为主题的男女鞋系列设计课程。关于怎样以前瞻性的教育赋能企业需求，周老师用实际行动给了我们答案。

以上图片均出自2022IND x Josiny Shoe Design

为与年轻的学校共同成长、相互成就，他也在持续探索产品设计新模式，将更多的体制、理念、资源引入学校创新发展与人才培育。他在采访中表示：“温肯是一所很年轻的大学，产品设计既要满足向内的学术性研究，又要满足对外的实践性探索。要想保持院校的生命力和话语权，就要始终坚持学院派的高度，引进更多先进的体制、理念和资源。这对于产品设计这个学科本身来说也是一件很有意义、有挑战性的事情。”

如何能让学生结合时尚潮流元素对中国传统文化有更加深入的了解并拓宽创新思路？对此，周老师和崔梦茜老师提出的以中国传统文化为主题，来解读“不确定消费”的网红概念，并将这些点完美地融合在了一起。

与崔梦茜老师合作的盲盒项目2022 GD x IND Blind Box Design

“最伟大的作品”也是周老师和蒋远博老师提出的新兴理念：“我们让学生在历史长河中挑选自己最仰慕的伟人，并针对他最有影响力的作品分析调研，找到其方法论，并总结成公式，运用到设计家具之中。我们用这种独特的方式让学生找寻属于自己设计创作的公式，而这套创新理论也成为了我们家具教学的公式。”

与蒋远博老师合作的2022 IND x INTD家具制作课题《最伟大的作品》

应用多向度思维，做更有“温度”的设计师

深耕艺术十余载，周寅瑄表示，是从小对艺术和设计的浓厚兴趣使他坚定地选择了这条路。值得一提的是，他曾多次参加国际设计大赛，三次将素有设计界“奥斯卡”之称的德国红点讲收入囊中，还获得了TISDC台湾国际大学生创意设计竞赛奖、日本国际学生创意设计竞赛奖等重磅奖项。也许正是本着对高质量设计作品的要求和对设计的热忱，他才能在国际大赛中屡获大奖。

实践与学术相结合、多向度思维的应用一直是周寅瑄设计道路上的不二法则。阿里巴巴、松下、苏泊尔……在投身教育事业前，他通过多样化的经验积累，实现设计理念的不断升级。“设计师需要灵活转换自己的身份角色，时刻经受住来自四面八方的理念，这样做出来的东西才会更加经得起考验。”周老师认为，作为产品设计专业的教师，只有拥有丰富的行业背书和跨领域的学术背景，才能在当下的教育实战中脱颖而出。在甲方与乙方的角色转换中，不仅能实现自己的思维转变，也能为教学提供了独特的视角。

“设计的功力在设计之外。产品设计需要有‘同理心思维’和‘多向度思维’；要注重‘横向领域’即个人经历的充实和发展，不断总结‘乙方思维’，贯彻‘以用户为中心’的理念，与消费者形成身份置换，完全从客户的角度思考，满足他们的需求。”最后，他也表达了对所有温肯儿的愿景与期许，希望在这个机遇与挑战并存的时代，温肯儿多学习交叉性学科，丰富个人经历。利用当下的新媒体平台和大数据资源，发散思维，寻找行业中的细分和新兴领域，填补行业空白。与时代的发展同频共振，在未来做一个更有价值、有品格、有温度的人！

图片｜受访者提供

制作 | 项温蔚

二审 | 王舒

三审 | 吕卓环

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