我到底该怎么给孩子挑选适合他的英语读物呢？

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Read with Oxford 

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     找对方法，轻松阅读

面临海量的阅读资源，你是不是也会常常不知所措？到底哪些阅读内容适合我的孩子呢？今天为大家介绍如何用科学、有效的方式帮助孩子选择最适合他们的书籍。

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一、用五个手指，了解孩子的阅读水平

当孩子在学习阅读的时候，为他们挑选一些有挑战性的书是很重要的。但是，太难的书可能会让孩子感到沮丧，从而产生放弃阅读的想法。非常简单的书当然是有趣轻松的，但它并不是提高阅读技巧的最佳途径。

在衡量一本书的“水平”时，需要考虑很多因素，包括语音知识、词汇量、句子长度、每页单词的数量和插图的使用。对于已经能够阅读段落或篇章的孩子，我们可以通过”五个手指法则“来确定孩子的阅读水平：

选取一本书的任意一页给孩子阅读，如果有一个单词不认识就举起一根手指，同时，结束这一页的阅读。

• 0-1个手指，表示太简单了；
  

• 2-3个手指，emmmm，不错，难度正合适；
  

• 4-5个手指，略微有些难度，孩子需要慢慢读；
  

• 5个手指以上，可太难了！这会影响孩子的阅读兴趣和学习信心。

有的家长可能要问了，我的孩子正在读的书总共也没有几个字哎！这可怎么判断啊？我们建议正在使用低级别读物的孩子，可以试着酌情删减标准。比如：孩子的读物一页也只有五、六个单词，那么举起1-2个手指，就是比较适合孩子的难度了。

在大致了解孩子的阅读水平后，便可以以此为基准，在分级读物中集中选取同一级别的书籍，再循序渐进地往上发展，慢慢地培养孩子的阅读水平。

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二、你是不是常常听说“Oxford levels”？

Oxford level巧妙地提供了一个精细分级的体系，支持孩子的阅读旅程，并给家长和老师信心，让他们清楚地知道孩子是否正在阅读适合他们水平的书籍。

Oxford levels一共分为20个等级，在这里我们为大家列举了最低级与最高级的描述：

以最低等级举例：Oxford Level 1

1级的书籍是给刚开始接触书籍和阅读的孩子的。在这个阶段，孩子可能在托儿所学习字母表，并能够识别一些简单常见的单词。

有些书是无字的，没有文字的书籍提供了很多可以谈论的话题，家长或老师可以和孩子一起开动想象力，用图片讲故事。

学习年龄：3-6岁 

学习阶段：相当于英语作为母语国家的幼儿园水平

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以最高等级举例：Oxford level 20

在20级时，孩子可以独立而流利地阅读具有挑战性的、适合他们的小说和科普类内容。他们能够理解在一篇文章中不同层次的含义，并且能够识别一些潜在的主题和思想。

学习年龄：12-18岁

学习阶段：相当于英语作为母语国家的小学6年级水平

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三、英语作为母语的孩子也会这样界定自己的阅读水平吗？

每个孩子学习阅读的水平和阅读速度都不一样，为他们挑选适合他们阅读水平的书来支持他们的进步是很重要的。研究表明，小学阶段是孩子阅读能力发展的重要阶段。曾有一位在小学4年级有阅读障碍的学生，通过持续的阅读改善，在他读高中的时候已经能够达到同级中上等的水平。因此，家长要从小学甚至更早的阶段，开始注重对孩子阅读能力的培养。

下面这张表是牛津为英语作为母语的孩子设置的等级对照表，我们也可以通过这张表格来对应英语作为非母语的小朋友英语阅读水平大致处在母语者的哪个学习阶段：

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四、在学校怎么帮助孩子阅读？

英国许多小学用Oxford Reading Tree或Read Write Inc. Phonics 来教孩子们阅读—— 您可以点击链接↑，获得更多关于这两种阅读模式的信息。

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五、在家怎么帮助孩子阅读？

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