新书｜当代策展与博物馆教育

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• 博物馆学习：作为促进工具的理论和研究

• 当代策展与博物馆教育

• 当代博物馆的领导：理论与实践

• 博物馆人员与项目管理：有效策略

• 博物馆的系统思维：理论与实践

• 实用评估指南：博物馆和其他非正式教育环境的评估工具（第三版）

• 博物馆影响力与绩效评估：理论与实践

本篇介绍《当代策展与博物馆教育》。

• 序言 /1

第一部分 作为展览拓展的策展与博物馆教育 /1

• 导论 /3

• 向外延伸：如何提升建筑的社会文化价值？/7

• 作为整体概念的策展与教育——苏黎世设计博物馆的“出海吗？塑料垃圾计划”展览 /23

• 与观众的对话——“非洲建筑”展及其互动展示 /39

• 拼图：作为策展实践的教育 /50

• 迈向人、地、物新关系的策展工作——以里斯本设计与时尚博物馆的文化内在关系价值提升行动为例 /66

第二部分 作为博物馆拓展的策展与博物馆教育

• 导论 /81

• 身份与歧义——霍恩埃姆斯与物品传播的经验 /85

• 作为参与创造者的城市历史博物馆 /99

• 展示移民——介于可见与不可见之间的展示形式 /113

• 何以可及？——博物馆是文化教育者还是知识的庇护所 /134

• 参与式的城市博物馆 /153

• 位于第六区博物馆核心的教育 /167

第三部分 作为社会干预的策展与博物馆教育

• 导论 /185

• (未)实现的接触地带——“他者”观众作为展览空间的介入者 /189

• 在后表征性博物馆之中 /208

• “与”的解析 /225

• 谁的美术馆？——“＃白板”项目和“天才青年联盟” /248

第四部分 作为去殖民化工具的策展与博物馆教育

• 导论 /265

• 威帕拉——身份与冲突 /268

• 卡涅特马普切博物馆的去殖民化 /284

• 基多历史中心的博物馆教育、社区协调与城市权利 /299

• “真不错，但是我不在乎！”——教育与策展实践中的批判博物馆教学法 /311

• 观众还是社区？——合作博物馆学与民族志博物馆中教育与拓展项目的角色 /329

• 参考文献 /344

• 作者和编者 /391

  [德]卡门·莫尔施[德]安盖利·萨赫斯 [瑞士]托马斯·西贝尔 编 余智雯 译 王思怡 审校  复旦大学出版社  2022年10月  ￥68.00

  [英]吉尔·霍恩施泰因 [英]特安诺·穆苏里 著 罗跞 译 王思怡 宋汉泽 审校  复旦大学出版社  2022-10  ￥70.00

  [美] 玛莎·莫里斯 著 沈嫣 译 潘守永 审校  复旦大学出版社  2022-10  ￥50.00

  [美] 玛莎·莫里斯 著 蒋臻颖 译 潘守永 审校  复旦大学出版社 2022-10  ￥48.00

  [韩]郑柳河 安·罗森·拉夫 编著 胡芳 李晓彤 译 付文军 审校  复旦大学出版社  2022-10  ￥64.00

[美] 朱迪·戴蒙德 迈克尔·霍恩 大卫·尤塔尔 著  邱文佳 译 潘守永 审校  复旦大学出版社  2022-10  ￥42.00

 [美] 约翰·W.雅各布森 著  厉樱姿 译 潘守永 审校  复旦大学出版社  2022-10  ￥58.00

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