一流课程展示 | 国家级线上一流课程《高频电子线路》

专栏介绍

课程是人才培养的核心单元，是教学改革的主要载体。我校始终坚定立德树人根本任务，秉持“学生中心”理念着力建设具师大特色的一流本科课程，扎实推进课程改革创新，打通人才培养质量提升的最后一公里。截至目前，学校已建有国家级一流本科课程10门，省级一流本科课程35门。专栏特邀相关课程负责人针对课程建设及教学改革进行经验分享。

国家级线上一流课程

《高频电子线路》

（物理学院 刘彩霞）

《高频电子线路》慕课于2018年建设完成，同年先后在“学堂在线”和“中国大学MOOC”平台上线。2020年11月被教育部认定为首批“国家级线上一流本科课程”。2020年11月由高等教育出版社主编出版了与该慕课配套的《高频电子线路》新形态教材（该教材曾被教育部评为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”）。

《高频电子线路》慕课建设团队成员由刘彩霞、刘波粒、付超、齐耀辉、张少如、赵立志、李铮、毕晓璠等8人组成。其中，刘彩霞主要负责主讲、慕课PPT设计制作、校对、课程上线后的运行和答疑；刘波粒主要负责慕课设计、平台测试题与校对。

特别说明的是，在慕课建设期间离不开校、院领导的大力支持。

《高频电子线路》课程具有较强的工程理论性，为此我们进行了10多年的教学探索与实践。在教材内容方面，侧重电路的形成，旨在突出设计思想；注重典型题型举例，旨在深化概念；强化实际电路分析，介绍前沿知识，旨在理论联系实际；编排自测题与习题，并附有较详细的参考答案，便于学生自学。在教学方法方面，实现“板书演示、动画演示、仿真演示”三位一体的多媒体教学课件。通过教学媒体“课本+课件”，使更多的学生能够听懂学会。在2020年出版的慕课同步教材中，力求体现“书视一一对应——益于学习，设立导学环节——问题引学，采用两色字体——突出重点，优化知识表述——有助理解，解读典型题型——深化概念，呈现实际电路——活学活用”的设计理念。

2018年1月在开始设计《高频电子线路》慕课前，我们借鉴《模拟电子技术基础》慕课的成功教学经验，在教学设计上提出：“针对难懂现象——设计动画，针对难学现象——优化层现，针对难记现象——提供技巧。在教学内容上，巧妙地将本课程划分为57个教学点，对应57个教学微视频，并通过7个小时实时讲解的微视频再现其精华。

此外，在教学设计上突出思政元素，巧妙地将“龙”字的演变与手机的发展有机融合。不仅体现了龙的传人——中华民族自强不息的奋斗精神，又展现了我国手机的发展历程：由1G、2G的落后，到推出3G、4G的国际标准，乃至5G的话语权的科技自信。

在教学方法上，努力将慕课与同步教材有机融合，积极开展教育部提倡的线上线下混合式教学。2019年6月，《高频电子线路》翻转课堂教学视频被“中国高校电工电子在线开放课程联盟”评为“联盟线上线下精品课程”。

自2018年《高频电子线路》慕课上线后，我们借鉴《模拟电子技术基础》课程中总结出来的线上线下混合式教学理念，即“两线、三讲、四讨论、五环节”直接运用到本课程之中，尤其是“组内帮学、组间问答、设疑抢答、选人查学、全班测试”五环节教学，不仅使学习少走弯路，而且还有较好的成效。

2019年，本课程与“模拟电子技术基础”课程同时提出“三阶段、二并重、一等级”的“六评价”方案。

目前，该课程在“中国大学MOOC”平台正在进行第8次运行，截止到2022年5月,该慕课学习者累计人数已超过4万，在10多门同类课程中稳居第二，是学习者最喜爱的课程之一。

供稿/教务处

排版/刘欣怡

审核/王平 马倩茹