没有“围墙”的大学离科学梦想更近

写在前面的话

“中国科学院因使命而生。”中国科学院大学党委书记张杰院士常常表达这样一句话。譬如，彪炳史册的“两弹一星”任务，中科院曾投入40多个单位、17000多名科研人员，占全院2/3；超7成“两弹一星”功勋奖章获得者来自中科院。始建于1958年的怀柔火箭试验基地，如今已经在原址上改建为中国科学院与“两弹一星”纪念馆，她就矗立在中国科学院大学（以下简称“国科大”）雁栖湖校区，向慕名而来的访客诉说着这段过往。

2013年7月17日，习近平总书记视察中科院时指出，希望中科院继续发扬紧密结合科研实践培养人才的特色和优势，凝聚海内外一流人才，造就世界级科技大师，培养高素质科技创新创业人才。2014年，国科大开始招收本科生，将人才培养的阵地前移。“办好科教融合的国科大，是落实习近平总书记重要指示的具体举措。”张杰说。

2018年，国科大首届本科生即将毕业，国科大本科生培养也日渐形成了自己的特色和优势。国科大官微将对“科教融合”的本科生培养进行综述报道。今天刊发的是专题报道之二“科研的梦”。

因为没有“围墙”

所以离科学梦想更近

如果梦想当科学家，一所大学能为你提供些什么？

是触手可及的顶尖科学家和优质资源条件，是广阔的平台和接轨国际的机遇，是持续的数理基础思维训练和人文精神浸润，是真正大胸怀的人甘愿在你身边做一名教员……

“只会更多。”中国科学院大学（以下简称国科大）以其“科教融合”的特色和优势，为怀揣科学梦想的青年学子尽其所有——只要你有一个高远的理想，愿意置身于一份有挑战性的科学工作。

本科科研是一件自然的事

2014级材料科学专业本科生董亦楠在哥伦比亚大学访学期间，加入Katayun Barmak教授课题组实习，短短几天之内给实验室磁控溅射组组装了一个控温箱，而这本应是博士生一个月才能完成的任务。

董亦楠在哥大工学院物理与应用数学系实习

她与王树、郭庆宇、黎昆和陈森路等同学，在材料学院史祎诗和屈小中老师指导下，在国内申报了发明专利“用于治疗新生儿黄疸的激光光疗屋智能系统”（专利号：201710644288X）。这是他们在北京儿童医院调研并与新生儿科医生开会后设计开发的专利。在国科大通往科研的路上，“我遇到了无数美好的人和事物，也更加坚定了未来的方向。”董亦楠说。

“你不知道院士们什么时候就会走进教室、走上讲台，每天都充满期待和憧憬。”2014级化学专业本科生曹政在大学期间完成5篇学术论文，他希望自己的科研成果未来能应用于医疗领域。

据初步统计，2014级本科生在学业导师的指导下，完成学术论文近80篇，部分论文发表在国际顶级刊物上。中国科学院副院长、时任国科大校长丁仲礼院士接受媒体采访时说，我不是特别鼓励本科阶段非得要做出什么“搏眼球”的成绩来。如果是自然而然地形成的，我们当然高兴，但是我们不刻意去鼓励这个，我还是强调学生打好基础。对于他们的未来，丁仲礼最高兴的是，99%的学生有意愿深造，不是想去找工作，而是想继续做科研，“这是自己最满意的一点。”

国科大本科生取得的这些科研成果，原因何在？

在国科大数学科学学院院长席南华院士看来，主要得益于学校实行的科教融合的培养体制和学业导师制，使得本科生从大二就开始与一线科学家面对面交流，接触先进的科研设备和大科学装置，更加近距离感受了科研的魅力，激发了科研兴趣，打下了扎实的基础。

2014级计算机专业本科生谈清扬以第一作者身份撰写的论文《Mesh-based Autoencoders for Localized Deformation Component Analysis》，被计算机科学领域人工智能顶级会议AAAI录用，受邀赴美国作大会宣讲。该研究成果正是谈清扬在中国科学院计算技术研究所夏时洪研究员领导的人体运动仿真课题组完成的。

谈清扬的论文《Mesh-based Autoencoders for Localized Deformation Component Analysis》

“如果想做科研、想成为科学家，国科大的条件是别人比不了的。中国科学院有最好的科学家、最好的科研条件。”丁仲礼说，顶尖人才要从本科抓起，我们希望把中科院丰富的研究资源用好，培养未来的科学家。

国科大并不止步中国最好，她对标的是全球顶尖大学。譬如每个本科专业的培养方案，都调研国外这一专业最好的五个或更多的学校。又如让学生访学交流，体验国外的教学、科研和文化。

2016年，曹政以专业第一的成绩获得了前往麻省理工学院访学一个学期的机会，他感受到，“国科大的办学模式，包括课程开设和科研实践，都和MIT这所世界著名顶尖高校如此相似，之前在校学到的知识也是最前沿的科学理论。”

曹政在MIT访学

而这些努力都基于国科大的一个目标，护送青年学子圆科研的梦，成就未来科技领军人才。

打好基础 走得更远

2014级物理学专业本科生陈俞嬖说，“虽然课上讲的内容多、作业也多，尤其是数理基础课，难度还比较大，但对后面的科研和学习有很大的帮助，能给予很大的提升。”

2014级化学专业本科生刘钰说，“最后你所走的这条路，都是之前一步步铺垫而来的，所以一开始要对自己有规划，尤其要打好数学物理基础。”

2018年5月，刘钰和她的同学们完成本科毕业答辩

在回顾4年大学学习生涯时，不少毕业生都提到了打好数理基础——“朗道、卓里奇、柯斯特利金是陪伴我们的三位大师”。国科大每一届本科生的科研梦想都由此始发。

这是基于国科大的共识：对于培养一般性专业人才来说，在大学阶段多学专业课确实管用；但对培养杰出科技人才来说，通识课程和基础课程是至关重要的。为培育今后在科技创新领域能走在最前列、走得最远的人才，国科大采用了三段式培养体系。

第一阶段为期一年半，施行通识教育，尤其重视基础课学习；第二阶段从第四学期开始，学生根据兴趣确定专业后，在一级学科体系上修读专业基础课；第三阶段为第四学年，很大一部分学生要出国访学半年，形成“国际视野”，提升跨文化交流能力，另有半年到研究所做毕业论文，为过渡到研究生阶段做好准备。

谁来给本科生上课？不妨先看看这些名字：赵进才、李永舫、李玉良、康乐、陈润生、高福、种康、武向平、汪景琇、欧阳自远。如果说以上十位院士有什么共同点，那就是他们都为国科大本科生讲授通选课程。

李永舫在为本科生授课 

本科基础课程更不乏学术大咖的身影。例如，2017—2018学年，院士席南华、李永舫为一年级授课；院士徐涛、周忠和、吴一戎为二年级授课；院士向涛、欧阳钟灿为三、四年级授课。知识创造者担任授课教师，这是国科大坚定的理念。

欧阳钟灿院士和本科生谈科研创新就是要永远挑战未知

除了名师上讲台，实验类课程每10人左右配备一名实验课助教，指导学生实验；专业研讨类课程每10人左右一个班级，进行研讨式教学。“我的实验课老师是北京市优秀教师”，“我的习题课老师是所里的博士后”——不一样的课，同样的高配。

积跬步方能至千里。“小而精、特而强”的精英化培养，让这群梦想当科学家的年轻人，“每天都挣扎着进步”，打好科研的地基。

你的导师就在身边

“只要你想走进他们的科研，就能走进去。”去年夏天，国科大在陕西省的本科招生宣讲会上，来自西北工业大学附属中学的高中生高尔康记住了这样一句话。

“老师说，科教融合的国科大拥有无尽的资源，就看你会不会用。只经过一年时间，我就体会到了。”已是国科大2017级理论与应用力学专业本科生的高尔康说道。

当小伙伴们开启放假模式，他却给自己的导师发了一条信息，询问能否去研究所实验室待一周。“老师立刻回复‘完全可以’，我去了之后感觉很有意义，收获不小。”高尔康说。

2014级本科生在长春应用化学所做暑期科研

国科大倡导名师培养，强调学术熏陶。每个本科生班级都有自己的科学家班主任和青年班主任。如高尔康所在的1710班的科学家班主任是中国科学院院士、力学所研究员李家春，青年班主任是国科大工程科学学院副教授鲍麟，而他的学业导师是“杰青”“百人”、力学所研究员张新宇。他们共同引导学生合理规划学业和未来科研发展。

“我想国科大老师给我们的不仅是科研指导，也是人格指点。”高尔康说。这句话在2017级数学与应用数学专业本科生谢沁昕那里得到了共鸣。

科学家班主任周忠和院士（右二）参加本科生1709班班会

入学之初，因为还不适应大学生活和学习方式，她在微积分课上失利。“讲授线性代数课的冯琦老师看到了我消极抑郁的朋友圈，在凌晨三点到五点连写了三篇文章，讲述自己学生时代的迷惘经历。他虽然并没有直接跟我说什么，但已经告诉我了很多很多。”谢沁昕说。

“如果能在年轻人的成长伊始给予他们好的影响，这就为社会增添了一种财富。”中科院数学与系统科学研究院数学研究所研究员冯琦觉得，作为老师，最希望后来人跟他们在一起能学到些什么，少走些弯路。

“要不要来所里喝杯咖啡？你考了多少分，怎么不多考点？你在宿舍里跟朋友侃大山吗？”……2015级物理学专业本科生赵宠时常接到学业导师苏刚教授的信息。

赵宠的学业导师是身为“杰青”“百人”的科学家，也是国科大副校长。苏刚相信，国科大不仅满足了所有对传统大学的定义，而且科教融合成就了这所没有“围墙”的大学，未来必将跻身全球顶尖大学之列。而她的学子，亦做着科研的梦，走向更美的远方。

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文字：王方

图片：杨天鹏等

美编：刘瀚鸿

责任编辑：王娟

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