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统编版道德与法治五年级下册第1课读懂彼此的心  第一课时教学设计

课题读懂彼此的心

第一单元道德与法治年级六年级

学习目标

1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱，理解父母的爱。

2、能力目标：能够从父母的言行中观察发现细微的爱。

3、知识目标：知道与父母产生不愉快的原因，理解父母以不同方式表达出来的关爱。

重点 知道与父母产生不愉快的原因。

难点 理解父母以不同方式表达出来的关爱。

教学环节 教师活动 设计意图

导入新课 视频：视频：少年与父母闹矛盾

思考：你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？

过渡：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。 引导学生思考，发现生活中与父母的争执，导入新课。

讲授新课 1、 活动园：李晓欣的周记

阅读课本第2页活动园，看看李晓欣的周记，并思考回答以下问题：

（1）你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?

（2）为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了?

2、 小分享：听听孩子的声音

对于跟父母之间发生的不愉快，你是怎么想的？

3、小活动：听听长辈的想法

问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。

了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。

4、小小总结：容易产生不愉快的原因。

5、小活动：找找不同

在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。

6、小小总结：因为不同，所以我们要学会倾述和学会倾听，促进彼此的理解。

7、活动园

情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？

思考：你的妈妈会如何回应呢？与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。

8、小感悟

虽不同，但爱相同

家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商••••••各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情

9、分享活动

（1）你们的爱，我感受到了

在日常生活中，你什么时候感受到家人的爱？

请写在小便利贴上，然后贴在我们的爱心树上

(2) 你们的爱，我读懂了

从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。

通过案例引导学生联系自身

孩子与父母的不同声音，对比其中的矛盾和不同

找不同，促进对家人的了解，和对家人做法的理解

体会父母不同做法背后相同的爱

加深对家人做法的理解，理解家人的爱

课堂小结

我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。

总结提升

板书 读懂彼此的心  第一课时

1、 我与家人的不愉快

2、 我与家人的不同

3、 虽不同，爱相同

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