这是一个最好的时代。

物质极大丰富，足不出户，便可尝到天南海北的美食。高楼大厦拔地而起，可以不用风吹日晒，闲坐办公室处理工作。通讯发达，动动手指，就可以和地球另一端的人见面闲聊……

这是一个最坏的时代。

我们住在钢筋水泥的方格子里，出门有车，回家有ipad。孩子们吃着各种美食零食，只知道它们来自于超市。很多曾经是普通的动植物物种，濒临灭绝。台风过后，垃圾堆积成白色海洋……

盖娅主办的自然教育基础培训，短短三天，给我留下了太多的体验和思考。篇幅所限，唯有截取几个片段与大家分享。

盖娅的三位老师，经验丰富。课程设计毫不拖沓，紧凑而不仓促，环环紧扣，层层推进。没有一个多余的活动，也没有半点浪费的时间。涵盖的主题很丰富，角度也很多样。大量的体验内容，让我们自己去感悟，去加深与自然的连接。

经过了体验部分，老师再带入理论部分时，画龙点睛的作用就出来了。

初初接触自然游戏，我被自然游戏的有趣所吸引。在自然游戏中，孩子们很容易进入，孩子玩得开心，老师们也很开心和轻松。带着学龄前幼儿做了一段时间的自然游戏之后，我开始思考自然游戏的目的是什么。孩子高兴，活动有趣，就可以了吗？

而这次培训，我开始有了启发。自然教育，不仅仅是在自然里游戏、玩耍，它的目的是探索人与人、人与自然、人与社会的关系。培训的课程内容，也反复在探索和推动这些关系。了解了自然教育的目的，我们设计课程就有了方向。

在游戏中体会与自然、与伙伴、与自己的关系

（摄影/冬青、橙子）

自然教育基础培训课，没有教我具体的授课技巧和课程设计方法，而是让我这个人发生了变化。我的五感慢慢打开，感受更为丰富和敏锐。草长莺飞，树叶飘落，风吹幡动，云卷云舒，都是有声音有色彩的。它们都是有生命的。而这些，正是我要带给孩子们的。

课程由三位老师带领，这也是一个非常有趣的组合。橙子总是浅浅的微笑，冬青沉静而淡定，而冬小麦时不时流露的俏皮可爱，都很打动人。

冬青和冬小麦在示范“叶子猜猜猜”（摄影/橙子）

在做大地艺术的时候，我们组为了更好的效果，采摘了几片树叶。老师们说了几句话，意味深长：“假如路过的人看到这幅作品，他们会怎么想？他们会以为采摘树叶是可以允许的行为吗？”一个人采摘几片树叶，也许看不到什么影响；成百上千个人日复一日的采摘呢？殊不知，有些物种就是因为这些无意的行为，而濒临灭绝。老师话音不高，却如擂重鼓，敲打在每个人的心里。全场一片寂静。我想这就是坚持。自然教育不是嘴上说说的话，而是践行在每日生活中的点滴里。为人师者，更要谨记，自然教育不是“教”别人做什么，而是“影响”别人做什么。用一个生命影响另一个生命，这才是教育的真谛。

学员们正在进行总结和分享（摄影/小羊）

和老师共同走过三天，我深深感受到老师们由内而外散发出来的魅力。这种魅力，来自于对自然教育的坚持，来自于对每个学员的鼓励包容，来自于内心深处的爱。

回想几天前结束的培训，我的眼前浮现出三位老师并肩站在那里的景象，安静而又坚定，非常有力量。

世界更好亦或更坏，就在你我。