陕西师范大学学报（哲学社会科学版）2020年第1期摘要一览（三）

陕西师范大学学报（哲学社会科学版）2020年第1期摘要一览

本文编辑/陕西师范大学学报编辑部

区块链技术、教育资源差异与经济高质量发展——基于我国高等教育资源配置状况的实证分析

刘湖，于跃，蒋万胜

（刘湖，男，陕西榆林人，经济学博士，陕西师范大学国际商学院副教授。）

摘要：运用Kernel密度估计法与DEA评价模型分析中国教育资源的配置与失衡，实证结果表明：教育资源在数量与质量上均存在较大差异。运用系统动力学原理分析，可以发现：区块链技术通过正反馈效应缩小资源配置的差异，并通过交易、保护等机制实现教育资源的共享。运用新古典增长理论分析，可以发现“区块链＋教育”既提高了生产要素的投入与配置水平，又提高了全要素生产率，促进了经济增长方式的改变，成为推进经济高质量发展的重要力量。为了实现“区块链＋教育”驱动经济高质量的发展，采取加强区块链基础建设、推动区块链与教育融合，实现教育共建共享等政策。

关键词：区块链技术；经济高质量发展；教育均衡发展；教育信息化；系统动力学

（本文载于2020年第1期145—158）

教育现代化的现代性向度及其超越

袁利平

（袁利平，男，甘肃镇原人，教育学博士，陕西师范大学教育学院教授，博士研究生导师。）

摘要：现代性是教育现代化价值坐标和教育现代化历史进程的总体性特征。教育现代化的本质是教育现代性的增长。教育现代化的现代性品格主要表现在教育现代化的时空性、价值性、规则性、技术性和批判性等方面。现代性亦是由进步和破坏等多重因素混合而成的复杂性矛盾统一体。教育现代化的现代性危机表现在生态意识薄弱产生的生存风险、传统传承颠覆引起的历史断裂、工具理性霸权导致的功利取向和价值理性漠视带来的精神道德困境等方面。教育现代性是一项未竟的事业，推进教育现代化的现代性理路要以观念现代化为先导、祛除现代教育的思想迷雾，以技术现代化为手段、促进现代教育的发展水平，以人的现代化为根本、超越现代教育的人格困境，以制度现代化为举措、规避现代教育的潜在问题，以环境现代化为依托、保障现代教育的育人空间。

关键词：现代性；教育现代化；现代性向度；人的现代化

（本文载于2020年第1期159—168）

有关学术期刊评价研究的几个关系问题

张积玉

（张积玉，男，陕西陇县人，陕西师范大学新闻与传播学院教授，博士研究生导师，西部数字出版产业协同创新中心咨询委员会主任。）

摘要：评价学术期刊，虽同行专家定性评价是具有主导和决定作用的因素，但量化评价仍然是必不可少的重要基础。研讨学术期刊评价，首先有必要对涉及评价的定性与定量、学术标准与期刊影响力标准、学术期刊评价与学术评价、评价的科学性、合理性与可操作性、评价制度与评价伦理等５个关系问题做出准确的理解和把握。惟有以此为前提和基础，才有可能深化目前尚存分歧问题的研究，研制科学合理且具可操作性的评价方案、质量标准、指标体系及办法，不断提高学术期刊评价的科学性、权威性和公信力。

关键词：学术期刊；学术评价；评价制度；评价伦理

（本文载于2020年第1期169—176）

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