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孩子情绪表现强烈,脾气大,打不得骂不得我该怎么办?

如果你的孩子:

1.经常无理取闹,愤怒、情绪消极;

2.容易发脾气,严重时还会打砸东西;

3.有暴力倾向,喜欢打骂他人;

4.经常性离家出走,几天几夜不归;

5.常常会有不安,叛逆、自闭、焦虑等情况;


     对于孩子的教育方式要有新认识    


一个30多岁的母亲,以前一直认为自己是个称职的妈妈,自从孩子出生就辞职在家当全职妈妈,孩子所有的事情都亲力亲为,虽然孩子不是特别优秀的聪明孩子,但也不是调皮捣蛋惹事生非的“熊孩子”。

直到一次家长会老师找这位妈妈谈话,说她的孩子最近在学校上课不遵守课堂纪律,喜欢跟同学交头接耳,在班上成绩总是班级倒数,爱踢人、打人、破坏东西或动辄就乱发牌气,跟其他孩子相处很不好,在个人情绪上存在着很严重的问题,建议在家教育好再送回学校。

谈话之后这位妈妈非常伤心自责,原来她的孩子在别人眼中竟然是“问题孩子”,在情绪问题上必须要严格规范孩子,教导他如何正确管控自己的情绪。


这位妈妈一直在教育中忽略的小问题已经害了孩子,相信很多妈妈在管理孩子情绪,疏导宝宝的时候,难免一时没了耐性或是方法错误,效果反而与自己所期望的背道而驰。


“孩子不知道什么时候变得脾气暴躁了,说两句教育的话就唱反调、表现得很排斥,更严重就是摔东西。对于孩子生气就摔东西这事,能有什么办法吗?”


“我的孩子也是脾气特别大,在家里不喜欢做家务,凡事都希望父母代劳,还喜欢闹事,跟其他孩子也相处不好。一说他就尖叫起来,来表达自己的生气情绪和不满情绪,怎么也改不了!怎么办?”


孩子在大吵大闹,嚎啕大哭,乱扔东西发泄的时候,是因为孩子不知道这时候要怎么面对或者处理自己的情绪。在这些表象的背后,有可能是各种情绪的类型,比如说:难过、委屈、对自己失望、痛苦、焦虑、想表达不同的意见、没有被妈妈理解的愤怒等等。这个时候,作为家长就要让孩子知道为什么会爆发情绪,他应该如何表达,如何正确的解决。



引导孩子情绪的方法一

要认可孩子的感受,“你真的很生气。感到生气没关系,但你能用言语而不是行动告诉我,你在生谁的气或什么事情让你生气吗?要等待孩子回应,并有兴趣的倾听。


    引导孩子情绪的方法二

有时候孩子们在生气的时候,辨别不出自己的感受,要让你的孩子知道过一会也没关系,当他们准备好之后可以随时找你谈。


引导孩子情绪的方法三

当孩子们争吵和打架时不要选择站在哪一方因为这事引起孩子的愤怒的主要原因之一。相反,要同等的对待他们,并且说“孩子们我看你们现在很难解决这个问题你们可以先冷静一下,再试着解决,或者你们既可以到别的地方吵也可以在这里把问题解决掉,但是我不会站在任何一方”。


引导孩子情绪的方法四

摸摸他们,拥抱他们。三到四岁的孩子仍然喜欢身体接触,刚进入幼儿园的孩子,很愿意老师牵他的手,喜欢搂着妈妈。喜欢熟悉的人,特别是老师摸摸她,亲亲她。有时拍拍他的肩膀,他就会感到极大的满足。这是一个过渡阶段孩子需要得到一个鼓励和支持,所以妈妈也要尽量的利用各种机会摸摸、拍拍、抱抱你的孩子。


引导孩子情绪的方法五

如果你的孩子正在用攻击行为伤害别人,要让孩子知道你认识到了,他可能因为是为什么事情感到伤心和生气,但你不能让他伤害别人。如果孩子还小,要买上带他离开现场,并和她一起坐下来跟他谈谈生气的原因。如果孩子年龄比较大,要对她说:“我爱你,等你准备好能谈一谈的时候可以随时来找我。” 然后,你就离开。


引导孩子情绪的方法六

避免对孩子惩罚,还要避免对孩子的攻击行为作出让步,这会加剧孩子的攻击行为!


为了让孩子更加独立,学习处理情绪、处理小朋友们的矛盾,作为家长,还有很多要跟孩子一起学习的内容!


《最简单易懂的儿童情绪管理课》

1. 以懂得孩子的心理发展需求为前提。

2. 分享切实可行的方法。

3. 以事例带入讲解方法应用。

帮助孩子学会处理冲突

归纳处理冲突的方法

分析每种处理方法背后所隐含的背景条件

举例讲解每种冲突处理方式的应用

 

对孩子的行为给予反馈

给与孩子行为反馈前的注意事项

对良好的行为习惯怎样给予正向反馈

对偏离目标的行为如何给予建设性反馈

 

与孩子的交谈技巧

什么样的问题适合拿出来进行谈话沟通。

令孩子的不当行为反复发生的背后原因。

沟通谈话中的语言风格

沟通谈话的具体步骤

 

怎样激励孩子

孩子不能长久坚持一件事情的原因。

应对每种原因都有相应的方法。

作为父母应该做到的事情。

 

怎样放手让孩子独立做事情

如何培训孩子学会新技能。

如何有步骤的放手让孩子独立行事。

放手阶段的注意事项。

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首先家长要学会处理情绪和关系,才能给孩子做正确的引导和示范。孩子的情绪听不进道理,他的情绪不被关注或错误梳理,孩子就会一直错误的表达,愈演愈烈。


希望每个家长顺利解决与孩子的情绪沟通问题。


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