他们频频拿奖，原来背后有你不知道的真相
在我校生命科学技术学院
有这么一位老师
他就是
生命科学技术学院 李长春老师
提供学生社会实践的项目平台
面对夏天持久不降的高温天气
他们顶烈日 冒酷暑
穿梭于田间地头 深山茂林
为林业规划发展提供了第一手资料
2017年10月，李老师率先参与了全国第五次森林普查中的”湖北省森林资源规划设计调查试点项目”，完成了孝南区三汊镇，杨店镇，朱湖农场等部分乡镇的调查任务，在此基础上，2018年7月获得了孝昌全县的森林资源规划设计调查项目，累计经费近200万元，带动8名博士以及近百名的学生团队参与服务孝感行动计划。
此次项目中
李老师身体力行
与学生一起进行采用平板实地调查
对林地和非林地进行统计说明
让学生在大型活动中得到实践锻炼
更好地培养了学生动手实践的操作能力
和对不同角度的分析能力
且磨练了学生的意志和心态
使学生不断将
不求做快但求做好的态度
变成了科学严谨的习惯
学生通过这次经历不仅和老师加深了理解程度
而且也和此次项目的负责单位
建立了良好的合作基础
为以后走出学校提供了一个平台和去处
借助老师的学术论文理解社会需求
学生在老师的引导下不断攀登
从他的优秀作品中 从课题研究中
对于社会现象和社会需要
有了清晰直观的认识
积极努力响应实际情况
在毕业后能够顺利的找准自身位置
与时代接轨
李长春老师先后承担了十余门专业课程的教学任务，多次获评教学优秀奖，优秀实习指导老师，“三育人”先进个人等荣誉。参与论证和申报的湖北省新农村发展研究院，特色果蔬质量安全控制湖北省重点实验室等重点平台获批省级立项建设。参与了多个教学实践基地建设，积极开展应用型人才培养模式改革实践，主持了湖北省教育科学“十二五”规划课题和湖北省高校省级教学改革研究项目，并参与多项省级教学项目的研究，研究成果先后获得湖北工程学院教学成果奖和湖北省高等学校教学成果一等奖。坚持科研与育人相结合，积极吸纳本科生和研究生参与课题研究，提高学生的创新，创业和就业能力。
得到老师的建议和不同教育
看着自己的学生变得自信、严谨、吃苦耐劳、不惧挫折，不断地克服难题，在欣慰的同时，也会不吝言辞地鼓励学生积极向上，师生同心通力合作才能为他们的大学生涯留下一份不后悔的答卷。
——李长春老师
”他因材施教
适量加大压力引导学生提高水平
鼓励学生积极参赛
在实践中锻炼学生能力
纠正学生不良习惯
使其提前适应当前竞争性的工作环境
既培养了基本功
又拥有了从容不迫的气度
多年来对学生的悉心指导
使他在学生的心目中有很高的评价
让我们来听听他的学生们是怎么说的吧
第一印象，生物技能竞赛决赛选人，感觉老师很温和，平易近人。之后暑假期间，老师一直都是耐心且负责，有时间都会过来看看，对我进行指导，一起讨论关于竞赛的事情。最后决赛结束之后，第一时间打电话，询问我竞赛怎么样，很关心学生，当时本来有点担心自己成绩不好，老师也只是说已经尽力就行了。
（该同学最终在湖北省第五届大学生生物实验技能竞赛中荣获单项赛生物化学一等奖）
——刘毛毛
李长春老师在全国第五次森林调查中让我了解到了李老师对待工作非常的勤恳，敬业，细心。在林地调查时，李老师每天早上最先起床，5、6点的时候就会早早的来叫我们，然后自己就把大家需要的防护药品、平板电脑、角规、围尺等调查设备带上，等大家都起床之后，李老师就已经把设备准备完毕，直接出发。到达林地之后李老师总是率先进入森林把杂草，枯树灯阻碍物给清理了，然后用木棍打草驱赶蛇，方便我们进入林地。还记得有一次太阳太大导致我中暑了，李老师就非常担心，让我坐到车内，暖心的帮我打开了空调，给我递水喝，非常细心的关注我的情况，一直到看我脸色好转才放心下。和李老师在一起工作的那段时间虽然有累但更多的是快乐，开心和轻松。
——张秋妍
在我印象中李长春老师是一个对学生负责，对工作认真的老师。记得当时我们班同学做实验出了事故，老师第一时间把同学送到中心医院，照顾同学，垫付医药费，直到同学家人从外地赶来。每次开班会都千叮咛万嘱咐我们，注意安全，抓紧时间学习，多参加活动，多方面提高自己。这些同学们都记在心里，李老师是我们的好老师更是我们的好朋友。
——涂昌
春风化雨 谆谆教诲
学生的进步与成长离不开老师的指导
好的老师可以引领学生走向光明的未来
感谢每一位教师在我们成长路上的付出
我们一定会努力开辟人生美好篇章
往期精彩
本期编辑 | 汤晓曼
本期审核 | 曾羽然
文字来源 | 湖北工程学院记者团