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事关钱包:小升初如何选择学校

石榴叔 拾榴询财 2023-07-09

很多人肯定纳闷,为什么石榴叔突然谈小升初择校问题?

因为绝大多数来咨询石榴叔学区房的家庭,最终都卡在这个问题上。对

学校认识的不全面,以及对孩子自身水平的错估,加上看了一些营销号为了带货学区房,在一堆假数据影响下,不知道如何下手,家庭内部甚至出现了矛盾。

所以我决定专门写一篇,系统地谈这个问题,很多家长最近为这个事头疼。


01


首先,需要给自家孩子一个准确的定位。

为什么择校之前谈这个问题?双减之下,很多地方公办小学考试难度大幅下降,尤其期中期末考试,满眼都是95+,家长开心,学校也乐意。

就拿南京来说,这两年很多初中优录,已经把校内考试参考分数线从295分提高到298分,要知道三门总分才300分。

不单纯是竞争激烈,而是分数低了筛不出来。

很多家长直到孩子小学毕业,都不了解真实的学习水平。在一些教育弱区,成绩中上等的孩子到了强区,直接滑到中等。原本班级前五的孩子,放到全市这个大池子里,就变得平庸了。

为什么要找准孩子定位?因为很多家长期望值过高,尤其孩子从普通小学去一线初中读书之后,心理上无法适应落后,家长很失望。

如何准确定位?找一把准确的标尺,也就是找一张教育强校的卷子,一做就知道。

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02


关于学区房需不需要买,这个话题今天不深入讨论,观点摆在这里。

你对教育有期望值吗?你会鸡娃吗?你愿意通过花钱降低教育风险吗?你想给娃创造一个好的学习环境吗?

如果你的回答都是“YES”,那就买学区房,因为目前没有其他方法能降低教育焦虑。

如果你的回答中有“NO”,那别买了。

为什么?

首先,我很赞同一个观点,买了学区房不等于就能考上好高中。花这笔钱只是给孩子创造了一个更好的教育环境。

来到了一个更鸡的圈子,毕竟都是为教育砸了几百万的家长,至少大部分都鸡血很足,愿意配合学校搞学习,目标一致,没有乱举报的家长。

其次,到了这个环境,可能孩子和家长要付出的更多,因为学校、老师、同学都在冲,头部跑得更快,天花板更高。

你不冲,那就等于学区房白买了,因为躺平的话,到哪里读书结果都一样。

究竟买一线公办,还是二线公办,我的观点是,要买就买最好的。不买最好的,不如不买。不买最好的,以后也卖不掉。

当然,要结合自身经济实力,以及实际居住地和学校距离。

特别是这两年,公办学校也烦不了,为了出成绩,公开优录,公开掐尖,导致一线公办和二线公办初中的差距,在进一步拉大,优质生源在集中。

简单说,越强越强,越弱越弱。

二线公办很多初中也搞强化班,只可惜天花板太低。中等学生的推进率也上不去。很多家长寄希望于指标生来上个好高中,别忘了,高考才是远方,即便通过指标生上了好高中,可是成绩不行就是不行,中考分数的差距,5分就是一个档次,到了高中很容易被碾压。很多一线高中的老师给我反馈过这个信息。

此外,一线初中之间也有差异。我倒不觉得,体量大、学生多是一个很关键问题,毕竟一线初中的教学都是体系化,有教研中心来统一。

倒是教学模式很关键,蛇形分班和快慢分班受益的孩子是不一样的。

快慢分班最大的受益人是好学生,头部学生可以吃得好,吃得精。蛇形分班的受益人是中间这部分孩子,因为阶层没有固化,有足够的向上空间,自我突破。



03


民办学校现在还值得去上吗?

一线民办值得,只是优录门槛越来越高,找关系难度越来越大,赞助费也越来越贵。

为什么?因为一线民办初中抓的是真紧,也真出成绩。

各种公办的不允许,在民办这里是不存在的,比如快慢分班、周末补课、寒暑期补课、教辅升级、低年级晚自习......家长做好后勤和安抚工作就可以了。

不过,一线民办的压力也是巨大,需要孩子的心理素质比较好。

对成绩有期望值,可以一线公办保底,努力冲刺一线民办。

至于二线民办,只有强化班值得上,普通班成绩是一塌糊涂。

三线民办基本都是在混。

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04


学区房为什么最好五年级再买?

一方面,对教育政策动向的观察,另一方面,学区房缓缓下跌也是趋势,可以少投入。

很多城市要求孩子提前一年落户。

今年南京报名有很多有意思的案例,其中一个要引起大家注意,那就是父母在没有离婚的情况下,因为和孩子不在同一个户口,在报名时,遭到学校的退件。

后续发展,我们会跟踪,但在这里要提醒大家,一定要提前问清楚户籍政策,该离婚的早点离婚,避免不必要的麻烦,让自己很被动。



当下这种教育环境,已经很清晰,要么躺,要么鸡,做选择题吧,没有其他答案。中间那部分群体,迟早都要站队。

可能大家觉得,现实什么时候变得这么残酷,教育什么时候变得这么揪心。只要中考高考制度没有改革,人才筛选机制没有调整,孩子最终都要面临公开竞争。内卷之下,头部孩子太疯狂了。

当然,不鸡孩子,鸡自己,也是一个好办法,给孩子换条赛道。这个以后有机会再写一篇,另外小学如何择校也在我的计划中。


-END-



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