波瓦剧场理念的实践与反思：应用剧场在台湾
十月二十九日，北京时间本周六上午九点，波瓦《被压迫者剧场》的译者，长期在台湾实践民众剧场的赖淑雅老师将带来本季批判教育学讲座的第五场。
深受弗莱雷哲学影响，波瓦将艺术戏剧视为底层人民发声与改变社会的方式，进而推动将表演与人民生活相结合的“民众剧场”。奥古斯都·波瓦于上个世纪七十年代提出「被压迫者剧场」理论，旨在激发反思与引导实践。在教育教学中，戏剧也是方法之一，课堂亦是剧场，讲台也可以成为舞台。师生在共同参与中，思想与思想进行碰撞，一起探索行动和转变的可能。
戏剧如何运用到课堂之中？希望结绳志的这篇文章能带来启发《教与学 | 把戏剧作为方法的人类学课堂》
和赖老师这场紧密相关的是此前赵志勇老师的讲座《1970年代以来基于保罗·弗莱雷思想的表演政治实践》，已可在b战上观看：
https://www.bilibili.com/video/BV1gP411n7Qu/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.-1
上周六张文超老师的讲座视频《重构学生中心：对话，反思与文化自觉》也已上传b站：
https://www.bilibili.com/video/BV1oK411D7ed/?spm_id_from=333.999.0.0&vd_source=9c0897ea4985ad4c7fff526da4c17bd1
9月19日是保罗·弗雷勒的生日，离我们去年对弗雷勒的系列纪念也差不多已有一年：
如这些文章所示，也许在学术工业内部，弗雷勒只是一个半新不旧的理论资源，在实践和社会的切面上，他的写作才获得生命力，行动者对他的阅读才是理论和世界生生不息的连接。
今年小结与“弗莱雷”公众号一起策划了关于“保罗·弗莱雷与批判教育学：理论与实践的再创造”的系列活动，希望和去年和中国美院一起策划的“观看教育的十三种方式”一样，继续在实践和社会的切面上，探讨大于教育的教育。