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第一单元
1.1《初步认识正负数》讲解1.2《负数在实际生活中的应用（1）》讲解
1.3《负数在实际生活中的应用（2）》讲解第二单元
2.2《平行四边形面积的计算（2）》讲解
2.3《三角形面积的计算（1）》讲解
2.4《三角形面积的计算（2）》讲解
2.5《梯形面积的计算（1）》讲解
2.6《梯形面积的计算（2）》讲解
2.7《认识公顷》讲解
2.8《认识平方千米》讲解
2.9《不规则图形的计算方法》讲解
2.10《求图形的面积》讲解
2.11《校园绿地面积》讲解
第三单元3.1《小数的意义》讲解
3.2《小数的组成和小数之间的关系》讲解
3.3《小数的性质》讲解
3.4《小数的大小比较》讲解
3.5《小数的改写》讲解
3.6《求近似数》讲解
第四单元4.1《小数加、减法（1）》讲解
4.2《小数加、减法（2）》讲解
4.3《用计算器计算小数加、减法》讲解
第五单元5.1《小数乘整数》讲解
5.2《小数点右移与小数大小的关系》讲解
5.3《除数是整数的小数除法》讲解
5.4《小数点左移与小数大小的关系》讲解
5.5《小数乘小数》讲解
电子课本
教学设计
积的近似值教材第66页的内容及练习十二的第8~18题。1.使学生理解求近似值的实际意义,掌握求积的近似值的方法,会用“四舍五入”法取积的近似值。2.使学生知道在实际应用中,可以根据具体需要取积的近似值,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。3.通过猜测、验证,培养学生探究知识的科学精神,提高学生的类推迁移能力。1.掌握求近似值的方法,会用“四舍五入”法取积的近似值。2.根据实际需要求小数乘法中积的近似值。投影仪,课件。1.口算。0.21×0.4=3×0.6=2.5×4=0.17-0.08=0.2×0.3= 1.2×0.05= 0.42×20= 0.5÷10=2.按要求取下面各小数的近似值。0.384(保留一位小数)8.008(保留两位小数)3.4(保留整数)7.996(保留两位小数)1.谈话导入。
教师:根据刚才学过的小数乘小数的知识我们知道,乘数里小数的位数越多,积里的小数位数也越多。因此,为了记录的方便,小数乘法的计算,在实际应用中,往往需要求积的近似值。2.例题讲解。教师出示教材第66页的例9,让学生认真读题,理解题意,并根据题目要求列出算式进行解答。指名让学生在黑板上板书:3.18×1.6≈5.09(万元)
答:去年大约收入5.09万元。3.巩固算理。计算结果为什么要取近似值?(题目中的要求是保留两位小数,这样计算出来的结果更简便)保留两位小数应看哪一位数字?(看第三位小数,然后根据“四舍五入”法取近似值)师生共同小结:在实际应用中,小数乘法所得的积有时位数太多,在实际并不需要的情况下,往往要用“四舍五入”法求出它的近似值。求一个小数的近似值,应该根据要求保留的位数多看一位,用“四舍五入”法得到近似值,一定要用“≈”连接,近似值末尾的“0”不能去掉。同步练习
1.填一填。
（1）4.3×0.31的积是（ ），保留一位小数约是（ ）。
（2）两个因数的积是1.259，保留两位小数约是（ ）。
2.用竖式计算。（保留两位小数）
0.31×0.2= 0.12×0.55==
3.某居民楼开展节水活动。第二季度用135.6吨，第一季度的用水量是第二季度的2.8倍，第一季度用水多少吨？（得数精确到十分位）
参考答案
1.（1）1.333 1.3 （2）1.26
2．0.06 0.07
3.379.7吨