学了这么多年英语，竟然都不知道的背单词方法！
关于作者：
美国公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州，10年教学经验
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还有朋友说：“好有趣哦，感觉学完回来四六级满分”！
过去这几年，给大家分享过好多关于自然拼读的文章，大部分都是关于拼读规则的分享，比如这篇→收藏！美国老师用16张教学海报，带你玩转“自然拼读”，为大家分享了常见的拼读规则。
而今天这篇文章，我想换一个角度，跟大家聊一聊那些你可能不知道的“拼写规则”，这也是自然拼读学习的另外一个重要维度！
很有可能您在看到某条规则的时候会恍然大悟––原来是这样！
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C K 还是CK
这条规则十分经典，而且孩子们特别喜欢！因为它用一个小猫和风筝来解释。
当我们听到/k/的声音时，到底是用字母c还是字母k呢？上面的海报为我们整理了这条规则：
如果/K/的声音后面是字母a o u的时候，那么就用字母c，比如单词cat, cop, cut；如果/k/的声音后面是字母i或者e的时候，就用字母k，比如单词kite, key。
那么什么时候用ck呢？
如果/k/的声音前面是个短元音，就要用ck。比如单词Pick，前面的短元音/i/，所以用ck，还有lock，也是短元音/o/，也要用ck!
oa 还是 ow
这条规则讲的是，当听到/əʊ/的声音时，我们到底该用ou还是ow呢？
ai 还是 ay
当听到/ei/的声音时，应该拼写ai还是ay呢？
这条规则特别简单好记：
如果/ei/的声音在开始或者中间，那么就用ai，比如单词snail, pail, rain；
如果/ai/的声音在结尾，那么就用ay，比如单词play, clay, may。
au 还是 aw
au和aw都发/au/的声音，那么当听到/au/的声音时，到底该用哪个组合呢？
ge 还是 dge
ge和dge都发/dʒ/的声音，但是什么时候用ge，什么时候用dge?
如果/dʒ/的声音前面不是短元音，比如是个长元音或者辅音，通常用ge。比如stage，前面是/ei/长元音所以用ge；再比如large前面是/r/，这是个辅音，也是用ge。
这条规则的整理海报如下：
Y 的声音
如果字母y在一个两个音节单词的结尾时，通常发长元音/i:/，比如单词：sorry, happy。
ch 还是 tch
ch和tch都发/tʃ/的声音，那么小朋友如何区分用ch还是tch呢？
这里的规则是：
如果/tʃ/的声音出现在短元音的后面，通常用tch。比如单词：match，前面是短元音/a/，所以用tch。同样还有以下的单词：
如果/tʃ/的声音前面不是短元音，比如是个长元音或者辅音，通常用ch。比如peach，前面是/i:/长元音，所以用ch；再比如lunch前面是/n/，这是个辅音，也是用ch。
这条规则的海报如下：
Floss 拼写规则
这条规则也很有趣，我们发现以下这几个单词：dress, grass, mass结尾都有两个s，为什么不是一个s呢？
这条规则叫做Floss Rule，如果一个单词满足以下三个条件：
1. 结尾是f,l,s或者z；
那么这个单词的结尾要double，也就是写两次。
举个例子，单词grass，结尾是s，满足第一个条件。而且只有一个音节，满足第二个条件，而且只有一个元音/a/，所以结尾要写两次，写两个s。
同理还有，cliff, sell, grass, buzz，这条规则的海报总结如下：
以上这8条规则，就是美国小学会系统训练的拼写规则，大家一定给孩子收藏起来！
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了解了拼写的规则，该如何带着孩子来练习呢？这里有几个我在课堂中使用的好方法，分享给大家！第一步，学习规则。美国老师通常是用教学海报讲解这样的规则。比如这条Floss Rule老师就绘制了这样的教学海报，上课讲给学生听！
这些教学海报会陈列在教室的四周，小朋友可以随时抬头来查看，巩固强化学到的规则。
比如有ch tch的发音规则：
还有c和k的区分：
更多的拼写规则，大家可以在我视频号主页查看哟！
第二步，做分类练习
比如这是ch和tch的分类训练：学生看图读出单词，根据拼写规则判断结尾是用tch还是ch呢？
这是c和k的分类训练：
这是ai和ay的分类练习：
有Y Sound的分类：
还有Floss Rule的拼写练习：
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