教育随笔 | 我也是考验你有没有原则？举报你也算是为民除害！
01
昨天看到一则新闻，我简单讲一下内容：
一个美术老师在家闲来无事，按以往暑假会开个辅导班。这不，疫情期间不给开，就闲居在家。
同一个小区有几个学生的家长找到这个老师，恳求这个老师给这几个孩子开个小灶。这个老师是百般拒绝。没想到，这几个家长软磨硬泡，老师就答应了。
开班第二天，这个老师在家补课就被举报了。
后来发现举报老师的人不是别人，就是其中的一个家长。
这个老师就纳闷了，找对方理论，问他为什么举报？
这个家长来一句：
我也是考验你有没有原则？举报你也算是为民除害。
不知道这个家长是出于什么样的心理，还振振有词的为自己编了这样的一个理由。
看了这则新闻真的让人无语。
02
让我想起前段时间的那则新闻：
一个学生家长请老师补课，还让孩子偷拍老师补课视频。
等孩子补课结束，中考结束时，这个家长拿着证据举报了老师。老师给家长2000元私了，这个家长欣然同意。没想到，这个家长钱是收了，可举报没撤销。
最终这个老师被处罚了还不说，2000元私了的钱也没了，还退还了补课的费用。也就是说这个家长找老师给孩子补课，不仅一分钱没花，还赚了2000元。
03
也让我想起今年6月份河南教师赴“鸿门宴”的消息。
河南漯河某地两位小学老师受班级家委会再三邀请，参加了一次中午的聚餐活动。
原以为这只是一次普普通通的谢师宴，是家长对老师表达感谢的一种方式，可没想到这顿饭刚刚吃到肚子里，散席后家长就实名举报了这两位教师。
事实上，明眼人都能看得出这是学生家长给老师“下套”了。结果被处理了！
04
这几期典型案例尤其今天这个案例，首先这些老师对自己要求不严，不能正确认清形势，尤其是防疫这样的大是大非的情况下，如此作，完全是自己害了自己，受到应有的处罚是应该的，也是活该的。
从而也反映老师这一群体备受社会关注，一言一行，一举一动，稍有不慎，轰动效应巨大，因为老师从事的是最辉煌的事业，是教书育人的形象，不允许带有负面的影响。
我没有要为他们辩护的意思，今天我想从另一角度谈谈这件事。
我们就事论事，老师有偿补课是被明令禁止的，疫情时期补课更是是非不分，错上加错。
但是，帖子中家长们如此挖坑，也不是一般的不要脸。
这让人与人之间没了一点信任，这样人下去人人设防，最后只能人人自危，过度自我保护，哪里还有温情，温暖?。
告密是最不可容忍的行为，社会一切罪恶的根源就是从告密者不被处罚开始的。
既然是你怕孩子在家打游戏，求人家孩子给孩子培训美术，就不存在强迫补习或诱骗的成分，人与人之间也应该遵守起码的契约关系和公德良俗，至于老师有偿补课该处理是另一回事。
其他任何人举报都可以，也应该去举报，就是你这样的家长不可以，你们之间已经有了契约关系。因为这事是你求人家的，疫情特殊时期，人家本身就不愿意。
这个世界上，最可怕的就是杀人诛心！
什么是杀人诛心？就是杀了人还要为自己找个光明正大的理由，似乎对方是非杀不可的对象，他就是在为民除害，就像这个家长为自己辩护的理由，他是在响应政策号召，从而为自己的告密行为，找了一个绝佳的借口。
我就在想啊，这样的家长能培养出什么样的孩子？
到底有多大的仇恨，家长要如此费心机来陷害自己孩子的老师呢？心灵该是多么的扭曲！
遇上这样爱举报的家长，孩子也会长歪，将来会不会和自己的父母学？
05
世道是怎么变坏的？
要我说，和纵容这种举报行为是分不开的。这样的举报者不仅没有受到任何处罚，还得了好处。谁还敢信任谁？人与人之间最基本的信任都没了。
家长故意设置陷阱来坑害孩子的老师的做法，迅速全网传播开来，跟样学样，这种风气一旦普及，动辄设陷阱进行举报，人家有意设置圈套让你钻，人与人关系将会何去何从？
人性的善恶在于导向。据说人是由猴子演化来的，人身上自然就存在人性和兽性，如果用善来引导他，他就像个人样；如果用恶来引导他，他就表现的是兽样，特别对孩子！
每个行业每个个体接受监管是很正常的，有监管可以遏制渎职和犯罪行为，可以将工作做得更好。
但是，如果把故意挖坑设陷阱，钓鱼执法当做是监管，那是一种极端可怕的风气，破坏正常的价值体系，其恶果是不堪设想的。
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