苏教版二年级下册数学期末复习9.2《两、三位数的加法和减法复习》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
1.(1)3 11
(2)7
2.⑴(280)、(300)、(310)
⑵(645)、(736)、(827)
3. 64÷9=7(个)……1(个)
答:最多可以搭7个。
导学案
教学设计
教学内容:
苏教国标版第四册教材第 102 页,期末复习第 7—9 题。
教学目标:
1、使学生进一步理解和掌握千以内加减法口算和 笔算的方法,能正 确
地、比较熟练地进行加、减计算和验算,进一步提高学生的计算能力。
2、通过复习,使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力,感受
数学与日常生活的联系。
教学重点:
掌握三位数加减法的笔算方法,能正确进行三位数的加减法的计算。
教学难点:
加法中的连续进位和减法中的连续退位。
教具准备:课件
教学过程
一、揭示课题
今天这节课,我们复习有关加、减法的计算, (板书课题。)通过复习,要能又对又快地口算加、 减法,还要能比较熟练地列出竖式进行加减法的笔算, 并且能验算。
二、复习口算
1、复习口算方法。
出示:
24+45= 29+45= 50+90= 500+900=
69-45= 74-45= 140-50= 1400-50=
请学生们一组一组地口算。
⑴ 提问:第一、二组口算时要注意些什么 ?
交流:口算两位数加、减两位数时,先加、减几十,再加、减几,要注意
正确口算进位加和退位减。(板书:先加、减几十,再加、减几,注意加法进位加和减法退位)
⑵ 第三、四组分别是怎样算的 ?
交流:口算整十、整百数的加法和减法,可以按几加几、十几减几来想得
数,算出是多少。
2、完成期末复习第 7 题。
⑴ 学生们独立完成。
⑵ 交流得数和,选择进位加和退位减让学生说说口算过程。
⑶ 对有错的题目要及时查找原因, 进行纠正,注意了解完成情况和正确率。
三、复习笔算
1、完成期末复习第 8 题。
⑴ 出示题:让学生观察每组题,说说每组题相同的和不同的地方。
引导:我们已经知道了每组两题相同和不同的地方,请大家一组一组算一
算,比一比,想一想,每组算式计算时有什么相同和不同的地方。
⑵ 学生独立计算,计算中对比上下两题,你有什么发现?
⑶ 集体交流提问:计算时要注意什么?
提问:这两道笔算加法是怎样做的 ? 得多少?
比一比:两题计算时有什么不一样的地方 ?
小结:笔算加法,除了要相同数位对齐,从个位算起之外,要特别注意,
哪一位满十要怎样 ?
⑷ 提问:笔算减法是怎样做的?说一说每一题的十位上是几减几 ?为什么
会不同?
⑸ 提问:笔算减法要怎样算 ?笔算减法时要特别注意哪一条 ?
2、总结方法:
列竖式笔算加、减法,都要把相同数位对齐,从个位算起,计算时要特别
注意,加法里哪一位上的数相加满十,要向前一位进 1,减法里哪一位上的数不
够减,就要从前一位退 1 再减。
3、完成期末复习第 9 题。
(1)现在,请同学们按刚才的方法来算第 9 题,每道题在计算之后, 都要想一想怎样验算,用竖式验算一遍。
(2)学生们练习,指名学生板演。
(3)集体订正, 注意提问学生根据什么来验算, 让学生说出验算的方法, 发现问题及时指出、纠正。
四、复习解决实际问题
1、完成期末复习第 10 题。
(1) 出示插图,请学生看清图意。
提问:从学校到少年宫有几条路线 ?
先分组讨论,再组织交流。
(2) 根据学生回答,老师相应的板书出行走的路线。组织学生估计;走哪
一条路线会近一些呢 ?为什么 ?(允许学生采用多样的估计方法。)
(3) 请学生们算一算近多少米,以证实自己当初的推断。
2、完成期末复习第 11 题。
(1) 出示奖牌统计表。
提问:从表中我们知道了哪些信息?
(2) 学生独立完成:中国队一共获得多少枚奖牌?
集体订正时,提问:你是怎样解答的,先算的什么,再算的什么 ?为什么
要这样解答 ?
(3) 提问:你还能提出哪些问题?
根据学生的问题, 进行板书,讨论哪些是加法问题?哪些是减法问题?
五、全课总结
1、这节课我们复习了哪些知识 ?你有些什么收获 ?
2、你能说说两位数加、减两位数的口算方法吗?三位数加、减法的笔
算方法?三位数加、减法是怎样估算的?
3、课堂作业:完成第 11 题提出的问题。
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