“为什么不让我们进？”一名欲带孩子进某大学参观的家长发出了这样的质疑，北京大学工学院副教授李植同样表示了“进自己学校都麻烦”的疑惑。这些话题再次引发了大众的热议：大学校园到底该不该对外开放？多年前，大多学校的校门是可以自由进出的，清华北大一度成为游客旅游最为期待的重头戏。可自从疫情封闭式管控后，众多高校因管理的便捷以及开放校园后可能带来的风险，选择沿用该管理措施，为校园筑起了“围墙”。大学应不应该承担一定的公共服务责任？根据《事业单位财务规则》规定，高校校园应以公共利益为目的，属于公物，应该承认老百姓普遍享有的高校参访权。大学作为文化高地，依托于公共财政建立了知识、人文、历史甚至生态等方面的资源，应与外界共享才能够更好地反馈社会。高高的“围墙”看似是保护，实则掐断了高校学生感受围墙外世界的可能。在某调查问卷中，近百分之八十的人都认为高校应该对外开放，其中大多数是高校师生，他们纷纷表示开放包容的校园更有利于交流，才能真正做到文明的传播与共享。高校封闭管理反而限制了大学生拓展自我的机会，过度的呵护无非是培养温室花朵，高校里的万千学子终究要飞向更为广阔的社会舞台。进一步讲，开放高校“大门”，实质是将知识殿堂开放，打开无形的“大门”。高等教育法规定，我国高校的三大功能是教学、科研和社会服务。社会的进步和人类文明的精进，一定不是在闭环内实现的，多元的交流，思维的碰撞和发散才能促进其发展。战国时期的稷下学宫广纳诸子，于是有了“百家争鸣”的盛况。人类文化的精华绝不应该被“殿堂”束之高阁。让公共教育资源被更多人接近和享用，才是推动整个文明进步的可取之道。当然，“开放”不等于“放开”，不是肆意妄为地完全自由，而是有规有矩地双向尊重。对于高校而言，应建立合理的访客制度，包括预约、登记、审核等程序，以确保校园安全；充分考虑校园的承受能力，划分合理的参观区域，在不影响正常教学科研秩序的前提下，更好地履行公共责任。对于公众而言，不能干扰高校教学，不能大肆喧哗，必须懂得尊重。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”有容乃大的高校才能承担起社会责任，成为培育人才的圣地。我们切莫将大学变为教育监地，阻断文明的流动和资源的共享。逐步打开各种无形的“大门”，不再停留在封闭管理的舒适区，向社会高呼“我家大门常打开”，才是文明进步更好的样态。（文/向钇衡 重庆人文科技学院四队 指导老师：吴迪）
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