近日，中国人民大学等多所高校对外开放校园，清华大学也进一步扩大了校园开放规模。在全民教育、终身教育的社会观念越来越普及的情形下，高校校园的开放共享对其发展的重要性可见一斑。但是，高校开放如果完全没有门槛，那对于校内人员是否有更高的人身安全和财产安全的危险隐患呢？
首先，高校资源完全等同于社会资源吗？早在2014年，人民网就发表了“不能简单将高校资源变为公共资源”，文中就表达了高校资源应当只是社会资源的补充，并且对于高校中的资源有第一需求的是学校中的师生，东南大学的孙文文教授也表示，校园首先是一个教书育人的地方，需要清静的环境，其次才需要满足一些社会民众参观等方面的需求。所以高校也不应该简单地迎合舆论要求，很可能会导致学校教学秩序被扰乱的结果。再者，如果高校开放真的毫无门槛，每个人都想进就进，那正在上课的教室是不是也可以随意穿梭、有高精的实验设备的实验室也可以随意进出、安静自习的图书馆、自习室也可以变成打卡地吗？那学校完全变成了一个旅游景区，学校的教学秩序又如何保证？如果国内高校都变成了2015年的厦门大学，那后果不堪设想。又例如笔者自己的学校，以前校园开放的时候，同学们的电子设备不敢单独放在自习室、图书馆等地方，但是校园封闭之后，图书馆、自习室都是同学们无人看管的电子设备，这说明完全开放对于校内人员来说至少是存在财产安全威胁的。当下的管理机制需要适应的永远是当下的社会情况，而不是完全照抄几年前的管理机制。所以笔者认为，高校使用校外人员进校实名预约机制是有必要的。预约机制可以模仿现在很多博物馆、美术馆的方式，简单的个人信息线上提交，既可以提前预约，也可以现场预约，这样不仅简化了公众进校园的程序，也更方便高校管理校园安全，还可以提前告知公众学校因特殊活动而不开放的时间和地点。除此之外，期末周不开放、不同时段开放名额不同、梳理告知告知开放的资源、招募学生志愿者参与校园秩序维护，也是高校建立校园开放长效机制可考虑的方向。高校本身是社会的一部分，需要和社会保持联系，高校的一些资源确实应当向社会有序开放，保持和社会的积极互动。所以，高校在承担起服务社会、贴近公众、资源共享的责任，也需要建立起保障校园安全的校园开放的长效机制。（文/田议方 四川师范大学二队 指导老师：张珊珊）
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