近日，中国人民大学宣布自2024年1月1日起，将开通社会人员线上自行登记入校系统，其中，6岁以下儿童无须登记备案。同时，包括北京大学在内的北京多所高校也正有序推进开放校园。
越来越多的高校加入“开放”行列，这无疑是好件事。一方面，这展现出高校积极承担责任，回应社会期待；另一方面，公众能借此机会一览高校风采。同时，各具特色的高校校园，也能带给公众耳目一新的体验。比如，北京大学就对外开放了新燕园冰场和未名湖冰场，从北京大学APP上可以预约、购票。2023年6月16日，教育部发布《关于广泛开展全民终身学习活动的通知》，鼓励推动高等学校向社会开放参观，主动服务全民学习。许多高校响应政策，逐步向公众开放。但细想来，有几所高校是真的抱着向公众提供学习渠道开放校园的？又有多少游客是抱着学习知识的态度进入高校参观的呢？大部分的高校向公众开放的都是校园内一些风景优美的地方，游客拍完照打完卡匆匆离开，和参观其他网红景点别无二致。虽然看似并无不妥，但这跟“全民学习”这样的期待尚有差距。因而，高校的开放不应仅停留在打开校门让游客进来参观游玩这么简单，而是一个系统化的工程，需要从不同方面入手。首先，高校应注重学术和资源的开放，打破学术交流和资源共享的“围墙”。据悉，目前大部分高校的图书馆、体育馆一类的资源都仅对内开放，学校课堂讲座等也极少对外开放，这使得参观者难以真正体会高校的历史文化底蕴，也使得部分一心向学者铩羽而归。诚然，深层次的开放不可避免地会给学校的日常管理和教学秩序带来压力，但如果能在探索科学化管理的基础上，加强监管、有序开放，未尝不值得一试。高校也应积极打破“思想围墙”，探索教育革新和社会交流融合发展的路径。“开放”不是一蹴而就的事，打开校门意味着更多思想的碰撞与交流。因此，如何引导学生与社会进行更多有益沟通，是我们和高校都需要认真思考的问题。就目前而言，高校可以继续加强与社会的合作，共同开展科研项目、实践活动等，在为学生提供更多发展机会的同时，实现协同发展。围墙不应成为封闭的象征，更不应成为高校与社会沟通交流的阻碍。敞开校门，拥抱世界，这是高校应有的开放态度。高校不仅是知识的殿堂，更是连接社会的桥梁，在开放中展现自身的多元与活力，与社会共享智慧的果实，才能更好地发挥高校的职能，彰显大学之“大”。（文/吕楚翘 西南大学 指导老师：秦红雨）
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