元旦前夕，已经有多所高校发文，明确向社会开放校园，社会人员可通过预约、登记入校或直接刷身份证进入校园。其中北京大学、北京建筑大学两所高校更是开放了校内冰场，让社会公众可以入校体验冰雪运动，这一系列事件，近期引发了网友热议。
在我看来，开放校园不只是民心所向、也是大势所趋。除了能够满足公众对象牙塔内的好奇心，实现大学作为社会资源的服务功能，也体现了大学自由开放的精神内核。经过了疫情的封闭，大学校园是时候走向开放了，但何时开放、如何开放，不是漂浮在空中的思想认识，而是如何落地的现实问题，需要因“校”制宜，循序渐进，衡量好各项实“力”再进行。首先就是要正确认识各校的不同的人“力”物“力”。我们反对“一刀切”地将大学校园完全封闭，这样既隔绝大学资源与公众，也拉远了大学生与外界的距离，同时也需要警惕“一刀切”的全面开放。按一些人所想的，全国高校同时开放、统一入校方式、开放校园所有角落，是不现实的。厘清高校“生活区域”与“社会功能”的分割线，找准“封闭”与“开放”间的平衡点，通过“试点+推广”的方式，循序渐进，在推进中找到适合各校的方式才是切实有效的方法。开放有着各种正向的积极意义，也挑战着各高校的管理能“力”。在反对声音中我听到的不是对个人利益的在乎，而是对将要面对的危机性事件的关心则乱。校园承载力本就是有限的，校园之内已经存在“偷外卖”、“图书馆乱序”、“食堂拥挤”等各种问题，不提前做足功课，完善预案和提升精细化管理能力，如何能保证教学秩序的良好？如何能给予学生以及家长信心？如何能够做好“高校开门”这道题？但这绝不是因噎废食，为了避免问题而选择继续封闭。也不是在确保“万无一失”后，才可以开放，而是量“力”而行，在行进过程中不断摸索，以“开放”倒逼管理的优化。在此之外，高校在敞开怀抱、吸纳养分的同时，不可避免也会遭遇破坏。若要维护好校园内的秩序，便是要确保约束机制的有“力”。制定出多角度、全方位，面向内外人群的明确的管理规定。通过科技赋能，做好接待和安保工作，协同警方，保障校园内部环境的秩序与安全。譬如在逐步开放中，将校园融入区域的大治安网络中，将高校纳入社会治安的整体中，以实现全面的开放。对违反规定、扰乱治安的人，也要有明确的处理意见和方法，适当制约其进出高校的自由，抑或是根据情节严重程度进行适当的治安管理处罚。对于高校开放，我们还是应该保持积极的态度，听取各方的声音，循序渐进地，在探索中找到亟待解决的问题，也找到真正适合各高校的“开放之道”，我相信，围墙内外的人都将会在发展中得到满意的答复。（文/王雨萱 黑龙江大学一队 指导老师：张世光）
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