12月28日，中国人民大学发布消息称，为尽可能满足社会人员的入校需求，实现校园有序开放，自2024年1月1日起，将开通社会人员线上自行登记入校系统。此前，北京外国语大学、北京理工大学、浙江大学、同济大学、武汉大学等高校已发文，明确向社会开放。
关于“大学校园应不应该开放”的问题此前已引起诸多讨论，但毫无疑问的是校园开放是必然的。高校开放提高教育资源使用率，拉近高校与社会、公众的距离，能更好发挥高校公共教育职责；高校开放有利于提高社会的文明素养，帮助更多公众了解我国的高等教育和大学，激发公众的学习兴趣和热情；同时校园与社会的互动也能够帮助学生日后融入社会环境。高校开放已成为共识，但高校在开放过程中往往面临各种各样的问题。为了解决这些问题，更好推进高校开放，也需多方共同努力。首先，学校管理层应该以积极和谨慎的态度来规划和执行开放。确保对外开放不会影响学校的正常运行和师生的学术环境。建立明确的管理体系，设立专门的管理岗位，负责接待社会人士，同时制定合理的参观和互动规定，以确保开放不仅是一种形式，更要有实质性的意义。此外，学校还应该通过加强内部安全措施，确保师生的人身和财产安全。对于社会人士而言，应该树立正确的参访观念，遵守学校的规章制度。需要通过正式渠道提前预约，了解学校对外开放的时间和条件，以便更好地融入学校环境。同时，社会人士也应该尊重学校的教学和研究秩序，保持安静有序的参访态度，避免对学校的正常秩序造成干扰。学生作为高校的主要人员之一，也应该理解学校对外开放的初衷，以积极的态度参与到与社会人士的交流互动中。但许多高校学子具有“领地意识”，对自身学习和生活环境有独特感情，担心外来人员的到来会影响校园的宁静，引起学习和生活的不便，对外部人员表示排斥，甚至形成一种“我们”与“他们”的对立心态。高校学子可以积极参与社会活动，丰富的社交经验可以帮助他们更好地适应多样性，减轻对外校人员的排斥感；同时在活动的过程中也能培养学生的合作精神，减少过分强调个体领地的倾向。学校也可以开展相关活动正确引导学生。高校开放实现多方共赢，也需要学校管理层、社会人士和高校学子的共同努力。通过规范管理、社会人士自觉守规、学生积极参与，高校开放将更好地推进，为促进社会与学校的共同发展创造更加良好的条件。（文/许扬 西南交通大学三队 指导老师：刘爽）
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