浙美版一年级美术上册第6课《来来往往的汽车》同步微课视频
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第6课《来来往往的汽车》
【教学目标】
1、学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的历史、构造及功能。
2、通过撕和拼贴各种汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序的拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。
3、在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
【重点、难点】
重点：认识各种汽车，观察、分析来来往往车辆的外形特征，用撕纸拼贴方法来表现自己喜欢或想像中的汽车。
难点：概括的表现汽车的外形轮廓及自己要撕的外形轮廓。
【课时安排】二课时
【教学准备】
（学生）各种玩具汽车、胶水、彩色纸等用具
（教师）课件、范例、示范用纸等
【教学过程】
第一课时
一、欣赏导入
（1）请学生欣赏教师的范作，分析作品表现的主题和表现方法是什么？
师：小朋友们，这幅画表现的是什么呢？
生：街上来来往往的汽车。
师：仔细观察这些小汽车，它和我们平常画的小汽车有什么地方不一样？
生：是用纸贴起来的。
师：恩，真棒！小朋友们都很会观察。但是，老师没有剪刀，你帮老师想个方法，我要怎么样拼贴这辆小汽车呢？
生：用手撕。
师：非常不错的方法。我们的手啊是一双有魔力的手，待会儿就要靠它来帮我们完成作品了。今天就让我们一起来学习用撕贴的方法来拼贴一辆小汽车。
教师引出本课的学习任务：撕纸拼贴的车辆。
二、观察分析
（1）出示课件 “来来往往的车辆”，让学生仔细观察。
师：我们每天都会在街上看到来来往往的车辆。你最喜欢什么颜色的汽车呢？
生：红色……
（2）师：注意看这四辆小汽车，它们有哪些地方不一样啊？
生：公交车是长方形的；小轿车车顶是圆圆的等。
师：各有什么用途呢？
生：卡车可以装很多东西，公交车可以载大家去玩。
师：汽车一般有哪些部分组成的呢？
生：车身、门窗、轮子、车灯等。
三、研究技法
（1）教师出示一张长方形的纸，请学生讨论可以做什么车的轮廓，还需要拼贴上什么？
（2）课件出示几种汽车的图片。
师：看到大屏幕上有几辆汽车，现在老师想做其中的一辆，帮老师挑选一辆吧？
生：红色的小轿车。
教师示范：①在长方形的纸上用铅笔画出汽车的轮廓线然后撕下来；②撕出几个小长方形拼贴在上半部分做车窗；③撕两个圆形纸片拼贴在下半部分做轮胎；（把纸对折可以同时撕两个圆）④再撕一些小纸片拼贴在汽车上做装饰。
（3）师：你们看，一辆小汽车老师已经拼贴完成了。小朋友们，你们都会了吗？
生：会。（还有一点不会。）
师：有些小朋友还没看清楚，那接下来我们再来回顾一遍撕贴的方法。
课件出示撕贴的三个步骤，伴随教师第二次讲解让学生进一步明确撕纸拼贴汽车的方法。
四、创作表现
（1）提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆你喜欢的汽车。
（出示课件，让学生注意汽车的大小要合适。）
（2）学生创作练习，教师巡视指导。（播放音乐）
五、作品展示，评价交流。
（1）让学生把自己完成的作品贴到黑板上。
（2）学生互相介绍自己的作品，找找优点。评出最漂亮的小汽车。
（从汽车的大小、颜色、形状来评价。）
（3）教师总结评价。
《来来往往的汽车》第二课时
【教学准备】
（学生）胶水、彩色纸等工具，纸箱、纸板等材料
（教师）各种概念车的图片、示范用纸等
【教学过程】
一、运用情景，启发思维。
（1）出示课件：创设情景后，教师介绍未来汽车的发展趋势。
（2）请学生想象未来汽车的特点。
二、结合课件，述说感受。
（1）老师展示各种概念车的图片，向学生介绍几种现代化新型汽车，如汽车飞机、超音速汽车等。
（2）小组内讨论自己想象中的未来汽车的模样。
三、讲述故事，结合表演。
（1）让学生说说未来汽车的故事（可结合表演的形式）。
（2）小组评价，教师总结。
四、布置作业，创作表现。
（1）提出作业要求：设计一辆未来的汽车，用撕纸拼贴或在纸板、纸箱上贴的方法表现出来。
（2）学生创作表现，教师巡回辅导。
五、作业欣赏，开拓思维。
（1）全体学生将自己制作的汽车拿在手上或粘在身上，全班模拟车辆来来往往的场景。
（2）学生之间互相介绍自己创作的汽车的特点。
（3）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
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