浙美版一年级美术上册第14课《好看的棒棒糖》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
《好看的棒棒糖》教案
教学目标:
1.继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。
3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
教学重点:
通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
教学难点:
用彩泥塑造一些有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳，在学习的过程中培养对造型艺术的兴趣。
第一课时
课前准备:
学生:彩色水笔或油画棒一套、画纸。
教师:三个不同形状的棒棒糖，课间，范图。
教学过程:
1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导学生连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，好吗?”画完后，简单小评:小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
小朋友，你们看，谁来了﹖和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。
出示动物形棒棒糖:“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖。
出示人物形棒棒糖:“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!
交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”
学生观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别学生讲一讲，鼓励学生完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!”
4、品尝，结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸:“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗?”
第二课时
课前准备:
学生:彩泥或相应的材料（陶泥、面塑)、泥工板（塑料板或铅画纸)、小棒。教师:课件、棒棒糖。
教学过程:
1.导入。
(1)请学生上台展示介绍自己最喜爱吃的棒棒糖，说说棒棒糖带来的快乐有哪些。
(2）揭示课题:《好看的棒棒糖》。
2.展开。
(1)欣赏书中的图片，引导学生讨论、思考:怎样利用彩泥制作甜甜的棒棒糖?(2)讨论后归纳:
①外形:生动、有趣（提示:联系水果形、动物形、几何形、植物形。
教师介绍:可用球状、柱状、锥状、条状、块状等基本形来组合);
②色彩:鲜艳（提示:色彩搭配。教师适当介绍彩泥的调色，除了上节所学的将两块彩泥绞、编、卷、抹、叠、压出有机理的彩泥，还可将两块彩泥随意捏合、不断揉搓，就能得到不同色相、不同明度的彩泥)。
3.感受。
(1）作业要求:尝试制作漂亮有特色的棒棒糖。
(2）学生创作，教师巡视指导。
4.评价。
(1)上台展示，集体评议:
①最想吃的棒棒糖是哪种?为什么?
②好吃的棒棒糖送给谁?③为自己设计的棒棒糖取名。
(2）奖励。
(3）念念儿歌（见相关资料)，互赠糖果。
别忘了文末【点赞】