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成都中小学放假通知!

蓉城政事 2024-05-05
@成都的师生家长们放假及开学的时间安排来啦欢迎收藏、转发
本学期尾声将近
不少师生和家长开始关心
期末和寒假怎么安排
今天,市教育局下发工作通知
对大家关心的话题作出了安排
一起了解

“三个衔接”


📌“学期+假期”,接续成长。科学合理安排假期时间,把假期作为师生滋养身心的“充电站”,做到张弛有度、劳逸结合。


📌“学校+家庭”,关爱不减。家庭和学校“牵手”,学生放假后,家庭接续孩子成长的引导,在经过家庭温馨港湾停泊后,开学继续远行。


📌“校内+校外”,协同育人。鼓励学生走进科普基地、博物馆、规划馆、地方志馆等,用好社会大课堂,了解成都历史文化和城市发展变迁、领略中国式现代化的万千气象,增进爱家乡、爱祖国的家国情怀。

“三个关注”


📌关注师生安全健康。期末学校和家庭要关注学生的心理健康,加强心理疏导。放假前最后一堂课讲安全,家长和学校做好学生交接,确保学生完全返家和假期结束安全返校。假期要注意流行病防控,始终做到安全“不放假”、健康“不放松”。


📌关注师生减负。规范考试管理和作业布置,减轻学生过重作业负担。清理与教育教学无关事项,为广大教师潜心教书育人营造良好环境。切实做到过重负担应减尽减、关心关爱应尽必尽。


📌关注学生闪光点。评价学生综合素质和成长进步,不以成绩取人。善于发现学生的天赋,在期末评语中为每一个学生具体描述至少一项闪光点,鼓励学生发现同伴闪光点,让学生成长中的关键品格、必备能力和天赋被看见、被认可,激励学生在新的一年扬长避短,全面发展、健康成长。

统一教学时间安排。成都市中小学2023年秋季学期于2024年1月26日结束,1月27日开始放寒假。2024年春季学期于2024年2月25日办理入学手续、开展入学教育,2月26日正式行课。未经教育行政主管部门同意,学校不得擅自提前放假或提前上课。
落实作息时间规定。学校不得因期末考试要求学生提前到校或延迟晚自习结束时间,切实保障学生足够休息和充足睡眠。
严禁寒假期间补课。严禁以任何理由在寒假统一组织学生补课、上新课或以各种名目举办补习班、培优班、提高班等。高三毕业年级按有关要求执行。
🔍规范期末考试。义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能。小学一二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试,期末考试原则上在放假前一周安排,不得提前结课备考、违规组织统考。
🔍减轻考试压力。考试命题要体现素质教育导向,合理控制考试难度,不出偏题怪题,不得超越国家课程标准和教学进度。期末考试实行等级评价,一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布,以适当方式告知学生和家长,不得将考试结果在各类家长群传播。
🔍减轻校内作业负担。学校要控制考前作业量,科学合理布置寒假作业,加强各学科作业统筹,严格控制假期书面作业总量。鼓励布置探究性和实践性作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。1月29日起,成都数字学校将推出公益免费的“快乐寒假学习包”,学生可根据需要选学音乐欣赏、科学小实验、绘本阅读、地理趣事、生活数学等各类素质拓展课程。
🔍减轻校外培训负担。学校要宣传引导家长不盲从攀比、跟风报培训班,自觉抵制“黑机构”“隐形变异”等违规培训。通过“彩虹钥匙”APP或微信小程序选择合法机构,拒绝向个人账户缴纳培训费用,拒绝向培训机构缴纳超过3个月(或60课时)的费用及总额超过5000元的费用,防止发生“退费难”“卷钱跑路”等问题。
学校要结合季节特点集中开展一次安全教育培训,放假前最后一堂课要进行一次安全教育和健康教育提醒,加强与家长放假注意事项沟通,切实做好学生交接,确保学生完全返家和假期结束安全返校。假期期间,要提醒师生做自己健康的第一责任人,注意流行病防控;提醒学生遵守交通安全,文明旅游,注意食品卫生,安全取暖用火,防范一氧化碳中毒,自觉抵制电信网络诈骗。
加强学生考前心理疏导。期末考试前,学校要通过心理健康教育课、心理讲座和团体辅导活动等多种形式,有针对性地做好学生心理咨询和辅导。
加强假期心理关爱。寒假期间,通过线上沟通和线下家访等多种方式,加强对心理高危、亲子关系紧张、沉迷网络等学生的重点关爱,及时进行心理疏导,多路径联合帮助困境儿童健康成长。
加强家庭教育指导。在考试后和寒期前,适时召开一次专题家长会,同时通过家长学校、公众号推文、微课程等多种方式,引导家长正确看待考试成绩,合理安排子女假期学习生活,合理使用电子产品,营造宽松的家庭环境。告知心理求助热线,必要时寻求专业的心理支持服务。
区(市)县教育行政部门要利用寒假开展教师减负自查,认真梳理进校园督查、检查、评估、考核、评比活动,以及与教育教学无关的创先争优活动,如各种APP网络调查、测评、普查、统计活动等,清理与教育教学无关事项,规范督查检查考核、社会事务进校园,切实减轻中小学校和教师负担,为广大教师潜心教书育人营造良好环境。
坚持综合评价。学校要深化教育评价改革,注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价,坚决摒弃仅以成绩评价学生的单一方式。
加强成长激励。教师要关注学生个性发展,善于发现学生的天赋,并在学生期末评语中为每一个学生具体描述至少一项闪光点,鼓励学生发现同伴闪光点,让学生成长中的关键品格、必备能力和天赋被看见、被认可,激励学生在新的一年扬长避短,全面发展、健康成长。
倡导师生过一个“绿色年”“健康年”“文明年”“文化年”。鼓励学生走进科普基地、博物馆、规划馆、地方志馆等,用好社会大课堂,了解成都历史文化和城市发展变迁、领略中国式现代化的万千气象,增进爱家乡、爱祖国的家国情怀。鼓励学生参加公益劳动、志愿服务、社会调查等,加强学生生活与社会实际的联系,增强学生服务意识,提高学生实践能力。抓住春节契机,弘扬优秀家风家训,引导学生积极参与家务劳动,开展敬老孝老活动。引导学生规律作息,文明健康上网,合理使用电子产品,有效保护视力;指导学生爱读书、多读书、读好书,自觉加强体育运动,养成健康的生活方式。


来源:成都教育发布

编辑 母晓岚

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