电子课本

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教学设计

教学目标：

1、 引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。

2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

3、运用圆点来组合各种图形。

教学重难点：

1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

2、运用圆点来组合各种图形。

教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西

教学过程：

一、引导

教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。（产生动感） 

结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。 

二、发展： 

1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。 

2、欣赏教材上的图。 

（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。 

（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉 

（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。 

3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。 

4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。 

5、交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。 

三、学生动手制作，教师指导 

1、要求学生完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。

2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。 

四、展示评价 

1、比一比，哪个小组的作业最有创意。 

2、给作业不够想理的小组提出建议

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