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9岁从英国来新加坡，只认识100个字！老母亲如何短期攻破华文？（附历年PSLE考题）

四月 狮城辣妈 2021-09-27
收录于话题 #四月谈新——小学篇 10个内容

文：四月

从伦敦到新加坡
战斗在投行第二线的双宝上海妈妈

这是四月的鸡娃小笔记三。

之前的笔记大家有空可以翻阅：
我是如何把儿女从英国带入新加坡公立小学这个坑！
新加坡科学全球第一！一文分析小学科学学什么？考什么？

我相信，在新加坡大多数华人家庭的父母在华文早教方面都比我做得好。

谨以此文记录一下悠米在新加坡学习华文的起点。

前两天我在客厅玩Just Dance 2020（《舞力全开2020》），悠米在旁边写作业。（嗯，不良示范。大家不要学。）

结果，自然是她每写两个字就要看几秒钟屏幕，遇到喜欢的曲子还要扭几下。

过了一会儿，我发现屏幕上多了个舞者，得分还比我这个卖力扭来跳去的人要高。原来，悠米拿着另一个手柄，一边跟节奏挥着，一边在做题。

你瞧，这就是付出和回报不成比例的典型案例啊！

我觉得，学习和成绩之间，有时候就是这样。学习这件事，就好像是学跳舞，平时得多看多想多练，还要乐在其中；考试呢，就好比是玩游戏得高分，你得知道得分点在哪儿，都是怎么评的，“投其所考”才能事半功倍。

悠米和今米在伦敦长大，基本没有华语环境。我对他们学华文这件事所做的，无非就是每天用华语和他们交流，每晚给他们读中文绘本，还有送他们去当地的华文学校，一周一次上课。

即便是如此，仍然收效甚微。他们可以听懂华文，但是平时都是用英文来回答的。



9岁来新加坡 华文识字量才100





悠米九岁来新加坡上小三。用一个成语来形容她当时的华文水平吧，就是“目不识丁”，毫无夸张。
（事实上，现在仍然不识“丁”这样的低频字。）

当时，我看了一下悠米的三年级的华文课本，发现课文已经没有拼音了。

我又看了一下三年级的试卷，就更心慌了。不认字的话，题目都看不懂，别说是答题了。

新加坡对小三学生识字量的基本要求是1200-1300。很多学前教育做得好的幼儿园学生一般都已经达到了这个量。但是悠米当时的认字量大概不到100。

当务之急，我认为最紧要的是识字。果断放弃了拼音、放弃了儿歌和绘本，直接拿出那套封尘了多年未用的《四五快读》。

我的目标是，在短时间内把悠米的认字水平达到一、二年级的学生的标准（600-650字），这样在五月份的期中考试中她不会跌得太惨。

（当时我是以为这边和国内一样，一学期考一次的。后来才发现，一个学期要分不同类型考很多很多次。具体看我前面发过的文章吧。）
苍天啊! 新加坡小学烧脑的考试制度，饶了我吧！

我和悠米说明了当前严峻的学业挑战，考验我们适应能力的时候到了。妈妈要和你共同努力，用三个月的时间认识这套书上的生字，这样你才能跟上班上的同学。

幸好，悠米平时被放养惯了，关键时候主观上很愿意被鸡一鸡，欣然接受了这个挑战。我们约定，每天读书20分钟，学习两课的内容。我对她的要求是，只要认识就行，不用记得怎么写。

结果，悠米以平均一星期记完一本《四五快读》生字的速度，用了不到两个月的时间，啃完了8本书。老母亲表示十分欣慰。


五月份第一个学期结束，悠米拿回了成绩单。华文这一科得了93分。这对她之后学习华文的信心起到了极大的推动作用。

初到一个新的国家、面对新的环境和学习要求，孩子太需要鼓励了！

然而，就凭突击认几百个字，就可以领跑华文了吗？那也太天真了！

这就好比文初写的，坐在凳子上随着节奏挥挥手柄拿几个“perfect”的悠米，算是会跳舞吗，顶多也就是钻了钻评分的空子。

想学真本事，要保持长期的优势，还是得刻苦努力地日积月累。

但是，话又说回来，拿分也挺重要的啊！



小六会考华文考什么？




四月带你看一下华文这一科的PSLE考纲。

华文这科考听说读写四个部分。其中语文应用和阅读理解，这部分占最大头，总分45%的分值。其次，是听和说，也就是口语和听力，两项加起来占35%。最后，也是最难的部分，就是写作，占总分的20%。

小一、小二基本是以日常会话和基础识字为主。

小三这年，开始注重形容词的学习，而且也会训练学生用连词造复杂句，以及段落的写作。阅读理解通常以找句子表明理解文意为主，比较典型的问题比如：妈妈发现文华撒谎了是什么反应？从哪里可以看出。

小四开始，就要学习写作；阅读理解的内容也会加深难度，有开放性的问题，比如：你认为文华是怎样的人，为什么？

有了前面四年的基础以后，小五和小六是一个深入教学的部分。词汇大大地扩展，课本中出现了很多成语；阅读范围广泛，不局限于日常生活，还有历史、科技、古诗和散文；写作方面也要求更高，小四的作文只需要说清楚事情，写明了记叙文六要素就是一篇高分文；到了高年级，需要学生使用对话、描写、复杂的句式（比如排比）使文章更有文学性。

悠米刚来的这年是小三。如果放在中国国内，那语文是万万跟不上了。幸好，新加坡对华文的要求不高，还处在早期启蒙后的造句阶段，所以没有掉队。

《四五快读》之后，我就退回到了妈妈的角色，让她自己跟着老师的上课节奏，每课好好学习。并且，报了一个补习班，强化练习。

语文应用和阅读理解部分是最容易拿分的。对华人孩子来说，难度只有一个，那就是认字！

课本后面的生字表必须熟练掌握。生字表上有两个不同要求的部分，分别是识读和识写。其实那些识读的字也是十分常用的，必须会写才行。

每份卷子有一两个较难的问题，比如主人公是什么样的人这种，悠米从来没有得过满分。战略性放弃了。


口语、听力和写作，我认为几个部分是非常相关的。

悠米遇到的第一个难关，就是口试。除了张口就是“外国人”那种Get不到四声的奇妙发音，还有更重要的就是语无伦次，无法清楚地表达自己。

比如，她第一次口试的主题是关于平时和家人喜欢去的地方。她想说最喜欢去圣淘沙了，每个星期都要去环球影城玩，最喜欢变形金刚那个项目。然而，表达出来是这样的。

“我们一家去Sentosa每个星期。
我喜欢去Universal Studio坐那个Transformer the Ride。”

老师说悠米太缺乏生活常用词汇了，出租车、地铁、让座、食阁、邮局、书店……这些怎么全都不会说。口试的时候一半是英文的，这可绝对不行啊！
第二个难关，就是作文。

可想而知，一个无法正常对话的孩子更无法用文字书面表达自己。错别字完全不是重点，那只是没文化的表现；重中之重，不要让阅卷老师一眼就看出那是个外国人写的！

我和一些朋友交流了一下，发现这个问题其实很普遍。好多孩子从小在英文环境中长大，早就把英语作为母语，不仅表现在语法的逻辑是以英语为根据点照搬到华文上的，而且叙述事情的关键词都以英文为主。

解决方案简单粗暴。就是多听、多说、多改。

如果想快速提升考试成绩，就要有的放矢。

官方发布的考纲里指出要“结合学生的生活经验，以增强其实用性”。

听说写，这三项都是围绕着学生生活出题的，旨在考察学生在使用语言方面的能力。


四月找来了历年的口试和作文题目，分享给大家做个参考。（带个水印保留出处，完全不是在推销啊。）

可以看出，MOE对于考纲的贯彻执行是十分坚决的。口试和写作完全是和学生的家庭、校园和邻里的日常生活息息相关的。

除了日常对话，我和曹先生都鼓励孩子只用中文来表达自己。我们也时常在饭桌上和悠今讲故事，故事常常是我和曹先生现编的校园或者社会事件，然后和孩子们讨论讨论。

比如，前几天有个新闻说几个中学生去海边玩耍，结果有一个孩子被海浪卷走淹死了。


我看着手机，一阵唏嘘，“哎呦呦，这么还小的孩子被海浪冲走淹死了，太可怜了！”

悠米马上探过头来问怎么了怎么了。

我顺势把手机给她，让她自己看。

她一看，好多字都不认识。我正好乘机给她念了一下全文，顺便把生涩的词语都解释了一遍。惨剧、溺毙、热心公众、报警求助、灾难拯救队、医护人员，这些平时对话中基本不会提到的词语都顺势教给了她。

然后，我们全家讨论了一下在海边游玩的安全问题，以及如果遇到类似危险的情况应该怎么做。


孩子在发表观点的时候，必然会出现词不达意和语法错误。

一开始的时候，无论说得有多糟糕，我们都尽量不纠正，尽力去理解孩子想表达的意思，让他们充分建立对华文的信心。然后慢慢地，他们越说越多了，这些明显的错误会越来越少。

现在，悠米和今米可以完全用华文和我们进行日常交流了。当他们出现词不达意的情况，或者有明显语法错误的时候，我通常会用正确的语句重复一下他们说过的话。

孩子很聪明，会自动再跟着我说一遍，然后就把谈话继续下去了。他们重复的那句，无论有没有完全纠正了词汇或语法，我都不会再纠正一次，因为保持华文交流本身比纠正一个错误要重要得多。

语言从来不是可以一蹴而就的，但是通过日常的勤加练习必然可以水到渠成。



小五这年，孩子选了高级华文





小五这年，悠米选修了高级华文，简称高华。

高华是一门基于小六会考必的四科之外的独立考试，只考书面部分，包括语文应用和阅读理解、以及写作。高华的难度比普通华文高很多，具体体现在词汇量大、阅读理解深和作文难。

对于要考特选学校的孩子，高华的成绩也很重要。目前，选修高华只是加分。而在明年启用的评分制度里，如果必考的四科是同分，那么就要比高华的成绩。而在新的等级制度下，平分将是十分常见的。所以，高华也要好好准备。

看到悠米勇于挑战自己，我感到很欣慰。

人生的路很长，只要有勤奋好学的积极心态，相信从哪里开始都不晚。




辣妈说


感谢四月分享她自己的实战经验。每次看她的文章都觉得像一股新鲜的血液流淌在心里。

我自己的体会：在鸡孩子英文和数学时，常常会忽略掉华文是孩子的母语，此文也是提醒自己不可掉以轻心。

另外，我们也邀请四月为辣妈粉丝开设了专栏，会定期分享一手的教育干货，敬请期待哦~

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