【习作妙招】

说话要想清楚又明白，那就先给句子排好队

同学们一定排过队，知道排队得有顺序，得一个接着一个由高到低地排，这样才会又整齐又精神。去游乐场玩滑梯，也得按顺序，按先来后到一个按着一个滑，这样玩才会又开心又安全。同样的道理，写话也要有顺序，一个句子接着一个句子，一个意思说完再说另一个意思，话就能说得又明白又清楚。也就是说，要让句子排好队，才能确切地表达我们的思想。具体来说： 

在有些同学的作文中，却常常可以见到没有排好队的句子，甚至还因此闹出笑话来呢。有一个叫王小虎的同学，他写了一篇题为《我做蛋炒饭》的习作寄给他的小表妹。小表妹也很想吃蛋炒饭，就照小虎习作上写的方法动手炒了一大盘，结果蛋炒饭成了一盘“黑炭”，连小狗都不愿意吃。这是怎么回事呢？小表妹就是按小虎写的方法做的，但为什么没有像小虎说的“香喷喷的味道好极了”？ 

原来小虎在习作中是这样写的：

“等锅烧热了，我就把打好的两个蛋倒入锅内，再加上一点葱花，然后倒人一碗饭，最后浇上一点食用油，炒呀炒，大约10分钟时间，一盘香喷喷的蛋炒饭就新鲜出炉了。”

小虎写的这段话，很明显没有把表达蛋炒饭操作过程的句子排好队。小表妹按这样的步骤去操作，当然是炒不出香喷喷的蛋炒饭了。

现在，我们不妨来看看《小木船》这篇被选作课文的小学生作文，是怎样让句子排好队的，再想想给句子排好队有什么窍门。

“他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。”

仔细分析一下上面这个句子，就不难发现，它是按动作发生的先后顺序排队的。你看，先是“拿”，接着是“摔”，再是“踩”,然后是“抓”,最后是“走”。这五个动作,哪一个也不能调换，如果调换了一个动作的顺序，整个意思就乱了套。不信，你试试看。 

如:

“有一天放学回家,我走在前面，他走在后面，我偷偷地回头看了他一眼，他的右手 插在裤兜里,裤兜胀得鼓鼓的，不知手里操着什么。忽然他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。”

这里先是“我”在前面，他在后面，于是“我”才有“偷偷地回头看了他一眼”的动作:接着是他追上了“我”方能“掏出一只精致的小木船”来送“我"。 

如:

“上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学，我们两家离得很近每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。”

“成了好朋友”的原因是什么?必须先交代明白:一是一年级起就是同班同学；二是每天一块儿上学、回家、温课。原因在前,结果在后，事情就说得清清楚楚了。

总之，句子排列的方式当然还有很多，上面几种只是主要的。其实只要合情合理，让人读得清楚，看得明白，连贯通顺，这队伍也就排好了。