国奖获得者，是怎么360°发展的？

日前，学校开展了2022年国家奖学金评审。专业过硬、文体兼修，乐于奉献、投身实践。我院金融学1904班赵汤冉、会展经济与管理1901班徐含沁获得该奖项。今明两天，我们走近她们，看国奖是如何“练”就的。

高考结束后的夏天，她郑重写下入党申请书。在校期间，她积极参与社会实践，利用寒暑假深入调研乡村振兴，形成2份报告、1份宣传册、累计获奖5次。在调研中观察社情，为社会经济发展贡献青春力量。

今天，让我们走近赵汤冉。

赵汤冉

金融学1904班

● 中共党员

● 金融学学生党支部副书记

● “百名青年讲党史”系列线上微党课主讲人之一

● 杭州2022年第19届亚运会中国移动杯亚运英语之星大赛复赛（高校组）一等奖

● 第二届全国高校创新英语挑战活动综合能力赛优秀奖

● 雅思7.5分

● CFA institute投资分析挑战赛上海赛区outstanding investment research

● 浙江省政府奖学金

● 浙江省大学生英语演讲比赛三等奖

● “外研社”国才杯全国英语演讲大赛省级决赛（浙江赛区）三等奖

● 多次获得学业优秀一等奖学金、“三好学生”荣誉称号

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校内｜360°全面发展

在UW学院度过了3年的时间，这是一个很好的学习平台，学院的老师们给予了我们最大程度的帮助和支持。我们在中西方课程中开拓视野，在汇报演讲中提高自信，在小组作业中锻炼合作精神，在quiz（测试）中明白努力的意义，在essay（论文）中体会耐心的可贵，在紧凑的日程中磨练坚定的意念。在这里，我发现了自己想做的事情，渴望成为德智体美劳全方位发展的人。

以德为先，我是2019级第一批中共党员，三年来始终以党员的标准要求自己，在各方面起到带头作用。我坚信助人为乐是人生的必修课，累计志愿小时数445.58小时。担任管理数学课程助教期间，帮助同学在半个学期内提升20分。此外，我还参加了两段支教：围绕《新西兰文化鉴赏》等为桂林、巴厘岛的孩子授课。

学贯中西，我在专业中累计排名第3，2021-2022学年绩点超过5.0。同时，我获得了雅思总分7.5。课外，我有5段实习经历，涉及小贷、信托、市政、保险、教育等行业。商赛方面，参加了CFA投资分析挑战赛，与上海交通大学、复旦大学、上海纽约大学等高水平院校同台竞技，获得outstanding investment research。

美学人生，我曾任学院新闻中心摄影部副部长，用镜头捕捉校园生活，用快门定格美好瞬间。同时，创办了个人微信公众号，分享VSCO调色教程和摄影技巧。

乐在劳动，任职党支部副书记期间，我多次组织党内会议及党日活动，担任入党联系人，及时向党组织反映群众意见；担任班长期间，我努力营造良好的学习氛围，为班级争得学风优秀班级学院二等奖。

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校外｜发挥专业优势，讲好“乡村振兴故事”

2020年1月，我偶然看到一则新闻，镜头里的杭州某村镇在春节期间游客络绎不绝，这与我几年前去游玩的时候截然不同，好奇心趋势我寻找它高质量发展的原因——就这样开始了解“乡村振兴”。

同年寒假，我作为负责人带领团队参加寒假社会实践暨“挑战杯”红色专项赛，我们团队由新西兰UW学院、商学院和国际文化旅游学院的同学组成。小组成员们各自返回家乡，在浙江省、福建省调研。我们将实地调研结果和线上信息整合，提出相关建议。但是第一阶段的实践活动结束后，我们发现生成的报告主要以事实阐述为主，建议提出的部分不够全面，项目立意不够清晰。同时，在搜集资料的过程中，我们发现两大省份在许多方面存在差异，不适合放到一起分析。

所以在第二阶段，我决定将调研范围缩小到浙江省内。

第二阶段的调研开始于2021年暑假，我作为UW学院暑期社会实践团队的负责人，带领团队再次前往浙江省的五大村镇，进行进一步的调研分析。但是我在复盘的时候发现，建议提出的部分虽然更加全面了，但只是从比较笼统、共性的民生环境方面，不够凸显当地文化特色。

与此同时，在调研的过程中，通过对村干部的采访，我们了解到村镇的许多优质农副产品的形式和宣传方式仍在探索阶段。与村委书记的对话，让我想起了大二期间在杭州丁山河村体验的清水丝绵、“雌雄粽”“灰鸭蛋”制作等传统民俗活动，那是我目前为止在杭州其他区域所没有见到过的。

于是我开始思考：是不是可以基于每个乡村独特的文化底蕴和历史积淀，打造特色化的文化共富发展道路？由此，我萌生了2022年暑假前往丁山河村的想法。

2022年暑假，第三阶段社会实践开始。我带领金融学学生党支部开展“数智新农村——追寻红色印记，赓续红色精神”乡村振兴社会实践，前往“万家渔火”的杭州丁山河村。

此次线下调研，我们使用了直播、村民采访、问卷等调研方法，致力于寻找可以促进村镇经济和文化共富的地方性发展新思路。具体来说，是基于民生建设中的文化底蕴，思考如何用“文化赋能”助力乡村产业“加速跑”，如何“以文润富、以文促富、以文化富”，激发文化创新活力，使其成为助推乡村振兴、实现共同富裕的重要方式和有效载体。

与前两阶段较为不同的是，此次我们发挥专业优势，对分析的过程进行了量化处理。

围绕文创、教育、旅游等方面，基于美丽乡村、特色产业、文化遗存等资源条件，因地制宜制定相关策划案：运用投资学等课程所学的知识，分析宏观到微观的市场环境；运用创业、金融等课程所学的知识，预测成本收益；运用经济学课程内容，处理相关数据；运用市场营销等课程所学，探索营销策略；运用管理学课程知识，优化管理体系……

累计超过20个月的实践活动，将所学的专业知识运用到实践，切实体会到传统文化的独特魅力和非遗传承的迫切需要。除了理论联系实践外，团队合作过程中的经历也弥足珍贵：我从中学会了如何与媒体宣传部门进行沟通发稿、如何运用相关软件制作宣传手册和视频等。

我想，我们对乡村振兴的热情不会因为大学生涯的结束而画上句号。我们会与有关村镇继续保持联系，定期线下拜访，坚持探索发展新思路。感谢学校的积极引领，感谢学院提供的宝贵平台，感谢一路以来所有的队友。

END

今日编辑｜缪   欣

责任编辑｜方丝佳

审      核｜王柳映