去牛津读博啦！和学生一起开心的老师！
上牛津啦！
昨天收到消息，我们《研究计划写作班》上的一位优秀同学，如愿拿到牛津大学博士offer了！
哈哈！
感觉当老师，自己很大一部分自豪感是建立在见证身边人成长。这位朋友非常优秀，研究计划不断深化，面试也很厉害。
我只是辅助，只是有幸提供了一些用得上的资源，有幸陪伴了一段时间成长。
参加去年的《研究计划写作班》的同学，好消息连连。
还有申请上谢菲尔德、爱丁堡、约克大学等校博士项目的同学
也有申请上美国、德国、爱尔兰的同学
也有哲学、文学专业的同学也报了课也很有收获。
当然也有申请上Mphil项目的同学。
其实看到同学们陆续拿offer，倒是让我想到我的硕士导师万毓泽分享过自己的教学经验变化：
一开始当老师，难免会感觉心中有100分的标准，希望自己的学生能够做到。
但是后来会慢慢更理解教学——什么是因材施教？更重要的是，看到学生从他本来的80分走到他想追求的——不管是99分还是81分。至于老师心中的100分，其实无所谓。
而老师能做的是，就在学生自己追求的过程，提供资源、打开视野。也许让学生看到自己真的可以做到99分，也许让学生看到自己不止可以做到99分。
所以，看到这些offer，我作为老师更加会喜欢的、真正开心的是看到学生读到他/她们自己想读的书、也感受到在课程学习过程中的进步，并且更加有自信了。
比如，有两位同学这样说：
拿到offer同学怎么说？
英文学术写作
yufan，想来跟你说谢谢！我拿到了心仪的offer啦。我以前都没有太多英文学术写作的经验，你教rp的课真的让我启发很大，包括怎么写rp的结构，怎么想rp的思路。其中比如说你讲到rp不要写太多非理论的case study，这点听起来很小，但对一个新手来说真的很有用。再次跟你说谢谢！
学术内部视角
上了这个课觉得相对来说会从比较内部的视角来看到底学校和老师需要的是什么。
有兴趣也可以看看往期同学的课程心得
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下面贴一些offer好消息，祝大家在最近的Offer季都能走进梦校！