六下：第六单元习作指导
六下：第六单元习作指导
整理｜夏末老师
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一、习作内容
本单元综合性学习的主题是“难忘小学生活”。学完课文《老师领进门》《作文上的红双圈》，老师对作者的教育之恩我们仿佛感同身受。
临近毕业之际，我们就要离开母校、离开老师和同学们了。浓浓师生情，依依惜别意，那些在校园里难忘的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真……
这次习作，我们就用手中的笔，向母校、老师和同学表达自己的惜别之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来，可以给老师或者同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的惜别之情；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
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二、审题立意（我要写什么？）
1.习作要求
①了解习作内容。
在毕业之前，可以有选择地开展相关活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。课本中有多种形式：
1.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。在离校之前为母校做点事。
2.可以写倡议书，号召全校同学为美化校园环境，创建文明校园出点力。
3.可以给学校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。
4.可以策划一台毕业联欢会，把同学对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来，通过创编节目，按照分工认真准备，在毕业之前进行汇报演出。
5.还可以给母校、同学或者自己写一封信。
②本次习作的重点内容是写信。
2.明确写作对象。给谁写一封信？给母校，给老师，还是给同学或者给自己？
3.确定习作主题。
主题是依依惜别，是在毕业之际向母校及老师和同学表达离别的感激、不舍之情。无论是给谁写信，都要把这种情感表达出来。
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三、习作重点
1、格式正确。书信作为一种应用文，要了解写作的规范格式，写的时候要突出书信的文体特征。
2、内容要写具体。选取印象深刻的事例叙说师生情、同学情。
3、情感真挚。通过写信的方式，表达自己的依依惜别之情，感情表达要真挚自然。
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四、写法指导（我要怎么写？）
1、拟题方法。本次习作拟题方法有两种。一种是直接以“给XX的一封信”，比如《给母校的信》《给老师的一封信》《给同学的一封信》《给自己的一封信》。还有一种拟题的思路是，以“XX，我想对你说”为题，比如《老师，我想对您说》《爸爸，我要告诉你》等等。
2、格式规范。
书信是一种应用文，习作的时候要注意应用文的格式要正确：
称呼（顶格写）；问候语（第二行开头要空两格）；正文（注意按照分段的方法写，每段开头要空两格，叙事要有条理）；祝福语（写在正文后的下一行，要空两格写）；署名（正文结束，书信结尾的右下方）；日期（写在署名的下方）。3、重点突出
写信时，要把内容写具体，要避免说空话、套话，内容要写具体，表达意思准确明了，做到重点突出，详略得当。
1.如果是写给母校的一封信，应该着重对母校的发展提出合理化的建议，还可以表达自己的感恩之情；
2.如果是写给老师或者同学的信，要写出自己记忆深刻感触较多的场面，抓住具体的事例来表达，要言之有物，言之有序。可以展现师生之间的鼓励、关心和爱护的感人事迹，写出同学之间的浓浓友情；
3.如果是给自己写信，要抓住题目中要求的“展望自己的将来，放飞纯真的梦想”，通过畅想未来的理想，切合实际写出自己的想法和愿望。
4、真情实感
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
毕业之际，我们都会依依不舍，对母校、对老师、对同学都会有难分难舍的情感，有对老师和同学的感激之情，对学校生活的留恋之情，对自己未来的展望，对母校的期许……习作时要表达出自己的真实情感，自然贴切。
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五、组织材料
1、合理选择材料。
①思考：我准备给谁写信？为什么？
例1：我要给刘老师写信。因为在六年级的学习与生活中，刘老师无数次关心鼓励我，帮助我树立自信心，我找到了学习的方法和乐趣。
例2：我要给步入初中的自己写一封信，总结自己的过去，畅谈对初中生活的憧憬，给自己一个努力的目标。
例3：小学六年的生活非常难忘，我想通过对往事的回忆，记录我对老师、对同学、对母校的依依不舍之情。
②写一写：你准备在本次习作中给谁写信？为什么？
我写信的对象是：（ ）
理由：（ ）（ ）（ ）
③合理安排材料。
方法：材料选好了，需要按照一定的顺序把材料组织起来，这样写起来思路才清晰，层次才分明。组织材料需要紧扣主题，要连贯通畅，符合逻辑。
例1：我想用叙事抒情的方法来布局全文，开头直接点题，中间分两段回忆与同学相处的事情，结尾总结，表达对同学的留恋之情。
例2：我会在主体部分分两部分表述，一是对未来的自己的美好展望，二是写未来的自己是勤奋的有理想的。
2、结合思维导图，构思习作。
通过思维导图，关联材料，会帮助我们选择合适的事情来写，合理安排文章结构，精心构思主要内容。在叙述事情的同时要落实“融情于文”的写作方法，文章内容层层递进，将对母校或者老师、同学的感情融入具体的文字描写之中，以情动人。
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六、写作技巧
1、开头的方法
①开门见山式
例1：亲爱的同学，谢谢你们一直以来对我的关心与包容。是你们让我感受到集体的温暖，在学习知识的同时，我收获了友情。虽然我们将要离开母校，步入中学的学习，但是我相信，我们的友谊就像是一杯清醇的茶，细细品味，丝丝甘甜沁入心田，我们永远珍藏这份至真至纯的友谊。我们一起努力，未来的道路上有你有我奋斗的身影！
例2；就要离开校园了，心中有万般的难舍，纸短情长，我只能写下只言片语。亲爱的母校，我在您温暖的怀抱中生活了六年，六年的时间转瞬即逝。而今，我们即将毕业，在即将离开您的时候，让我来向你告别，说说我的许多心里话。
②温暖问候式
例1：敬爱的杨老师：
您好！最近一切都好吗？工作顺利吗？就要离开学校了，我非常舍不得您。师恩难忘，您的谆谆教诲我会谨记于心。今天我要通过书信的方式，对您说说我的心里话。
例2：我的同桌：
你好！平时我们在一起玩玩闹闹，开开心心，今天就要分别了，我想用纸笔记录下你我的友情，更重要的是感谢你一直以来对我的帮助。
③俏皮可爱式
“大脸猫”同学：
当你打开这封信时，可千万不要惊掉了下巴哦，我可是有悄悄话想要告诉你，赶快竖起耳朵认真听！
2、主体部分
①叙事具体
范文示例：特殊的学习旅程
在疫情防控的特殊时期，主题学习陪伴我们成长。这是一场突如其来的疫情，这是一个漫长的假期，这是一段特殊的学习旅程。
新冠疫情肆虐，所有的学校推迟开学。为了让学生了解疫情，学习防控知识，感受生命的可贵，宣传疫情中的正能量，我们学校围绕“童心研‘疫’，尊重生命”主题并根据实际情况，集中开展了各年级系列主题学习活动。“停课不停学”，在此次活动中，有老师和家长陪伴我们学习成长，每个学生都收获了满满的知识和满满的爱。
②语句生动流畅
习作要表达自己的真情实感，说真话，吐真情。语句表达可以运用修辞手法，烘托情感，叙写老师与学生，或者学生之间的情谊，字里行间力透对沟通心灵的深切期盼。
片段示例：
老师，我想对您说：我非常喜欢您来到我们的课间，要不是您的到来，我们无法取得跳大绳比赛的第一名；要不是您带着我们训练，我们不可能在校运动会上夺魁。每当我看见您匆匆骑车离开学校时，我想对您说：老师，您要注意安全；每当我看见您在办公室埋头批改我们的作业时，我想对您说：老师，您辛苦了，休息一会儿吧；当我看见您又获得优秀教师光荣称号时，您在领奖台上的站姿就是一道美丽的风景线。
老师，想对您说的话太多，太多，千言万语汇成一句：老师，我们爱您！
3、结尾的方法
①直抒胸臆式
春蚕，蜡烛，灵魂工程师……再多的称号都不足以表达我们对您的敬意，敬爱的老师，我想深情地告诉你：桃花潭水深千尺，不及老师育我情。
②畅想憧憬式
相信五年后，十后，二十年后，我们的友情一直还在，未来的你我相聚在一起都会回忆起今天的美好时光。
③美好祝愿式
我永远都会记得曾经和你在一起的美好的小学时光，祝你未来学习更上一层楼！
有一种爱深似海，那是您对我的教育；有一种恩不能忘，那是您对我的包容。母校，为你送上祝福，祝您年年美丽年轻，我们将永远铭记在您温暖的怀抱里茁壮成长的快乐和恩情。
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七、好词积累
和蔼可亲 循循善诱 无微不至 平易近人
知识渊博 废寝忘食依依不舍 朝夕相处
情不自禁 分别在即 潸然泪下 难舍难分
铭记于心 涌泉相报 感同身受 感恩图报
感激不尽 刻骨铭心形影不离 志同道合
情同手足 友谊长存 亲密无间 携手并进
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八、总结：
本次习作要求我们写一封信，习作时要避免几个问题：
1、单纯地回忆小学生活，没有表达出感恩之情；
2、给母校的信只是描述美丽的景色，缺少对印象深刻的事情的叙述或者没有对母校的发展提出自己合理的建议和看法；
3、写给自己的信要避免只是想像未来的科技发展，而没有立足现实谈谈走进中学校门的计划和打算。
4、写和同学之间发生的事情避免简单地罗列几件事，应该要抓住重点来写，把其中一件或者两件事作为详写的内容，写清楚事情的经过，做到主次分明，详略得当。
毕业之际，通过书信的形式来畅谈对母校，对老师，对同学的难舍之情，还有对自己的未来期许，拉近了心与心的距离，非常适合抒发感情。同学们拿起笔诉说离别之情的时候，要先确定是向谁写信，然后想一想自己要向对方说些什么，信的内容要充实不能太空洞。其次要注意书信的格式要正确，语言表达要有礼貌，情感叙述做到自然而真挚。
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范文欣赏：
范文一：给袁老师的一封信
敬爱的袁老师：
您好！
距离小考只有十多天了，这也意味着十多天后，我不仅要与朝夕相处六年的同学分开，还要与您——袁老师分别，想到这些，我心中充满了不舍。
虽然我将要离开您，离开亲爱的同学，离开熟悉的校园，但是我永远忘不了您，忘不了您的每一次微笑。您的每一次微笑对我来说都是莫大的鼓励，当我考试得低分时看到您的微笑，能让我重拾信心；当我背不好课文时看到您的微笑，能让我受到鼓励；当我做错作业时看到您的微笑，能让我进一步努力学习……但是再过十天……二十天……三十天……我还能看见您的微笑吗？我真的舍不得您！舍不得您那给我信心和力量的微笑。
好了，接下来谈谈我的理想吧。我有两个理想，其中一个就是能在小考中取得优异的成绩，相信大多数同学也有这个理想吧！为此我一直在努力着，希望我能考个好成绩来回报您的辛勤培育。我的第二个理想嘛，是希望能考上一所理想的中学。我对初中生活满怀憧憬，当然也少不了对未来学校的想象啦！我希望我能够考入实验中学，在那里寄宿上学，那样我就能培养我的独立自主能力了！
我的成长与改变，都离不开您的教导，让我再次感谢您。眼看我们就要小学毕业了，可我对您还有说不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在您身边吧！
祝
身体健康，万事如意！
您的学生张小雷
6月2日
点评：小作者在信中首先表达了自己对老师的不舍之情，然后通过回忆往事，进一步强化这种感情，引发读者的情感共鸣。小作者在信中除了表达不舍之情，还在信中诉说了自己的两个理想，憧憬美好未来，表现出小作者是一个懂事、上进的好学生。
范文二：给母校的一封信
亲爱的母校：
您好！
光阴似箭，日月如梭。记得我们第一次走进校园时，还是一个个懵懂幼稚的小孩，经过六年的学习和锻炼，我们都已经成长为懂事的少年了。
六年来，我们在您的怀抱里快乐地学习和成长。教室里，有我们朗朗的读书声和无忧无虑的欢笑声；操场上，有我们奔跑、挥洒汗水的身影；球场上，更有我们斗志昂扬的活力。
难忘去年夏天，学校举办了一年一度的篮球比赛。我们精神抖擞地在篮球场热身，利用最后的时间讨论战术，大家都兴奋不已。比赛过程中我和同学们奋力拼搏，虽然最终没有赢得比赛，但是大家并没有气馁，我们在体育运动中得到了快乐。
而我们亲爱的母校也在努力为我们创造运动条件。学校精心排课，让每个班级享有体育资源。乒乓球台，一左一右，同学们正在努力练习。铃声响起，班级交替，乒乓球台前又是一番热闹的景象。篮球架上的螺丝钉有些松动，被体育老师第一时间发现并更换掉，只为保障同学们的安全。运动场上下雨后会有积水，学校察觉后立即处理，只为让同学们的课间运动正常进行。母校，感谢您用自己的方式保证我们健康成长。
亲爱的母校，我相信，将来您的面貌一定会发生巨大的变化。学校会加大资金投入，建设现代化的运动场地，各种体育设施一应俱全；学校会减轻学生的作业负担，让学生德智体美劳全面发展。
亲爱的母校，感谢您对我们的精心培育，我们都会努力朝着自己的梦想努力奋斗！
祝母校
越来越美丽！
您的学子陈子豪
6月5日
点评：习作条理清晰，层次分明，重点突出。小作者先是由一次篮球比赛引出自己和同学们对体育运动的热爱，然后描绘学校给学生创造运动条件的画面，最后表达自己对母校的感恩之情和对母校未来的期许。习作字里行间表现了小作者对母校的深厚情感。
范文三：给老师、同学的一封信
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了。此时此刻，我思绪万千。
六年来，母校的一花一草、一树一鸟，都深深地印在我的脑海里，老师亲切而慈爱的话语时刻铭记在我的心里，同学们下课时的欢声笑语总在我的耳边回响……这一切都让我难以割舍。
在这六年里，学校的发展日新月异：一座座现代化教学楼拔地而起，崭新的现代化教学设备一应俱全。良好的学习环境，敬业的良师，让我们在母校的怀抱里茁壮成长，我们是多么快乐、多么幸福啊!
在这六年里，老师倾注了多少心血，洒下了多少汗水!是老师，让我们从毛头小孩，成长为热爱祖国、勤奋向上、天真活泼的少年。难忘老师上课的情景：那干裂的嘴唇，那嘶哑的声音，尤其是那亲切、生动的话语，就像一架永不生锈的播种机，不断地在我们的心田撒下知识的种子。难忘啊，那灯下批改作业的身影，风霜雨雪，寒来暑往，我不禁想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗。我们的老师正像一支支蜡烛，不断地燃烧自己，照亮我们前进的道路。
再过几天，我们就要离开亲爱的母校了。我们这些即将毕业的小学生，总爱用幻想的画笔给自己的前途抹上绚丽的色彩：有人想成为一名诗人，有人想成为一名科学家，有人想成为一名法官……我们每个人虽然有着不同的心愿，但是大家都有着一个共同的理想——现在做一名品学兼优的好学生，将来做一个祖国需要的栋梁之材！
我坚信经过我们的努力，大家一定能为母校增光添彩，不辜负母校、老师的殷切希望。今天我们以母校为荣，明天母校以我们为荣。同学们，共同奋斗吧！
再见了，温馨的母校！再见了，敬爱的老师！再见了，亲爱的小伙伴！
祝
老师们身体健康，同学们学习进步！
六（1）班学生林益阳
6月3日
点评：在毕业之际选择给老师、同学写信，是一种很好的表达感情的方式。小作者在信中运用大量的回忆，表达了对母校、老师、同学们的依恋之情。信中对同学的未来进行畅想，使得习作的主题更加积极向上。
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