中南“法律和社会科学”课程群大纲
来源：法律和社会科学
“法律和社会科学”年会（2021）暨中国司法研究的未来——《送法下乡》初版20周年学术研讨会邀请函
编者按
我们注意到很多学生迫切想了解法的社会科学|实证研究相关课程的开设情况。为此，我们策划了课程教学大纲推送系列。目前所收集的教学大纲，主讲人都是《法律和社会科学》的编委、作者或热心支持者。本次推送中南财经政法大学“法律和社会科学”课程群的教学大纲。主讲人陈柏峰系中南财经政法大学法学院教授、院长，也是《法律和社会科学》常务编委；龚春霞、于龙刚、刘杨、印子、刘磊均为法学院理论法学系教师。
该理论法学教师团队也是刚入选第二批全国高校黄大年式教师团队。
茶山刘位于中南财经政法大学（北门），最早是中南政法学院（中南前身）正门所在地，也是公交车538的终点站。
概况
中南财经政法大学的“法律和社会科学”课程群系列由陈柏峰老师及基层法治研究所其他老师共同开设，以通识选修课、专业限选课为主要形式，课程面向学校各年级、各专业的学生。
课程设置兼顾理论与实践，注重培养学生利用法律社会学理论分析当下法治实践的能力。课程教学面向当下中国法治实践，增强和深化学生对当下我国法治实践的认识和理解。
“法律和社会科学”课程群
1.
当代中国法治
2.
法律社会学
3.
法律与乡村治理
4.
法律与电影
1
当代中国法治
主讲人陈柏峰、龚春霞、于龙刚、刘杨、印子、刘磊
课程简介：
当代中国法治课程旨在从实然角度系统全面地描述当代中国法治的基本状况，既包括制度的实然，也包括实际操作状态；既描述实然状态，也分析和揭示其背后的实然原因、机制原理；既讲解法治建设的成就，也不回避存在的问题。
课程着眼于经验性思维，从当代中国法治与人类法治现象的一般关系出发，依循法治的实践逻辑，从立法、行政、司法、法治社会、法治教育等方面展现中国法治及其运作过程。
课程大纲：
第一讲
作为人类文明一般现象的法治与当代中国法治
第二讲
当代中国法治创立及发展的历史过程
第三讲
当代中国法治的现实基础与法治的中国特色
第四讲
当代中国法律体系与立法
第五讲
当代中国法治政府的建构及运行
第六讲
当代中国司法体制及其运行机制
第七讲
当代中国法治社会的探索
第八讲
法治教育与全民法治意识的提升
阅读文献：
[美]米尔伊安·R. 达玛什卡：《司法和国家权力的多种面孔：比较视野中的法律程序》，郑戈译，中国政法大学出版社2015年版。黄宗智：《实践与理论：中国社会、经济与法律的历史与现实研究》，法律出版社2015年版。苏力：《法治及其本土资源》，北京大学出版社2014年版。苏力：《送法下乡——中国基层司法制度研究》，北京大学出版社2011年版。顾培东：《我的法治观》，法律出版社2013年版。陈柏峰：《传媒监督的法治》，法律出版社2018年版。
2
法律社会学
主讲人陈柏峰、龚春霞、于龙刚、刘杨、印子、刘磊
课程简介：
法社会学课程旨在全面、系统、深入讲授法律社会学的基础理论。课程主要包括两部分内容：
一是全面梳理中西方的法律社会学知识传统，揭示法律社会学的主要问题意识与核心理论脉络；
二是集中介绍马克思、韦伯、涂尔干的法律社会学理论，总结经典社会学理论的核心观点、分析思路及启示。
课程大纲
第一讲
法律社会学与中国法学的发展
第二讲
西方法律社会学的知识传统
第三讲
涂尔干的法律社会学思想
第四讲
马克思主义法律社会学基本原理
第五讲
韦伯的法律社会学思想
第六讲
中国法律社会学的知识建构
阅读文献：
3
法律与乡村治理
主讲人陈柏峰、龚春霞、于龙刚、刘杨、印子
课程简介：
中国是一个大国，乡土社会是中国的底色，法治建设与乡村治理密切关联，需要将法治纳入到乡村治理的背景和场域下进行解读。
本课程通过讲述乡村民主、土地制度、乡村司法、乡村执法等具体问题，引导学生全面深入了解当下我国乡村社会现状，理解乡村社会性质。在此基础上形成对“送法下乡”、法治建设与乡村治理体系和治理能力等问题的准确和深入地把握。
课程大纲：
第一讲 绪论
第二讲 乡村民主
第三讲 土地制度
第四讲 乡村司法
第五讲 乡村执法
阅读文献：
费孝通：《乡土中国》，北京出版社2004年版。
贺雪峰：《新乡土中国》，北京大学出版社2013年版。
贺雪峰：《地权的逻辑：中国农村土地制度向何处去》，中国政法大学出版社2010年版。
陈柏峰：《乡村司法》，陕西人民出版社2012年版。
陈柏峰：《乡村江湖：两湖平原“混混”研究》，中国政法大学出版社2019年版。
4
法律与电影
主讲人陈柏峰、龚春霞、于龙刚、刘杨、印子
课程简介：
法律与电影课程全面梳理中西方法律与文学研究的缘起和发展状况，其中，重点介绍法律与文学研究的研究范畴、研究思路和理论基础。
通过对法律与文学研究的讲授，引导学生使用社会科学的理论和方法来分析文学文本乃至电影文本。
课程大纲：
课堂讲授
第一讲
法律与文学在美国的源起与发展状况
第二讲
美国法律与文学的研究范畴
第三讲
中国的法律与文学研究
第四讲
从文学作品展开法律与社会研究的可能性
电影讨论
讨论一：
《秋菊打官司》《马背上的法庭》
组织学生围绕“法治建设与本土资源”议题展开讨论，阅读材料有《法治及其本土资源》（苏力，北京大学出版社2014年版），《大国宪制：历史中国的制度构成》（苏力，北京大学出版社2018年版）。
讨论二：《我不是潘金莲》
组织学生围绕“法治建设与信访制度”议题展开讨论，阅读材料有《治理基层中国：桥镇信访博弈的叙事（1995～2009）》（田先红，社会科学文献出版社2012年版），《无理上访与基层法治》（陈柏峰，《中外法学》2011年第2期），《重建信访政治——超越国家“访”务困境的一种思路》（刘正强，《开放时代》2015年第1期）。
讨论三：《城市梦》
组织学生围绕“社会转型背景下的基层执法”议题展开讨论，阅读材料有《传媒监督的法治》（陈柏峰，法律出版社2018年版），《党政体制如何塑造基层执法》（陈柏峰，《法学研究》2017年第4期），《城管来了》（宋志刚，北京理工大学出版社2011年版），《小江城管执法》（张永和，法律出版社2012年版）。
讨论四：《费城故事》《芝加哥》
组织学生围绕“现代法治的困境”议题展开讨论，阅读材料有《法律的运作行为》（[美]布莱克，中国政法大学出版社1994年版），《波斯纳法官司法反思录》（[美]理查德•波斯纳，北京大学出版社2014年版），《法官因何错判》（[日]秋山贤三，法律出版社2019年版），《司法官僚》（[日]新藤宗幸，译林出版社2021年版）。
编辑｜立子
《法律和社会科学》集刊投稿地址：http://flsk.cbpt.cnki.net
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