大众眼中体育人形象如何？廖莉

“中国体育看似崛起，但并未改变中国人对体育以及体育人的刻板印象”

 “我国社会大环境对中国体育人群体负面刻板印象远强于正面刻板印象”

 “体育人地位低下、受歧视现象普遍。人们即使在群际接触中，感知到个别体育人与既定心理模式和形象定位不符，也无法扭转心中对体育人群体类似‘四肢发达头脑简单’‘体育棒子’等传统负面认知”

 “这样的刻板印象已经成为禁锢体育人形象定位的枷锁，体育人群体无力抗拒、无法摆脱”。

......

事实是这样吗？或许答案是可以被验证和讲述的。

01 问题的提出

      根据社会文化学派理论逻辑，这一论断还有待考证。社会文化学派认为，刻板印象受其社会角色、群体所处的社会经济地位、社会结构中的阶层因素的影响，在特定文化体系中衍化和传递。北京奥运会后，国家层面的体育发展战略和公共层面的体育认知发生了明显变化，体育人社会角色实现了从单纯的为国争光逐步向增强全民体质健康、促进国民经济发展、满足人们幸福生活需要的多重角色转变，社会政治地位和经济地位也在不断提高。根据这一逻辑，体育人刻板印象应有所变化。

    针对本文研究目标，需要解决的问题共3个。

    问题1：我国社会对体育人的刻板印象内容有哪些？

    问题2：体育人是大群体概念，对体育人的刻板印象  是否源于某些具体的体育人群体？

    问题3：我国社会对体育人刻板印象强度怎样？

02 研究思路

       本文研究的3个问题，主要通过三轮问卷来完成。

图1  本文研究思路

       1)针对问题1，用自由联想法和文献法搜集刻板印象内容形容词

      运用自由联想法、文献法尽可能全的收集研究被试心中关于体育人的典型形容词。根据2种方法搜集到词汇，通过编码及分类整理融合相近词汇，并在每个类别中提取出最能恰当表达体育人该类型的词汇。第一轮问卷第1题中写出描述体育人的形容词，指导语是：请尽量写出“体育人”一词让您想到的形容词（尽量12个以上）。备注：这里体育人是指以体育为职业的人(俗称练体育、搞体育的人)，不是指体育锻炼的人。

       2)针对问题2，用第一轮问卷连线题和第二轮问卷排序题调查代表体育人的具体群体

   分二轮问卷对问题2进行研究。第一轮问卷初步研究代表人们心中体育人形象的具体体育人群体。第二轮问卷再次验证结果是否与第一轮一致，以此确定人们心中具体体育人群体。第一轮问卷在第1题自由联想法填词完毕后，由调查人收回问卷，并现场提问调查对象“刚刚填答时，您心中想到的是哪些体育人群体”，由调查人连线形容词和对应具体体育人群体，如体育教师、竞技运动员等。第二轮问卷第2题开放性排序题中，让调查对象排序心中具体体育人群体，指导语是：请排序您心中最能代表体育人的具体体育人群体。

      3)针对问题3，用第二轮检核法选择题和第三轮两级特质测量法调查人们对体育人刻板印象强度

      分二步对此问题进行研究，首先在第二轮问卷运用检核法对整体体育人群体刻板印象强度进行评定。然后第三轮问卷运用两级特质测量法对代表体育人的具体群体刻板印象分别进行符合度选择，验证具体体育人群体是否与整体体育人群体刻板印象强度存在一致性。

      本文一共进行了三轮问卷调查。整个调查过程，为了获得真实数据，避免调查对象有所顾虑，都注意隐藏问卷的真实目的和调查人的真实身份，在发放问卷时避免诱导性或暗示性交谈，整个调查过程都呈现在答卷人面前对这一问题价值中立态度。

03 研究结果

       1）人们心中体育人刻板印象内容有正面也有负面

       通过类型相同、词义相似的方式合并分类整理，融合凝练处理后，最终组合成体育人形容词库，包括正面词汇27个、负面词汇27个、中性词汇6个，共计60个（正面：健壮、善于合作、吃苦耐劳、荣誉感强、有魅力、灵活变通、敢于挑战权威、情商较高、热情、专业、气质好、乐观向上、自信、守纪律、精力充沛、帅气、身手敏捷、甘于奉献、谦虚、开朗、人脉广、重情义、为国争光、顽强奋斗、潇洒、能说会道、激情；负面：嗜酒、邋遢、打架、贪玩、就业困难、头脑简单、缺乏责任心、造假、不遵守纪律、叛逆、异味、低素质、自私、滥情、出言不逊、懒散、厌学、脾气暴躁、难出头、风吹日晒、高冷、败家、职业脆弱风险高、文化水平不高、纹身、花言巧语、易怒；中性：皮肤黑、饭量大、独立 果断、吸金、直率）。

 2）人们心中体育人代表群体集中在1-3个传统且接触密切的体育人群体

       第一轮问卷调查人们心中具体体育人代表群体有6个，按评价人数从高到低为：体育教师、竞技运动员、奥运冠军、体育专业学生、健身教练和体育用品销售商。

      第二轮问卷的开放性排序题中，一选和综合排序的第一位是竞技运动员、第二位是中小学体育教师、第三位是体育专业学生。这与第一轮调查得到的结果基本一致，仅是排在第一二位的体育教师和竞技运动员交换了位次。

      3）体育人正面刻板印象强度远强于负面刻板印象强度

       从检核法得出的体育人刻板印象强度都不高，说明体育人群体整体刻板印象有一定的差异，刻板印象强度受具体体育人群体分化影响。因此，进一步用两级特质测量法调查具体体育人刻板印象强度情况。从图2所示，不论青少年还是成年人，对具体体育人刻板印象强度表现较一致。整体表现为：正面刻板印象强度强，全部正面词汇都大于3；负面刻板印象强度弱，全部都小于3。

图2  具体体育人群体刻板印象强度情况图

04 讨论

      部分学者看待体育人负面刻板印象过于悲观和消极。我国社会对体育人的刻板印象有正面也有负面，正面刻板印象强度还远强于负面刻板印象强度。

 当前体育人负面刻板印象改变，需侧重针对传统体育人群体，即竞技运动员、中小学体育教师、体育专业学生。

      虽然当前由于负面刻板印象，体育人有意无意的中伤难以避免，且这种现象还将伴随着体育事业的发展在很长一段时期继续存在。但也应积极认识到，刻板印象虽难改变，但却会随着社会角色、群体所处的社会经济地位、社会结构中的阶层因素的变化而变化。

       党的十九大报告提出推进体育强国建设，这是新时代对体育战线上的体育人发出的动员令、吹响的冲锋号，体育被提到史无前例的高度。在这一时期背景下，作为当代体育人，应紧紧把握职业发展的历史机遇，深刻理解新时代体育人的社会责任和历史使命，积极看待职业前景，积极投身新时代社会主义建设，在增强全民体质健康、促进国民经济发展、满足人们幸福生活等方面发挥更大作用，在体育强国建设中做出更大贡献。与此同时，体育人将获得相应的社会尊重和职业地位，进一步改善我国社会对体育人的刻板印象。

      本文一大创新是用内隐测量和外显问卷结合，首次实证研究了我国社会对体育人刻板印象内容及强度情况。不足之处，调查抽样来自一个城市——株洲，从一个城市对体育人刻板印象情况推论我国社会整体对体育人刻板印象的情况，研究还有必要在其他地区进一步验证。

作者