自然绘画活动经验总结
开启自然笔记、博物绘画课程线下活动有一段探索时间，从以下方面总结下活动经验：
活动流程如何安排？（分理论讲解、学生实践、总结分享）
活动需要注意的问题
其他
活动一般分为理论讲解、学生实践、总结分享三大部分。活动时长有1-2.5小时不同安排，看组织方要求。
自然绘画活动时长1小时的活动稍显匆忙，精要地讲解自然笔记绘制方法，绘画的物种挑选简单的草本、或者植物的局部结构（花或叶主题）、单个物种（昆虫）来绘画即可，要不学生无法当场完成绘画任务。
时长1.5-2小时相对合适，可以加入适量内容讲解，拆分介绍主题植物的花、叶、果等结构基础知识或者某一类昆虫，让学生了解该物种的典型特征。
活动对象多是小学生为主，讲解时常搭配故事和实物五感观察，可以欢乐氛围和增加互动。在确认安全下，让孩子们去触摸、嗅闻（植物类）；有细小或内部结构，可以给孩子提供放大图，或者直接提供放大镜、教师当场解剖给孩子观看（植物类适合），都可以帮助加深认识。从整体到局部再回到整体，也是深入观察的步骤。
时长2.5小时或全天活动还可以安排户外观察和写生。需要提前确认天气，温度适宜并且没有雨水。如太冷刮风有着凉感冒风险，放在室内更好。草本植物可以入盆放桌上观察，乔木类可剪折枝条插入瓶中，植物可网上购买、家中种植或荒地野草，公园公共场合不能摘。昆虫可放入透明昆虫盒中盖好防逃逸。（稀有物种不可随意采摘捕捉）
理论介绍包含自然笔记或博物绘画介绍（定义、要求）、植物介绍、绘画技巧（彩铅幼龄1-2年级常用，水彩≥3年级更易掌握，不同孩子绘画基础不一样）。单次课常用主题：春花（某一种或科）、野菜、水生昆虫、冬季菜园、三色堇......，将范围缩小，控制难度，孩子更容易完成。难度梯度从易到难：花（单瓣小于重瓣，单生花小于花序），叶（单叶小于复叶），简单草本、乔木枝条、含解剖结构植物图鉴。单次课选择单个主题老师易教授和学生易掌握，系列课则从易到难，附加绘画技法安排。
学生实践如何指导？
老师事先准备好示范作品，步骤过程图片（如何绘制轮廓、水彩或彩铅上色技法）。让学生有个整体了解后，再发放工具学生实践。孩子们在绘画过程中常会在轮廓或上色技法上存在困难，老师需简化讲解。比如轮廓问题（先概括为几何体，然后再加细节，提醒线稿要轻，孩子们铅笔画稿手都偏重）。上色问题（彩铅涂色太浅，画出轮廓；水彩调色不准，水太多，颜色脏），各种问题都可能出现，由于大部分孩子们没有系统练习过，这些问题出现都很正常。老师给出建议和方法，必要时在草稿上演示，孩子们学起来很快。
总结分享是怎么安排？
包含学生互评、自评和教师评价。课程结尾10-15分钟时间时开始总结，学生展示自己作品和介绍，收获心得，老师鼓励和提出可提升的空间。互评，可以让其他孩子评价（语言、投票）上台的孩子作品。对于认真绘画的孩子及时给予鼓励和小奖品。
对于孩子们自然笔记的评价标准是什么呢？
我个人是这样的：绘画的水平每个孩子不一样，故漂亮不是第一位的，绘画风格、工具或步骤可多样，最重要的是物种的结构需表达准确，不能有基础性科学错误。如出现需指出。而画得好看只是不断练习的副产物，更重要的是了解更多自然见闻。
活动需要注意问题：
活动前预先踩点是每节课设计时要做的准备工作。
A.确认所观察和绘画的植物或昆虫状态（开花、果期、状态良好可以用作绘画对象吗）。
B.确认场所：室内确认教室桌椅是否合适绘画（高度、面积合适孩子坐和放置画具），室外是否有平台、空地、坐垫或写生折叠椅等，可以方便写生。
C.确认天气：室内课还好，室外课天气合适才能开展。
D.确认秩序：有些场所是封闭管理（私人农场、花园）相对人少不容易被打扰，比较适合。而公共公园、绿化带常有广场舞区、合唱区、自行车、婴儿车、交叉路口人流多区域等，孩子们年龄小容易分心或被路人观摩讨论易受干扰。突然飞来的昆虫如蜻蜓、鸟类或蝶蛾都有可能吸引孩子跑开，故区域安全、安静、人流少更适合户外写生。要找到这样合适孩子小队活动的地方是有难度的。故综合考虑，室内讲解+室外观察后回教室绘画也是不错的安排。或组织小班5、6人室外会更易控场，10余人需有助教维护秩序和安全。
课堂进行中确认安全：预先沟通好纪律，不可打闹、发言需要举手、离开需报告老师等最基本课堂规则是非常必要的。活动时大部分时候家长在附近孩子们通常都会遵守，也有偶然情况，会遇上好斗、好动的孩子会发生冲突，抢教具，抢植物等等。教师要冷静控场，多加留心调皮的孩子。可安排ta坐在身边，遇到争吵及时拉开。
课堂有评估反馈，可以当场提问或学生分享，都能检查学生是否了解主题重点；课结束后和家长、学生聊，是否有建议等可以帮助自己调整和提高。
其他
带领活动的这一段时间，遇上各种各样的家长。大部分热爱自然，愿意陪孩子去认识学习。
偶尔会遇到焦虑的宝妈，担心自己孩子不会画，陪坐孩子身旁看着边喊着老师快来指导，孩子也是乖巧地手不动等着老师来。遇到这样零基础的大宝宝，先给孩子简化目标，分步骤告知方法，比如画昆虫时，先要求概括为长方形代替身体和线条代替足，然后再勾勒外轮廓，再细化足部，触角，身体图案等。孩子们都特别聪明，简化之后一步一步跟上就会了。孩子没问题了，家长也就好了。
偶尔遇到急躁的爸爸，老师每发问，他都要再问下身边孩子让他答一答。结果孩子注意力不集中时答不出来哭了，哭声太吵了盖住了老师的声音，然后爸爸气得把孩子拎走了。孩子大概大班的样子，其实户外看植物走神一会儿也很正常，也许家长合理期望反而孩子轻松学好。
偶尔遇到爱提建议的家长，大部分家长活动后拉走孩子就走了，有愿意提建议的必然是觉得这个活动很好，并且希望还可以更好。所以如果他提及问题是客观存在的，我们虚心接受和感谢对方。能让活动变得更完善当然是好事啊。
推荐书：
推荐给小学生学习自然绘画绘本：
盛口满 手绘自然图鉴《蔬菜的植物学》《水果的秘密》等，看兴趣买一本也可，这是一个系列的，包含蔬菜、水果、餐后骨头、餐桌生物进化。另一本也是他的《我的收藏 寻找大自然的宝藏》，也非常经典。
推荐老师看的植物学书籍，认准马炜梁老师的植物学，我看的第2版，现在已经新出了第3版。
如果还有其他想了解的，欢迎留言告诉我。
乔子学水彩
分享植物水彩过程
博物绘画画师
生物女宝妈
猜你想看：
自然观察系列
自然绘画系列