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列一份人物状况清单和人物特征手相图！| 编辑聊写作
对话作者
水母：你好，泉桥途。能谈谈你的创作经历吗？在你的创作过程中，是否有人或事对你产生了深刻的影响？你所学的专业与你的创作是否有关联？泉桥途：最初的创作起始于小学时期对中国古代诗歌的兴趣，在一个阳光明媚的晴天，语文老师让我们对秋景赋以诗歌，他的本意是让我们以现代诗的形式进行表达，我自不量力地选择了对古诗进行模仿（笑）。小说体裁的创作在小学时期便有涉猎，正式开始投稿是在中考结束之后。对我影响最大的就是小学老师教会我们诗是要押韵的，我觉得自己学会了，便开始了对古诗的挑战，你已经学会押韵了，让我们开始创作律诗吧（笑）。可以说这件事直接打开了我的创作之路。专业和创作暂时还没有关联，我总不可能拿C语言、JAVA什么的写小说吧，不过正在努力尝试让创作成为我的生活。 水母：你读过的第一本深深吸引你，让你觉得“我也要写作”的作品是什么？哪里最吸引你？ 泉桥途：委实说现在已经记不起来了，只知道小学的时候尝试仿照杨红樱的《笑猫日记：那个黑色的下午》写了一个短篇，最吸引我的地方可能是从灾难过后重新燃起的希望中收获的感动吧。 水母：你是从哪里获得灵感来写《和光飞度》这篇小说的？或者说曾经有一个什么样的想法，忽然触动了你？ 泉桥途：灵感来自习惯性的胡思乱想（笑），有一天我突发奇想，未被史书记录的历史是否有被后人了解的可能，这一个问题进一步推导就是怎样知晓这样的历史，很自然地发散到了光从地球反射之后是否会消失在宇宙当中，如果不会，是否有捕捉并还原的可能，然后就开始大胆地假设。之后又思索人类在面对怎样的情形，需要用到这样的手段重获历史，这里假设了人类文字、视频、语言全部消失，历史断代；人类的历史断代之后，会以怎样的方式重建文明。以上问题组合到一起再加以处理就是这样一篇故事。或许故事天然存在，它欠缺的只是从一小块拼图起始的发散。水母：“和光飞度”这个标题很有意思，出于什么目的考虑，起的这个标题？泉桥途：其实最开始是仿照《禅与摩托车修理艺术》起的《船与历史研究》，之后改为《于光中飞度》，因为谐音余光中老先生的名讳，殊为不妥，在兔子老师的建议下改为《和光飞度》，这是书中主角的结局，也是他所追随的先驱的结局，伴着光在历史中飞度，是一种对角色理想的提炼。水母：《和光飞度》小说中涉及哪些你关注的主题？泉桥途：试图表现进步的基石——抗争、好奇与牺牲，回顾历史，这些素质混进了字里行间。水母：后续创作还会再尝试这个主题吗？泉桥途：大概会吧，在人类掌握世间一切真理之前，在能够处置或内或外的问题之前，在进步还能有所进的时候，这样的主题永葆新意。水母：能否具体谈谈，你最初是如何设计情节来表现这个主题的？与现在相比有什么变化？泉桥途：最初的情节很简单，甚至没有主角存在，只是按时间顺序将母爱的回归、语言文字的再次诞生、失去智慧的人在巧合中将飞船发射的情节摆了出来，之间都没有明显的串联。之后尝试加入一个主角，赋予他一个身份将所有故事串联起来，按照故事发展的需要，将一些情节的顺序进行了修改。再从主角发散，加入了其他角色，如主角的父母、图书馆遭遇的学生之类，再添加情节使之看起来更真实，更贴近生活。人类是否还有其他获取前代文明知识的方法，便虚构了逆向学，再以两种学术的争端和发展将人物串联起来。水母：结尾部分是出于什么原因设计的？泉桥途：兔子老师让我写写整件事对世界产生了怎样的影响，于是我胡思乱想就有了这样的结局，当看向理想的窗口再次打开，我相信世上会有人追随。水母：在写作过程中，哪些情节的创作让你感到特别困难？如何克服的？能否谈谈这方面的修改过程。经过不断的改稿打磨，你感觉自己笔下的故事与人物，在其中发生了什么样的变化？泉桥途：给主角一个身份有点困难，最初构想故事的时候就没想过会有主角存在，主角难道不是文中的新文明？（笑）。从时间的旅者，到未来图书馆的读者再到颇有身份的历史学家，最后选定了一个处在边缘位置的历史系学生，但他的动机又成了问题，他为什么要学历史，为什么要在最后一刻选择登上没有返程的飞船？于是引入了他的父母和一段往事，再添加历史学的变化等情节。故事和人物比起刚开始都更加真实，更加具体，但还是有些粗糙。水母：你喜欢自己这篇作品的这些角色吗？或者你对他们有什么看法？泉桥途：不太喜欢，因为水平所限，对他们的塑造非常有限，有些标签化和脸谱化，下次努力（笑）。水母：这篇小说在构思时，你是如何设计角色的，你跟角色之间有没有共情时刻？泉桥途：此前已经提到过设计角色的过程，具体过程就是我需要一个情节，事需要有人来做，于是就有了角色。说来惭愧，并没有多少共情。水母：和以前的作品相比，这次做了什么新的尝试？泉桥途：尝试从故事本身发散引入所需的角色。水母：谢谢你。最后一个问题，现阶段有新的创作吗？可以向我们稍微透露正在写的题材吗？在今后的写作历程里，打算如何做呢？ 泉桥途：有，涉及基因的变化和创造。今后的写作打算尝试所有体裁和题材。 下面从泉桥途作者表达的一些要点出发，简单聊聊小说的设计。
编辑水母：通过小说本身和作者访谈，我们能看到《和光飞度》的人物塑造有些薄弱。对于新手作者来说，写一个角色时，会习惯性地运用自己的阅读经验来概括描写。但这还不足以让我们辨识人物的特点。即使更进一步，角色能加以辨别，但并不意味着人物可信。再往下说，就算人物可信，这一步还不够。当读者注意到这个角色并产生兴趣时，人物的初步塑造才刚刚完成。 你故事里的主要人物都是谁？为什么他们会有如此的行为？如果你想使自己的故事在纸上生动地再现出来，那么就需要你的人物看上去足够逼真，能够直观地浮现在读者的脑海里。这并不意味着你的人物必须建立在真人的基础上，尤其是我们创作的属于科幻类型小说，强调科幻设定而非社会写实，也不意味着我们一定要喜欢你设计的人物，很多具有吸引力的角色其实面目可憎，内心灰暗。但如果一位读者对你的人物不感兴趣，很有可能他就不再想读你的作品。你越了解自己笔下的人物，就越容易让读者共感，让他们感到自己也好像了解这些人物。当这些形象生动的人物足够可信到一定程度时，就能够钩住你的读者，让他跟随这些人物走入到故事当中。如何才能创造这样的人物呢？让我们先来看一个小工具：人物状况清单。 姓名：名字、昵称、外号。志向抱负：正在努力想要获得什么目标。外表：年龄：真实年龄和看上去的年龄。体型和身体状况：身高、体重、健康程度等。特殊才能：擅长的技艺或个人天赋优势。缺陷：别人对他的误解和偏见：对环境的适应能力：经济状况：家庭成员、社会阶层和信仰：和家人的关系：亲密、疏远等。早年的人生创伤：对自己出身的态度：教育程度：职业身份：对工作的态度：主要个性特征：风度、气质、癖好。性格：内向或者外向。自我形象：独特的身体动作习惯。食物口味：喜爱环境：喜欢的娱乐活动：讨厌的东西：害怕的东西：声音的特色：喜欢的口癖：最常表现的表情：人际关系（朋友）：和爱人之间的关系：……这个名单可以无限延展下去，甚至包括养什么样的宠物，毛色和性情如何等等。但人物状况清单这个小工具要谨慎使用，或者说这其实是一种“负重训练”，给那些不擅长人物塑造的新手用的，目的是让他们意识到一个角色能存在多少个“面向”，能通过哪些角度来理解这个人物，而不是“需要一个情节，事需要有人来做，于是就有了角色”。 特别要说明的是，除了给主角设计这个清单，还要给别的人物来设计，至少要给他的对手设计（假如有这个角色的话）。这样一来，就需要把握人物状况清单这个小工具的适用范围。这个工具其实更适合长篇作品。篇幅越短，工具的繁冗缺陷也更加明显。熟悉人物塑造后，就可以适当简化这个工具，否则每写一个短篇，就要设计几十项甚至上百项的人物状况，那没必要，不出三篇，你就会彻底厌倦写小说这件事，所以对于工具的使用，要建立在我们明确目的这个基础之上。如果你已经对人物设计的各种面向足够熟悉，那么就可以尝试另一个小工具：人物特征手相图。将你的右手放在一张白纸上，画出手的轮廓，将人物的姓名写在掌心，选择五个让人物变得鲜明的特征，分别写在五根手指的指尖，再增加细节和具体例证用在每根指头的关节上。特征最鲜明，细节和例证最充分，这根“手指”也就最长，它就立在正中央。“人物特征手相图”这个小工具是为了让作者充分把握住人物的主要特征，否则你设计的主要人物在文中“伸手不见五指”，那读者就会觉得人物不清晰，情节很模糊，提不起兴趣来阅读。具体而言，根据篇幅和情节的需要，小说对于人物特征的需求有着不同变化。短一些的篇幅，两根“手指”可能就足够，长一些的短篇甚至中篇，那就需要五指齐用了。要是打算写长篇，那最开始的人物状况清单更适合创作者使用。毕竟一个长篇就是一个相对独立的小“世界”，列清单不仅仅塑造人物，还通过完善人物与文中“世界”的联系，增强这个“世界”的细节化呈现，让这个长篇更加真实生动。 这次的练习就是使用这两个小工具，谁有兴趣，就来尝试一下吧。