迎接二孩入学高峰，广州的学校这么做

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据广州市教育局统计，今年广州市小学一年级入学报名人数有近26万，小学一年级学位需求处于高峰。今年秋季，广州市新建和改扩建投入使用的公办中小学（校区）共49所，新增公办中小学学位约6.9万个。

海珠区宝玉直实验小学副校长吕贻莉介绍，今年是“二孩”入学高峰年，为了让学校地段户籍适龄儿童百分百入学，学校对一年级进行扩班。该校的新教学楼也逐步投入使用，满足了学校扩班的需求。

开学后，宝玉直实验小学的课后基本托管及素质托管均正常开展，主要由第三方机构教师授课，部分高水平美育团队课程还有本校老师协助授课。

天河区龙口西小学一年级一共有32个班，其中穗园校区18个班。龙口西小学副校长张峰表示，穗园校区的舞蹈室、音乐室等一些功能室已被改造成了教室。该校数个校区离得近，校区之间资源共享，师生们需要排练舞蹈时，可就近去天阳校区。

省实荔湾学校第一小学部校长易敏介绍，为迎接二孩入学高峰，学校对办学空间进行“微调整”，缩小行政办公空间，将4个行政办公室改为教室。明年，该校计划将图书馆迁移至一楼架空层，增加4个教室。

省实荔湾学校第一小学部也为学生平躺睡做足准备。今年是该校开办的第5年，此前4年学生均能在空教室平躺睡。如今学生需回到本班教室午睡。为了给孩子营造舒服的午休环境，教育部门为该校提供800多个平躺睡床位，学校置换一批轻便桌椅，学生拼接午睡床位更加方便。

“不仅教室增多，教室面积增大，教室里面也变得崭新。经过改造后的校园能容纳更多孩子，所以越秀区还是可以比较从容地应对‘二孩’高峰入学的。”东风东路小学校长彭娅介绍，为应对今年“二孩”高峰入学，越秀区提前两三年谋划，对许多学校进行校园微改造，比如增大老旧校舍的教室面积，将扩充面积后的教室进行多功能运用。

以东风东小学锦城校区微改造项目为例，锦城校区的新大楼启用后，一个年级可增加6个班级，可容纳200多个孩子。“去年一年级招生14个班，今年招生16个班，比去年多了两个班。”彭娅说。

龙口西小学副校长张峰认为，“二孩”家长们应对二孩入学时，相对更加淡定。“他们经历过这些，有了经验。什么时候该干什么事，家长心里有数。'二孩'的家长们可能还会去安慰生育第一个孩子的家长。”

家有“二孩”的杨女士，大娃刚上小学五年级，二娃刚上小学一年级。“带大娃的时候，的确没那么多经验，那个时候是迷茫的。”

回想以前，再想想现在，杨女士说：“现在的确是经验足了，也就不会慌，知道什么时候应该让孩子做什么事情。”有了带大娃的经验，杨女士如今在培养二娃时，会更注重引导二娃养成更加良好的学习习惯，还有规律的作息习惯和运动习惯。“大娃没有太注重这方面培养。”

黄女士同样家有“二孩”，大儿子上小学四年级，小儿子也是刚上小学一年级。和杨女士类似，她在养育小儿子时会更有心得和经验。

“现在知道在哪些阶段，要让孩子做哪些积累。比如阅读，带大娃的时候，没太重视这一块。如今带二娃，我会每天固定有阅读时间半个小时，让他养成阅读兴趣。另外，二娃在外语的口语、听读方面，也会提早给他多一点输入。”

在平衡大娃和二娃的关系时，黄女士主要是让大儿子起到带头作用。“我会鼓励哥哥做好榜样，让他带着弟弟去运动、学习、阅读，还有做一些力所能及的家务。这也让他们兄弟之间的感情变得更好。哥哥起到带头作用，弟弟也挺崇拜哥哥。如今弟弟对小学充满了憧憬。因为他觉得哥哥在这里，他也要来到哥哥所在的集体，觉得很光荣。”

海珠区宝玉直实验小学发现，学校一年级新生中“二孩”“三孩”家庭所占比例较高。为引导“多学童家庭”的家长做好孩子的身心调适，学校提前发布心理适应推文，开设“开学茶话会”心理微课，引导家长帮助孩子调整作息，营造温馨愉悦的家庭氛围。比如召开家庭会议，亲子共同制定新学期目标，以暖心的“仪式感”帮助孩子迎接新学期。

家有“二孩”的老师会如何教育孩子？又会如何平衡一孩和二孩间的关系？

东风东路小学锦城校区六年级英语老师秦颖以自身情况举例，她家主要让姐姐发挥引领作用，妹妹的行为习惯会在潜移默化间受到老大的影响。“我们家是两个女儿，姐姐看书，妹妹也会跟着姐姐一起看书；姐姐做作业，妹妹就会去写字。我认为还是姐姐的榜样有引领和熏陶的带动作用。”

当家中两姐妹有矛盾时，秦颖作为家长几乎从不插手，都是让她们自己解决。秦颖认为：“因为是两个女孩，即使有争执也不会起很大的冲突。两个孩子吵完架会冷战，但是没过一会儿，她们就重归于好，又玩儿在一起了。没有家长介入，两个孩子就会自己想办法去解决这些问题。”

秦颖强调，她在家里很注重公平公正，不会因为妹妹年龄小，就凡事都要姐姐让着妹妹。平时，她会在妹妹面前树立姐姐的权威。她会告诉妹妹，当父母不在家时，姐姐是家里的长辈，要听姐姐的话。“这样，当只有姐妹两人在家时，姐姐可以帮助我们照顾、管理妹妹，两个人相处融洽，家长也会比较放心。”

省实荔湾学校第一小学部的谢老师是语文老师，是班主任，也是两个孩子的妈妈。她的两个孩子中，大娃上小学五年级，二娃刚刚送进幼儿园小班。

谢老师认为，家有二孩对大娃的一个困扰是，大娃在家学习时，会受到被二娃干扰。“比如写作业时，小的会跑出来干扰，看到我辅导大的做作业，小的会跑过来，争夺宠爱，缠着大人玩。”遇到这种情况，谢老师家的做法是：先照顾大娃，让爸爸陪二娃玩，让她专心辅导大娃。

谢老师表示，带过大娃后，再带二娃会更有经验。“主要还是学习习惯。比如养成好的学习习惯，当时为了快一点，会替他做很多事情，比如收拾书包，给新书包书皮等等，基本都替大娃做了，现在孩子在动手方面、生活习惯等，有点懒懒的感觉。对二娃的话，现在开始就让他自己做，他只要能做，就让他自己做，或者让大的去教小。”

9月4日上午，越秀区西濠艺术幼儿园迎来一批上托班的孩子。上托班的孩子从早上8点入园，下午4点15分放学，幼儿园也可根据家长需要提供放学后的托管服务。广州日报全媒体记者获悉，该园招收了14名2岁半到3岁的孩子，其中不少是家中“二孩”。

据介绍，3岁以下的孩子在生活习惯和个人自理能力方面，与3岁以上的孩子有所不同。“比较小的孩子维持注意力的时间比较短，所以每节课的时长只有10到15分钟，在课后会安排游戏时间。”西濠艺术幼儿园负责托班的郭老师表示，幼儿园还会特别注意饮食营养、米饭软硬度、调料等，这些都有严格要求。“有些孩子刚入园时需要喝奶和喂饭，还有孩子要老师抱着睡，这些都需要我们给这些年纪小的孩子多一些关心”。

“对托班的孩子，我们主要教他们自理能力和规矩意识，让他们在集体生活中成长，并且喜欢上幼儿园。”郭老师表示，幼儿园一方面要做好“托幼衔接”，一方面也让多孩家庭的孩子们，在回家后能更好地与家人相处。

郭老师告诉记者，如今越来越多的家长愿意把孩子送来托班。“虽然家长会有一点舍不得，但他们也相信孩子在集体生活中，能更好地成长。”

9月4日是林女士送2岁半的“二宝”来幼儿园的第一天。“没空照看孩子是一方面，另一方面是我们在经历了一胎后，会觉得孩子上托班能更好地适应往后的幼儿园生活。相信送二宝来托班是正确的选择。”林女士说。

“一些上托班的孩子会有‘分离焦虑’，其实家长也会焦虑。”郭老师告诉记者，在家长为孩子报名托班时，老师们会提前了解孩子的性格特点，不同孩子有不同教育方式。“我们会和家长保持沟通，通过照片和视频等，让他们知道孩子在幼儿园做了什么。我们也建议家长能够放平心态，理解孩子从家里走向学校这一慢慢长大的过程。”

来源：广州日报客户端

文/广州日报·新花城记者：谢泽楷、林霞虹、林欣潼、

魏丽娜、徐依励