特约主持人：周晔

（西北师范大学教育学院教授、博士生导师）

专题推荐&摘要一览

Vol.1

乡村教育振兴的目标、指标与路径

郝文武

（陕西师范大学 教育学院，陕西 西安 710062）

摘要: 党的十九大报告提出了全面实施乡村振兴战略，乡村振兴的关键是乡村教育振兴。落实乡村教育振兴战略，促进城乡教育均衡发展，加快乡村教育现代化步伐，就需要将中国特色与世界先进性、高水平相统一的教育现代化作为乡村教育振兴的目标。要实现这个目标，必须根据中国城乡教育特点，确定世界教育普遍标准和中国特色的先进性、高水平的指标，而这一指标又可区分为外显指标和内隐指标。乡村教育振兴的外显指标和内隐指标是其目标的“两翼”，分别指的是特殊对待、异中求同，以人为本、强化师资。城乡教育一体化融合发展和有特色高水平发展是乡村教育振兴的路径选择。

关键词:乡村教育振兴；教育现代化；目标；指标；路径

作者简介: 郝文武，陕西师范大学教育学院、西北基础教育与教师教育研究中心教授、博士生导师。

基金项目：国家社会科学基金2018年度教育学重大招标课题“振兴乡村战略中的农村教育现代化研究”（项目编号：VHA180004）的阶段性研究成果。

Vol.2

乡村教师在乡村振兴中的应为与可为

周晔 徐好好

（西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州 730070）

摘要: 乡村振兴是党和国家对于新时期乡村发展提出的重大战略，乡村振兴战略的实施，需要乡村教师有所作为。乡村教师在乡村振兴中应当是人才培养的主体、优秀文化的传播代表与乡村治理的智囊参谋。但是，当下的乡村教师仍处于缺乏作为意识、权威角色式微以及缺少作为支持的困境之中。因此，构建乡村教师在乡村振兴中可为的支持体系是十分必要的，这需要唤醒乡村教师作为的主体意识，通过回归乡土和创建良好舆论氛围重构乡村教师权威角色，为乡村教师作为提供坚实的制度保障。

关键词:乡村教师；乡村振兴；应为；作为；支持体系

作者简介: 周晔，西北师范大学教育学院教授、博士生导师；徐好好，西北师范大学教育学院博士研究生。

基金项目：国家社会科学基金项目“乡村振兴中学校的乡土文化功能及其实现路径研究”（项目编号：19BSH090）的阶段性研究成果。

Vol.3

依托乡村振兴战略改善社会支持系统：留守儿童社会适应促进对策

崔丽娟 肖雨蒙

（华东师范大学 心理与认知科学学院/上海市心理健康与危机干预重点实验室 脑科学与教育创新研究院，上海 200062）

摘要: 留守儿童是伴随城乡二元结构、农村劳动力转移而产生的特殊群体，由于长期与父母分离引发的亲子依恋断裂，使该群体面临着较高的社会适应不良风险。而社会支持作为一种既包含客观物质帮助，又包含主观情绪感受的综合因素或过程，可对青少年情绪、自我、学业、人际和行为等社会适应方面产生广泛影响。故从社会支持系统的视角分析，留守儿童社会适应不良问题产生的主要原因不仅在于父母长期外出，更在于自身社会支持系统的建构和利用不足。突出表现为关爱支持政策未充分考虑内部需求、关爱主体间组织统筹不足、抚养人“重养轻教”思想行为严重、学校教育补位作用发挥不足、留守儿童自身不善于主动寻求帮助等问题。乡村振兴战略的实施和相关政策措施的出台，带来的农民工返乡创业、农村师资力量加强、社会支持力量整合等，为从根本上加强完善留守儿童社会支持网络，破解社会适应问题提供了重要契机和有力保障。

关键词:留守儿童；社会适应；社会支持；乡村振兴

作者简介: 崔丽娟，华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师；肖雨蒙，华东师范大学心理与认知科学学院研究生。

基金项目：国家社会科学基金重大项目“留守儿童社会适应促进与反社会预防研究”（项目编号：19ZDA357）的阶段性研究成果。

Vol.4

利用“三个课堂”促进乡村教育振兴的

机制与路径

——基于近十年政策工具的内容分析

赵健 陈利

（西北师范大学 教育技术学院，甘肃 兰州 730070）

摘要: 在教育信息化发展进程中，“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”是实现优质教育资源共享、促进教育均衡发展、促进乡村教育振兴的重要途径。文章对2012—2021年间有关“三个课堂”的50个政策工具样本进行编码和内容分析，政策文件所涉及的内容分为基础设施建设、教师研训、教育优质资源供给、监测评估、示范推广等五个主题。通过政策主题分析发现，在促进乡村教育振兴实现教育均衡发展过程中，有关“三个课堂”的政策结构不均衡。研究建议作为激励工具和劝告工具的功能有待进一步的改进与完善；优化政策工具的组合，加强应用过程的监测评估；推进创新型政策出台，加强示范推广的政策供给，并在落实政策中加强各方管理与监测。

关键词:乡村教育振兴；义务教育均衡发展；“三个课堂”；政策工具；教育信息化

作者简介: 赵健，西北师范大学教育技术学院教授；陈利，西北师范大学教育技术学院研究生。

本专题刊于《苏州大学学报（教育科学版）》2022年第1期，第1~43页。本公众号将陆续推出各单篇全文。如有媒体或其他机构转载，请注明出处。

苏州大学学报微信公众号矩阵 

苏州大学学报

哲社版

苏州大学学报

教科版

苏州大学学报

法学版