【渡过 · 陪伴者专栏】国宝贝：我陪伴一位凉山少女的故事

文／ 国宝贝（“渡过“北京同城会群主，二星陪伴者）   图／张进 

2020年4月3号晚上十点多，我作为志愿者，在北京首都机场做入境人员分流工作。白天忙了一天，晚上沉沉欲睡，突然手机提示音响起，一位远在四川凉山彝族自治州的母亲想加我的微信。

她是一位15岁休学少女的母亲，和所有失学少年的母亲一样，语气中充满了焦虑和不安。她一再解释自己的普通话不好，我鼓励她把想说的话都说完。我充分理解每一位家长的艰辛和期盼，每一次接到求助信息，都如履薄冰，细致地问清楚所有问题，最大可能了解求助者的情况。这是陪伴者的基本准则，这次当然也不例外。

在正式陪伴前，我和这位妈妈沟通了有两三次，知道孩子喜欢动漫和电影。我给孩子妈妈开出了一个可看电影的名单，说:“既然孩子现在无心学习，那就选几部电影让她看一看，然后挑出她最感兴趣的，一开始我和她通过电影来交流可以吗？”

一两天后，母亲给我回馈:“她最喜欢的是狮子王，还有柯南。”我说：“好的，我明白了！”

我把这两部电影又重看了一遍，心里大概有了点数。期间，妈妈多次向我诉苦说:“女儿休学一年多来，每天在家里除了做手工或者网购，什么乐趣也没有。口味越来越刁，想吃寿司，想吃披萨，就是不想好好吃饭。”

妈妈很无助地问我，怎么办?其实这些现象在这类少年身上都存在。

妈妈很着急，几乎一天数次发微信和我沟通。我忙于机场抗疫，只能忙里偷闲回答她的问题。当时我半开玩笑地对她说：“你看到的都是现象，用柯南里的一句话来说，真相只有一个！”

确实，在和孩子细致沟通之前，只通过妈妈的叙述，又怎么能还原孩子内心受伤的事实呢？

不充分获知事实，如何去抚慰那颗受伤的幼小心灵？

我带着好奇，开始了第一次远程陪伴。

第一次陪伴，我从轻松的话题开始。凡是感觉她讨厌的话题，基本上都回避。当然她最不想提的就是上学这件事儿。

虽然我小心翼翼，但感觉小姑娘还是非常谨慎和腼腆，基本上回复都是“嗯”“是的”等等。说实话，第一次我对破冰期望并不高。之后我问孩子的妈妈，对北京这位叔叔是什么印象？反感吗？妈妈说：她觉得北京这位叔叔知道的特别多，感觉叔叔是一个可以说话的人……

因为和孩子是远程交流，我想和她慢慢建立信任之后，再开始有价值的对话。我告诉妈妈：选择女儿比较方便的时间，让她可以和我独立交流，只要一个小时，不用太长时间。

据妈妈说，孩子11岁就在学校里办个人画展，语文成绩一直领先。但孩子告诉我，一年多前就觉得疲倦和恍惚，上课趴在桌子上，不敢和老师的眼光相碰；白天无精打采，晚上熄灯之后，才开始在被窝里用手机来排解心中的苦闷。她说只有手机能给她一些安慰，时不时孤独害怕，这一切被埋在心底，从不诉说。家长只知道看到她上学没有精神，曾带她跑到800里外的成都华西医院看病，原以为她是神经性头疼。

第二次陪伴时，孩子哭着告诉我：军训的时候正逢她生理期，班主老师逼着她做蹲立动作，她做得不好，差点儿晕倒，老师当着众人的面大声斥责她，也不让她吃饭，这件事情深深地刺痛了她的自尊。

后来，时隔不久，她因为有病，英文考试来不及复习，临时准备了“小抄”，被老师发现。老师在同学面前再次大声斥责她，怒吼着说罚她当天默写40遍。她拼命默写，饭都没吃，也没有完成。最后老师怒不可遏吼道：“那好，现在罚你抄60遍！”

孩子实在忍受不了，彻底崩溃了！母亲获知实情后，到学校找老师。老师把小抄拿出，妈妈无言以对。

正像《柯南》里面的一句话：一句话一旦说出口，就再也收不回来。语言是把利刃，使用不当便会变成可怕的凶器。就这样，孩子在学校里趴在桌子上，直不起腰，也抬不起头；最后当然迈不动腿，开始畏惧学校。

古人说“天地君亲师“，“师”的地位何其高！像校园这种培养人的地方，老师的一言一行比家长还有影响力，如果高高在上，盛气凌人，言行不慎，会给孩子造成多大的精神创伤！

有一天，妈妈看到孩子太痛苦，就撒了一个谎，违心地告诉她，老师给你道歉了，还让你原谅老师呢！女儿点点头，表情有些放松。当时妈妈心里五味杂陈。

短期驱赶不了阴影，也可以选择将阳光照耀心房，让光辉和阴影共存

阴影已经投射在小姑娘心底，而且还会存续很长时间。

后来，妈妈不得不为她转了一个学校，但她还是一接近校门就害怕，不敢走进校园。

我开导妈妈说：如果短期驱赶不了阴影，但我们可以选择将阳光照耀心房，让光辉和阴影同生共存。

第三次远程陪伴谈话，如预想一样轻松愉快。小姑娘给我介绍她的两个最好的伴侣——“小小”和“团团”。“小小”是一只兔子，“团团”是一只猫，这两个可爱的小动物陪伴她度过了一段无聊而痛苦的时光。

她还和我聊起她做的手工（头花），还拍成照片给我看。我非常震撼：这个小姑娘心灵手巧，做出来的手工真的是非常好看！

她还有一个小小的请求，就是希望妈妈给她配置更多更好的工具，但妈妈不想答应。于是我给她许诺，说我来帮你完成这个心愿，让妈妈同意给你买这些工具。

她特别开心，我乘机说：以后有什么小心思可以偷偷告诉北京的叔叔，我会尽量帮你，因为我和“小小”和“团团”一样，也是你的理解者、帮助者和陪伴者呀！

有了这三次比较好的铺垫后，我开始试水敏感话题。我说你有没有一个梦想？你有没有想过将来向成为一个什么样的人？

她想一想告诉我：“我长大了后想当一个美术老师！”

于是，我就把北京渡过群一位画家群友的作品推送给他，告诉她，这是我们北京群的龙画家的作品，我还去过他家，他家有一个向阳咖啡厅，种满了花，每天放着音乐……这时我能感觉到手机那头的她，仿佛陶醉在其中的神情。

当晚妈妈火急火燎兴奋地告诉我：孩子笑了，她这两天挺开心的！但是行动力还是不足，有时候想做什么，做不了不久就放弃了。我建议从孩子的兴趣点出发，比如，鼓励她做手工，说不定还可以把她的作品，拿到渡过社群拍卖呢！

听了我的建议，妈妈便在渡过北京同城群展示了女儿做的金属头花图片。很多善良的妈妈马上热情回馈，纷纷下单购买，还送上祝福的话。她们从这个姑娘身上，看到了自己家的孩子好起来的希望；其实她们也是通过对这位女孩的支持，相信自己的孩子也一定能好起来！

妈妈在群里面给大家留言：“千言万语化作一句话，谢谢大家！我们永远铭记你们的关爱、帮助支持，是你们让孩子看到的希望！”

妈妈后来告诉我：孩子重新又拿起画笔，还想去找美术老师继续学画了！

不久，妈妈发来她的新作品《雪夜闭门读书图》。我端详着这幅水墨画：构思严谨，行笔老到。我窃喜：小姑娘心底又重燃热情了！

短期是诊治，长期是成长，全程是陪伴

记得小姑娘告诉我：她最喜欢迪斯尼动画片《狮子王》里小师王和巫师拉飞奇。卡拉奇是这部动画片里一只智慧的狒狒，在《狮子王》系列发挥着至关重要的作用。每当辛巴家族有困难时，它总是及时地出现，给予启发性建议。

我觉得陪伴者是曾经的病患者，应该用自己的经验和教训，给家长提出合理中肯的建议，并和求助者本人共情，找到问题的关键点，启发和引导青少年走出暗无天日的疾病隧道，重见光明。

针对这个孩子的情况，我给出建议：首先做到“遵从医嘱”，足量足期按时用药，在躯体症状减弱时，积极做一些力所能及的事情，尝试复学，但是一切都在自己能承受的范围内努力；其次，我建议家长，要理解孩子，明白孩子的真实意图，在此前提下尽量满足孩子的合理化需求，改善家庭成员关系，为孩子创造友好的环境，真正起到孩子复学路上的垫脚石和桥梁作用；如果复学受阻，也要宽容和接纳，做到非暴力沟通，在治疗的过程中修复人际关系，实现家长和孩子的共同成长。

这正如张进老师在《短期是诊治，长期是成长，全程是陪伴》一文中所说：“人的躯体疾病主要是生物性的，只要医学治疗到位，很快就会痊愈。但是精神疾病没有那么简单。精神疾病是生物，心理和社会三方面因素共同作用的结果，其治疗效果必然和心理状态，外部环境密切相关，个人的心理状态又直接受外部环境的影响，所以精神疾病的治疗效果离不开外部环境的改善。”

我希望“渡过”社群的每一位陪伴者，都秉承良知和善良，去做求助者生命中的拉飞奇，帮助他们找到一个支点，激活生命状态，走出困境，实现回归社会的目标。■ 

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