吴汉：成年是一种亮黄色｜好奇成人礼

17岁

“最近我能感觉到自己确实一直在向前，向上，向斜上方升，一直在吸收新的东西，体验到一种亮黄色的感觉。”

各位老师、同学、家长、嘉宾:

你们好，我是栖息于好奇学习社区的一头野生智慧人型生物，吴汉。我来这个栖息地两年多了，我对其很满意。

17岁了，成人了，写了个演讲稿，参加成人礼。这是很奇妙的感受，我都还没把自己搞明白就得面对这么多人，还得发表一篇长篇大论。我个人觉得，成人礼这个仪式，对我而言最重要的不是在这之后我人生就迈进新阶段啦，还有半年就要毕业啦，能拿到好多礼物啦这样的。

好奇的两个仪式（成人礼、毕业礼）在我的理解中，毕业礼是对在好奇的学业与成长的总结，而成人礼则是对我在成人之前的整个状态的总结，所以我把这次发言分为两个部分：定下目标的吴汉和如今正在行动的吴汉。

定下目标的吴汉

我认为自己的人生真正意义上的开始，就是我有了明确的大的目标并愿意为此行动的那一刻——我想画漫画的时候。

我想画漫画，是三年级时发生的。

在三年级的一天，班里刚刚重新分了座位，我被分到靠窗的位置。周围没有能够称之为“死党”的同学，正挺无聊的，忽然看到前面有两个人，他们把几根五颜六色的粉笔放在窗台上，用黑板擦还是别的东西来将它们砸成粉末，美其名曰“炼金”。那当时的我立马就来了兴趣，兴致勃勃地加入到“炼金”的行列中来，与他们交上了朋友。那时我脑袋里甚至还心想着“我重新认识了一直碰面两年多的同学”这样的描述。

我们几个人就此玩起来了，后来其他几个同学也纷纷加入进来。虽然从此就再也没磨过粉笔了，但我们却结成了一个每天一起玩的小团体，有了个小团体，自然要做点将大家聚拢在一起的好玩的事。于是在有一天，最早磨粉笔的同学之一便画了几个火柴人，白色脑袋的是他自己，黑色脑袋的是这位，方块脑袋的是那位，而我则是黑脑袋戴帽子的那一个。他随即把这几个小人放进了一个纸上游戏中，我们其他人需要破解他给出的谜题，来一步步追查一件悬疑事件。纸上游戏，当然得用画的才起劲，结果越画越起劲，在一次解密完成之后他开始画用于衔接剧情的连环画，后来幕后黑手——一个圆脑袋的龙——出现后则更甚，纸上占满了分镜方格。我突然想起在电子游戏上，我们一般称其为过场CG，那当时还没接触大型电子游戏的我们还算是比较超前的了。为什么说“我们”？因为在这位同学的影响下，其他几个人都纷纷开始绘制同一系列的漫画故事。

那时各自创作小故事，在下课时聚在一起抱着笔记本互相展示的愉快记忆深深刻在了我的DNA里，后来又看了些正经的漫画，我脑中便出现了一个不成熟，但异常坚定的想法——我想做个“漫画家”。讲得具体点，就是做个使用漫画这种媒介的故事创作者，不管是创作什么故事。

小时候对我影响最大的莫过于这种大家一起编故事一起疯玩的时光了，没有之一。此后也一直怀念、追逐着这种状态，这便是以前的我。但传统教育的魔爪已经张开了，推着一股巨浪过来，我承受不住，便几经周折，来到了这儿。

由此便在好奇学习两年多，成为现在的吴汉，也就是你们眼前的这一个。这时候就不再讲故事了。这个人已经有了要努力很多年的目标，但他本身是怎样的一个人，让我们来好好骂骂——不对，是好好看看。

正在行动的吴汉

对今天的自己，我将以一个特殊的，跟上一个板块完全不同的形式来总结。

各位看，那边的墙上有着我的倒影，虽然黯淡且模糊，但它绝对是存在于那里的。此刻站在这里的我就作为另一个人，去与那个现在的自己交谈。

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A：我听了你的演讲，你想要表达些什么，但又没有能力，就讲述自己的童年，但那之中有什么实际含义吗？说要对人生做一个总结，你又总结了什么？仅仅是自己的目标？你的人生只剩下一个单纯的目标了吗？你是否太过以自我为中心？

B：我不只讲了目标啊，小学时的经历影响我很多，我在此后一直是这种状态，以前的我，一直是想要畅快玩耍与创作的状态，讲这段事情就已经是一种总结了啊。我以自我为中心吗，可能吧，但我先前不提那些我想要感谢的人，是因为想要营造一种集中在一个点上的连贯的体验，这没有问题吧？

A：自圆其说。你不敢承认，所以在事情已经做出来后才编撰了一个看似合情的理由，并说服自己去相信它，把自己变成一个虚伪的人。我在几个月的观察中发现，你对自己做成的事总会带有一种莫名其妙的优越感，每完成一点微不足道的创新，你便心想“我实在是太厉害了”，然后沉浸其中，沾沾自喜，将剩余的事物搁置一旁，反复观赏自己的伟大成果。你已经能够欺骗自己了，所以隐瞒、逃避自己的缺点对你来说也不是一件难事，我认为这是让人鄙夷的。

B：我不断地在众人面前表示自己能力不足，这是隐瞒吗？我主动去做一些曾经不敢于去做的事情，这是逃避吗？另外，人在创造新东西时不该有些成就感吗？压抑它只会让此后的前进变得越来越难吧？你说我在编撰理由，但我认为这只是在归纳总结。人就不能让自己舒适一些吗，将一块机翼上的坑洞填补，不是能让它更好地完成自己的工作吗？

A：你将事情说得小得不能再小，仿佛任其发展也不会造成什么影响。我能感受到你在说这些话时，身体中升起一道无形的屏障将心包裹起来。你得考虑成就感的影响，一点继续努力的心都没升起，反而在不断重复的自我欣赏中浪费了大部分时间。你完全可以顺着小学毕业一路讲下来，讲述自己为什么去了一个走班制的学校，为什么后来去到其它学校的国际部，为什么又不愿上学，为什么最后来了好奇，然后去发掘自己心灵的发展方向。在这之中也可以从脑海中找到其他人的位置，提及他们，然后体验并试图理解他们，这样你就对自己的过去有了不错的了解。但是只讲人生目标，那就显得你的脑子很空虚。至于隐瞒缺点，我就直截了当说吧，可能你自己都没搞明白，你这样示弱只是为了让人同情，让自己好受些，而非真正的展示缺陷。

B：唉，基本说得对，在提取了关键信息之后还是能吸收的。但你这样稍微有点发泄情绪的感觉了。所以我寻思着，你在非常直白地指出别人的缺点之前，是不是也该先考虑下自己组织好的语言在逻辑上是否有什么问题，你一向骂我，自己也没多少水平啊。我在初中时期的颓废无非就是那种自由创作的热情与体制教育的冲突导致的，我已经思考过了，现在如果事情太多没时间画画我也会情绪化。基本就是这回事吧。我了解在我不想上学的时期，我的母亲有多么无助，也清楚地知道我的父母为了帮助我而做出了多少努力。我自小学毕业以来得到的各种机会几乎全都是他们努力寻找到的，他们确实给当时认知有限的我提供了非常大的帮助。害，你说的是对的。但我们得找到更多的对未来有用的东西，父母的劳累是被迫的，因为我自己没有向上的动力。现在我有了，那就得讨论出一些新的经验。

A：我确实没啥水平，咱们脑子里东西都少，现在不就在讨论如何变得更好吗。不过今天才发现你还蛮容易害羞的，就不逼着你更多地去向他人道谢了。那就看看别的地方，找点更正面的东西吧。在以前你一直处于低谷期，那么来到好奇以来，你有没有一种自己在不断进步的实感，如果有，是哪些方面？

B：最明显的就是绘画技术方面，这是显而易见也不用解释的。两年时间实际上比想象中要长很多，任何人经历同样长的时间都会在自己擅长的方面有所进步。但有意思的是，我的绘画技术是在今年，或者极端点，其实是这学期才开始以较快速度长进的。原因在于规律与责任。经过两年，我总算是明白了规律练习的重要性。你们可能觉得很离谱啊，我刚意识到的时候也这么觉得，上学期我有的空余时间比这学期多很多，但就是因为没一个规律的计划，耽搁了大部分时间。所以现在就自己建了个小组，专门让人制定规律计划并执行的。我作为组长当然得以身作则呗，于是就每两天一画，效果就上来了。这事让我挺有成就感的，而且比上学期的茶馆漫画作品还高不少。

A：气氛好起来了。

B：另外就是认知方面。我这两年多下来简直就像是从梦中惊醒一般，什么文明史，批判性思维，常识周，这些可跟之前那体制学校五花八门的不一样，它是真的在教你在各方面都能用上的知识的。最终结果就是思维方式的变化，我能在无意中运用它们，在各种事情中做出更好的选择。第三个奇妙的感觉就出来了，我能够更加舒服地看待世界了，这是好的。

A：那么接下来——

B：你先别说话，没讲完。总之目前我自我感觉还不错，刚才以稍微极端的方式把自己认为的自己的问题全抖出来了，那也没多大负担，成人了，那就是成人了嘛。之后就珍惜自己在好奇的时光，多学点东西，等毕业了就去实践，未来是啥样谁知道呢，但倒也不是直接不去考虑，我是想着，就以一个“啊，它确实要来了，我得准备”的心态去看吧。

至此，我变回一个人。然后继续开口。

我一直觉得自己是个挺莫名其妙的人，脑子里东西绝对不够，思维虽然进步不少但还是挺混乱，另外，两年多以来居然一直没选导师，这我真搞不懂是怎么回事了。所以等会就没有导师会上来给祝福，这种恐惧感一直弥漫在心中，于是我硬是憋了五千字的稿子出来。

但是最近我能感觉到自己确实一直在向前，向上，向斜上方升，一直在吸收新的东西，虽说学习能力还不够，吸收得不够多。但我已经体验到一种亮黄色的感觉，就是说，还行，周围都挺好的，没有什么让人很不舒服的事。我有进步，有了新灵感，也不至于因为什么事直接抑郁。但我心里的矛盾实际上还没有得到真正的解决，我想慢慢来，平时就多像刚才一样精分几次，问自己点问题之类的。

我的发言结束了，谢谢大家的聆听。

吴汉妈妈在成人礼上的致辞

（向上滑动启阅）

亲爱的吴汉：

真不敢相信，你已经17岁了，在之前的每次成人典礼中，你我只是见证者，而今天，你却成了主角，我成了主角的母亲。

很不相信你已经长大，但事实是，你真的长大了。这一点我和你爸有很深的体会，就拿照相来说，在你还是个光着屁股的小屁孩时，你爸就专门买了个照相机，对着你经常就是放肆的大照一通，不管你有没有穿裤子。不管从哪个角度来照你，你都没有意见。而今你已经长成了曾经被我低视，后来要平视，现在却要仰视的一米七几的小伙子，现在要给你照相，还得经过你的允许才行。

你真的长大了，以前遇到事都要问我怎么办，而今，很多事情都是自己做主了；

你真的长大了，以前我有重活的时候也只能自己硬扛着做，而今，你成了我的救星，只要一喊你的名字，你总能出现在我的面前，我总能得到你的帮助；

你真的长大了，开始经常主动关心起你的母亲了，经常会听到你对你妈说：“妈，你不要太累了”；“妈，你早点睡哈”；“妈，你到底几点睡？”“妈，你注意身体啊！”半夜你母亲生病去医院急诊，你直接成了她的保护者，独自陪着她去医院，做一切能为她做的事情；

你真的长大了，开始在为自己的未来焦虑，也开始在为自己的未来做努力；

你真的长大了，以前不知道怎么处理自己的情绪，而现在，你可以慢慢独自去处理了。

知道为什么我们喜欢叫你为“汉宝”吗？当然不是因为你喜欢吃汉堡而叫你“汉宝”，而因为你是我们家一颗闪闪发光的珍宝。小时候，你是爸妈心中最珍贵的宝贝，现在，你是能让我们不断成长的珍宝，注意，成长不只是你的权力，也是我们的权力。

你让我们懂得要怎样去做父母，你让我们懂得了一个人的人生有很多种可能性，你让我们学习到了要互相尊重、理解、支持。你经常把你知道的知识、见闻、见解分享给我们，让我们眼界更开阔了。

汉宝，在这里，我和你爸要谢谢你，谢谢你让我们越来越幸福、越来越快乐！我们的未来，还得依靠你的帮助，希望我们因为你而不会落伍，不会固化。

汉宝，你有很多让我们学习的地方：

你从小就体质瘦弱，却总想着要当体育委员，连续三年上台演讲竞选，当然肯定是落选，但这气势是我们今天都要向你学习的。

你从小就很善良，不愿意伤害任何事物。

你从小就很有正义感，看到大同学欺负小同学，内心很不平静，总想自己能强大一些去帮他们一把。

你从小就有自己的志向，并一直在为之努力。

你从很早就有自己的思想，让我在跟你聊天时经常被惊艳到。

你是一个理智的孩子，经常是站在中立的角度去看待事情。有些事情，你说到做到。有些规则，连我有时候都会妥协，但你却能做到。

今天你是成人典礼的主角之一，意味着你已经成人，意味着你可以独立，你可以自主，你可以担当，你可以被尊重，你也可以去尊重别人，你可以为你的一言一行去负责，你也可以为你的梦想去拼去闯，你也可以去体验成功的喜悦和失败的悲伤。

也许你会为你的未来焦虑，这很正常，因为未来对我们来说还是未知，若我是你，我也会焦虑。但是，既然是未知，我们也没有必要太过焦虑，因为未来就是靠我们现在一点一点的积累而成就的，我们只要把握好现在，踏实而努力的做好眼前我们想做的事情，我们喜欢做的事情，让我们的每一天都过成我们想要的积极的有意义的一天，未来自然是我们想要的积极的有意义的未来。

吴汉，之所以要给你起这个名字，是因为你爸爸期望你能成为一个真正的男子汉，能成为一个大丈夫，成为一个在任何时候都不会被挫折吓倒的人，所以才有了吴汉这个名字。而你母亲期望你能成为一个终身都是快乐和幸福的人。

快乐和幸福来自于对自己对他人的宽容和接纳，所以，不管你自己是否完美，不管你自己是否优秀，请你一定要接纳自己和爱自己，当你能接纳和爱自己时，也请用同样的方式去接纳和爱他人。但若要做到宽容和接纳，就需要内心宽广，若要内心宽广，就要具备智慧，若要具备智慧，就需要不断的学习，所以，期望你是一个能终身学习的人。

吴汉，请你要相信自己，相信自己的能力，相信自己的未来，相信生命中的成功和挫折都是让你成长的经历，相信生命中的任何时候都是起点，相信只要你一直坚持去做就可以。

也请你不要忘记去欣赏和体会生命中的快乐，因为除了我们自己没有任何人能阻止我们快乐，因为快乐是我们内心自己的给与，因为每件事情都有正反两面，只要我们用内心去看正的那一面，我们就会快乐。

也请你要常记得感恩，感恩所有帮助过你的人，因为若常怀有感恩心，心就会柔软，若心柔软，心就会快乐。

也请你经常去帮助他人，其实帮助他人就是在帮助自己，因为让他人快乐，我们就会快乐。

最后，我用你爸爸的话语做结尾，儿子，不论你走到哪里，不论你遇到成功或失败，顺利或挫折，爸爸妈妈都永远爱你，我们的心永远陪伴你、支持你、信任你！

最后，作为家长，我要感谢好奇的所有老师，感谢池晓，感谢瓶子，感谢波哥，感谢齐亮，感谢江文宇，感谢张旭，感谢吴莹，感谢曾经陪伴过和现在正在陪伴着吴汉的所有老师们，是你们一直在用你们最真诚的心在孩子的心田里播种，播下了让孩子好奇、自信、自觉、勇气、独立、坚强、自主的种子，这些种子会在他们面对未来时起到非同寻常的作用。所以在这里，我要向你们鞠躬。

我还要特别感谢尹姐，365天如一日的为大家做下可口的饭菜，让孩子们能够健康的成长，谢谢你！

也感谢与吴汉共同成长的同学们，你们用如花儿、如阳光，充满激情的青春熏染着陪伴着吴汉，让他越来积极，越来越快乐，感谢你们！

谢谢大家！

文字：吴汉及妈妈

编辑&排版：格格

图片：瓶子

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好奇学习社区 ，成立于2016年9月，以多种活动形式开展青少年个性化成长项目。我们期望解决学生学习需求得不到满足的问题，提供能让孩子开心、健康成长的个性化学习路径。

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