非由此无以成真的奇迹——音乐剧《汉密尔顿》｜好奇学习社区
“非由此无以成真的奇迹”，是歌德的一首诗的标题。而我所说的“奇迹”是指我们今年演出的音乐剧《汉密尔顿》。
我们先回顾一下好奇学习社区以往的戏剧展演吧：川越路上，在西昌邛海边排练的《仲夏夜之梦》；《我们的小镇》，讲述了平凡人们的故事；《圣诞颂歌》；《蝇王》。
《尤里乌斯凯撒》
《我们的小镇》
《圣诞颂歌》
《蝇王》
今年演出的《汉密尔顿》是自好奇学习社区成立以来耗资最大、参与老师最多的一次戏剧项目，而且史无前例的，它还是音乐剧。
我第一次接触《汉密尔顿》是在去年暑假，看完后我大为震撼，它使用了当下非常流行的方式来呈现美国国父亚历山大·汉密尔顿的一生：编舞、编曲都十分现代，歌词也用了大白话，甚至还有不少说唱元素参杂其中。这与我印象中那些音乐剧完全不一样，它极大地拓宽了我对音乐剧的视野。尤其是“helpless”和“satisfied”这两首歌，在看到它之前，我完全不知道竟然能直接在舞台上结合灯光、舞蹈、音乐，做出逼真的“倒带”效果。
总之，我开始向我身边的人“安利”这部音乐剧，首先是我的好朋友柯欣和惠熙，继而到更多同学们。然后，不可思议的事情发生了——在这学期的Singlish项目投票中，《汉密尔顿》获得最高票，我们得以深入了解这张专辑、这部音乐剧背后的故事。
再加上舞蹈项目、“谁来上课”项目，意味着如果戏剧可以排演《汉密尔顿》，我们就可以四个项目一起联动，“舞蹈”能帮助同学们练习剧中需要的舞蹈动作，“Singlish”可以帮助演员们深入了解角色，“谁来上课”能帮大家找到更多音乐剧相关的专业老师，这简直太棒了！
当然，以上都是我的想象。俗话说得好，从0到1比从1到10要难多了。现实是，当我为了拉取更多同学的支持，找到编剧柯欣的时候，她的回答是坚定的：不。不可能。而且不止是柯欣，海跃、惠熙、静漪的答复都一模一样：不行、不行、不行！我被狠狠泼了冷水。
但是我真的很想要演出这部剧，于是我询问了大家：为什么不行？答案也非常统一：难度太高了。于是我就提出解决方法：对原剧做出适当的删改，把大部分歌曲改为中文念白，只留下最经典的部分。并且，我提出了最最核心的问题：你想不想演《汉密尔顿》？其实大部分同学都是想要演的，毕竟它确实很精彩，而且音乐剧的尝试是前所未有的。就这样，同学们被我说服了。看上去我离成功又迈进了一大步！
但是，事实并不是这样。还有一堆老师需要被我说服呢。我现在还记得自己在一个下午找到池晓时的情景。池晓就坐在那个大沙发上读书，我走到他面前问：“池晓，我们这次能不能演汉密尔顿？”池晓的回答当然也很简单：“不行。”他的眼睛甚至都没离开那本书！我当时就被他的态度激怒了，我不停地追问“为什么”，得到的回答就是“不行就是不行，你的视角太狭窄了，看不到我考虑的东西。你别想了，绝对不行。”
池晓考虑的是什么事呢？
“大家的戏剧项目体验会变差，以往的戏剧项目是所有学生都需要参与，而由于这部剧的难度，很多对自己的表演或者唱歌不自信的同学，就会不想要参与、或者无法参与进来；
《汉密尔顿》已经是既定的戏剧了，我们无法在剧本的空间上再改编和创作，用王琦老师的话来说就是“在做大型模仿秀”；
这个戏剧本身就不是很经典，虽然知名度很高，也斩获了不少奖项，但它并不是《悲惨世界》、《歌剧魅影》这样的被传唱几十年的经典音乐剧，而且它本身也有不少政治正确的元素；
音乐剧本身的演出难度巨大，不仅要会唱歌，还需要边唱歌边跳舞；
还有新社员们，他们一加入学习社区就要面对这么有挑战的项目，确实非常困难。”
我提出的解决方案则是：
“每一次戏剧其实都有难度，不愿意演的同学参与程度也不高，但是不愿意上台表演或者对自己不自信的同学们可以做一些幕后工作：灯光、字幕、场务，也可以选择扮演一些戏份少的角色，至少能够参与进来；
尽管《汉密尔顿》不是非常经典的戏剧，但它有如此高的知名度、斩获奖项也不逊于其他音乐剧；
难度大，我们就在原剧的基础上做出删改，选择性地留下最重要、最精彩的剧情和唱段，并且把大部分歌曲改为中文念白。”
于是我想到了请愿书，至少请愿书能让池晓看到我们的热情。我认为，不管困难多大，最重要的东西就是内驱力。只要热爱够大，就可以把一切不可能变为可能。我写了一封请愿书，并且请超过半数的社员在这张纸上签了名，其中有将近一半的新社员（虽然他们中有很多根本不知道为什么签名）。我把请愿书交给池晓，他终于给了我答复：可以演《汉密尔顿》了！好耶！皆大欢喜！太棒了！
但这也只是个开始。接下来迎接我的事情是：改剧本、确定曲目、职位表、时间节点、购买服装道具、思考如何呈现字幕……在最初的狂喜过后，一大堆琐碎的事务又劈头盖脸朝我砸来。不过这些都是小事，因为同学们的热情空前高涨：你们知道吗，我有一天中午午睡被吵醒，发现竟然是一群女生在唱汉密尔顿里的歌“helpless”！
接下来的事情竟然都那么顺理成章：
先是新社员赵梓竹每天中午教大家练歌、舞蹈老师典典的帮助；
再是音乐剧老师Mia的出现；
然后是池晓在一个周六晚上的排练后请大家吃饭，在那顿晚餐上，同学们在餐桌上大声合唱“satisfied”；
并且池晓听到很多同学抱怨“没钱买这没钱买那”，他给我们多批了一千的预算，还帮我们请了一位声乐老师——李老师；
最后，典典自己也出了四千的预算给我们布置舞美，还联系了一位专业做舞台剧的老师，借给我们很多道具和舞台布置相关的物资，还帮助我们租到舞台灯、帮我们布置幕布；
Mia也帮忙联系了租借耳麦的厂商；
运湃老师也来帮忙调音，演出前两天一直在看我们排练，还自己带了调音台和调音师来帮忙调试耳麦；
戏剧专业的王琦老师也加入进来帮助我们；
当然最重要的，还是戏剧老师鱼丸的帮助，大部分唱段都是她在排走位、抠细节，她也是最辛苦，从头到尾一直在陪我们坚持、帮助我们完成这部戏剧的老师。
在餐桌上大声合唱“satisfied”
不过，也有非常绝望的时刻：
经过每个周末、周中辛苦的排练（我们在演出前两天每天都排练到晚上十点之后），同学们的士气已经十分低落；
在演出前两天，我得知耳麦只能租到12个，而我们的演员有14位；
调音台是双通道的，只能连上6个耳麦；
用来栓幕布的麻绳长度不够，而在网上下单又到不了货；
用来涂在酒杯杯壁上的颜料也不见了；
还有演出前两天的通排没办法带服装，因为服装全是白衣服，而且数量众多，必须提前两天洗好；
灯光也还没有调好；
海报还需要修改；
总之，还是和从前一样，这次的戏剧虽然早早通排过，但依旧手忙脚乱。
不过，能够成功演出，最大的功劳绝对是因为社员们对我的包容：
演出前四天，由于我忽视了“白衣使者”，也就是我们的歌队舞队的社员们，还有舞美yyd、服装刘彬容的感受，她们集体向我提出了一大堆意见和委屈，这些是我在这之前完全不知道的事情；
很多社员都想要自己在剧中的戏份能多一些，能有角色，而不是单纯只当一个“背景板”；
每天晚上辛苦排练到很晚，还要请社员来给舞台拖地、扔掉垃圾、整理服装；
更别提负责音乐的思源同学，由于我很多次都没跟他对接好，导致要删改的歌曲他都不知情，最后还要一改再改，背景音乐换了很多次，他一点怨言都没有（可能有一点点）；
最辛苦的舞美yyd、舞蹈指导彬容竟然都不在海报上。
我过于心急地关注《汉密尔顿》的顺利演出，把这些辛苦付出的同学们当作“工具人”，但是大家还是在配合我准备演出，没有罢演或者把我打一顿，真的非常感谢大家对我的包容。
在经历了这个项目之后，我自己的成长也不少——至少在当导演方面。我明白了当导演需要尽到的本分，不只是把项目对接好、带领所有人排练，而是能开始理解“换位思考”这个词，真正从心底去关心、感激所有愿意付出这么多时间精力和钱的人们。
我简直无法说出我有多么感激池晓、各位社员还有所有老师的帮助，必须要有所有人的配合，才能使《汉密尔顿》的演出从不可能成为可能。
《汉密尔顿》演出谢幕
最后，我想以歌德的这首诗来结尾：
“投身之前，难免犹豫，考虑退缩，置身事外，然而所有进取和创造性的行动都蕴含着一个基本的事实，忽略这一事实，将扼杀无数的创意与雄图壮志：
一旦决定从此投身，天意随之而至，种种机缘相伴发生，以促成非由此无以成真的奇事。
一连串事件肇始于此决定，有如天助，各式难以预见的事情、巧遇、物质助力等等，无人能梦想，却转眼出现。
只要能力所及，甚或梦想所及，就着手实行吧！
勇气之中自有天赋、力量与神能。”
本剧将于2022年3月27世界戏剧日登陆成都化工场舞台进行公演，所得票款将全数投入“青少年音乐剧公益计划”，支持更多青少年实现音乐剧之梦。
购票信息
(购票二维码）
票价：86元
演出日期
3月27日（周天）/4月2日（周六）
演出时间：19:30
演出地点
成都·化工场实验艺术空间
（7号线双店路D出口）
好奇学习社区
CURIONESTY
好奇学习社区 ，成立于2016年9月，以多种活动形式开展青少年个性化成长项目。我们期望解决学生学习需求得不到满足的问题，提供能让孩子开心、健康成长的个性化学习路径。
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