学员招募|汉唐古典舞春季班招募开始啦

汉唐古典舞·春季班招募

有一种优雅

叫跳中国舞的女孩

唯时光里的她们

不可辜负

春风十里，不如舞动青春。

加入汉唐古典舞春季班，

让我们一起感受那份执着与热爱，

挥洒汗水，绽放光芒。

成为舞台上最耀眼的风景，

让古典之美在指尖跃动，

传承千年文化，共创辉煌未来！

汉唐古典舞，就是以中国古代文明史中最辉煌的汉朝、唐朝精神和所在的艺术气质为审美主干，以中国汉朝、唐朝为代表的乐舞文化传统和明朝、清朝以来发展成熟的戏曲舞蹈形式为主要根据点而产生和保留下来的——汉唐古典舞。

我们的优势

Our advantage

国内一流教学环境及专业剧场空间

教学地点位于成都高新中演大剧院，具备国内一流的舞台标准配置，且硬件设施的配置可丰富您的课堂、课后体验，有利于进一步提升自身的专业素养和实践能力。

优先参与剧院高品质艺术活动

▲舞剧《李白》艺术分享会

凭借优越的自身场地，根据剧场的演出排期，不定期的会有一些艺术分享会，同时我们的学员也能优先参与，能够在分享会中提出一些问题与大咖探讨。

优质的展示平台和同台表演机会

成都高新中演大剧院艺术教育中心凭借资源优势，不定期的会举行艺术分享会及艺术家见面会，同时学员也能优先获取参与资格，以“培训+舞台”独特的教学模式提升学员的眼界及认知，此外，优秀学员还将有机会获得与国内外艺术家同台演出的机会。

汉唐古典舞进阶班演出剧照

▲汉唐古典舞进阶班参加

成都高新中演大剧院周年庆开场演出

一流的教师团队

罗天

成都高新中演大剧院艺术教育中心

中国舞艺术指导

青年舞蹈家

毕业于北京舞蹈学院

汉唐古典舞首位国际交换生

汉唐、敦煌古典舞教材示范者

南海音乐学院客座教授

少儿美育舞蹈教材《华风乐舞》主编

受邀入编《中国舞蹈美育家大辞典》

湖南卫视《舞蹈风暴》人气舞者

湖南卫视《乘风破浪的姐姐》第二季总决赛评审

四川省舞蹈艺术协会专业业务委员会执行主任

参加CCTV舞蹈大赛、华北五省赛区荣获飞天奖金、银奖

编创作品荣获全国少儿舞蹈比赛小荷风采“小荷之星”全国金奖

张定威

毕业于四川音乐学院

四川省舞蹈学校

持有中国舞蹈家协会教师资格证

持有中国舞蹈家协会注册舞蹈教师证

中国舞蹈家协会街舞委员会街舞考级教师

“舞耀童辉”全国青少年舞蹈电视大赛指定评审

2021中国·成都体育舞蹈（国标舞) 公开赛指定评审

2021中国·成都艺术团体舞蹈精英赛指定评审

四川广众体育舞蹈艺术交流推广中心 (艺术部部长)

解铭杨

毕业于四川传媒学院舞蹈编导系

持有中国舞蹈家协会教师资格证

持有北京舞蹈学院中国舞教师资格证

眉山市快板比赛《大美眉山百花香》荣获一等奖

排练舞蹈《弄堂记忆》荣获金奖

参与香港舞蹈比赛荣获金奖

曾在眉山市歌舞团担任舞蹈演员两年

多次参加市级以上的春晚

课程亮点

Highlights of the course

课程教材【华风乐舞】以弘扬中华传统文化为介质，引领不同舞种，不同艺术间跨界融合的创新理念，展现了强大的文化自信与包容性，课程内容融合了：

二十四节气

传统节日

十二生肖

语文古诗词

传统道具

各朝代乐舞文化

例如：

   茶醉——体现了盛唐的雍容华贵

   模拟了：饮茶、擦嘴、醉态等

   蔓草——《诗经》 风雅颂

   展现露珠未干的清晨那种远古的开阔的美

   领略春秋时期质朴纯真的风情

《华风乐舞》通过道具等形式极大的开发了舞蹈基本功练习的趣味性。

比如：用粽叶作为道具，引导学生了解“端午节”，让孩子认识传统节日，同时也训练了孩子身体的协调能力及乐感。

如果说传统文化与趣味道具的加持，是【华风乐舞】独树一帜的存在。那么，众多知名舞蹈家与明星舞者的专业性建议则是【华风乐舞】的灵魂所在。

为了让教材体系更完善，专业性更夯实。

主编罗天老师邀请到了：

四川省文联常务理事——张平老师

国家一级演员——杨丽萍老师

国家一级编剧——苏冬梅老师

为【华风乐舞】作序；

《只此青绿》领舞——孟庆旸老师

《丽人行》领舞——郝若琦老师等

对【华风乐舞】教材进行了艺术层面的专业指导，得到了诸多宝贵的意见！

招生详情

Admission details

班型介绍

基础班

年龄阶段：3-5岁

进阶一班

年龄阶段：5-7岁

进阶二班

年龄阶段：7-9岁

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优质的师资配备，完善的教学体系，

一流的教学环境，丰富的演出机会，

专属的观演福利

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成都高新中演大剧院

艺术教育中心

成都高新中演大剧院艺术教育中心成立于2023年，我们一直致力于以“艺术”为载体，以“教育”为核心，培育未来舞台艺术精英，构建艺术人才培育平台。在推广公共艺术教育的同时，提供专业艺术教育内容以及研发优质艺术教育产品。我们坚持挖掘每个学员的自身潜力，引导学员利用自身独特的能力去创造更大的可能性。为学员打造多元化的平台，培养学员的综合能力与专业能力。