2.“双减”视域下农村初中打造高效活动课堂的策略研究3.“ 双减”背景下基于UbD理念的小学语文阅读策略单元的教学实践研究4.“3+X”直通驿站：“双减”背景下区域中小学家校共育策略的创新研究5.“被窝悦读”：“双减”政策背景下的亲子阅读实践研究6.“三化合一”：双减背景下小学生作业系统优化研究7.“双减”背景下“适合发展”教学系统建构与实施研究8.“双减”背景下“五好少年”发展全息评价的实践研究9.“双减”背景下城区学校“校门口”空间育人新样态研究10.“双减”背景下城市新村小学弹性作业的实践研究14.“双减”背景下初中数学有效作业的设计与实施研究15.“双减”背景下初中数学作业设计校本化实践研究17.“双减”背景下初中英语“教·学·评”一体化创新实践研究18.“双减”背景下初中英语个性化作业改革的行动研究19.“双减”背景下初中英语实践性作业的设计与评价研究20.“双减”背景下初中作业设计的深度变革与实践研究21.“双减”背景下的“艺术+"综合课程开发实践研究22.“双减”背景下的馆校联动非遗印染社团建设实践研究23.“双减”背景下的素养式初中化学教学方式变革的课例研究24.“双减”背景下的小学生语文学习力提升策略研究25.“双减”背景下的小学数学作业数字化资源建设与应用研究28.“双减”背景下儿童学习力提升的共同体建设实践研究29.“双减”背景下儿童自组织学习者培养的支持路径研究30.“双减”背景下高中历史“自得课堂”教学实践研究31.“双减”背景下高中数学有效的作业设计与实施研究33.“双减”背景下减轻小学生课业负担有效机制与区域性建设的研究34.“双减”背景下教师评价的现状调查与机制创新研究35.“双减”背景下教育戏剧在儿童课后阅读应用的研究36.“双减”背景下理解导向的初中物理课前诊断的行动研究37.“双减”背景下农村留守儿童小学语文作业实施的实践研究39.“双减”背景下青少年宫校外教育活动设计与实施研究41.“双减”背景下区域推进 中小学课程“双优化”的实践研究42.“双减”背景下区域推进小学课后服务提质增效的实践研究 ——以小学语文为例44.“双减”背景下提升初中思政课教研组建设效能的驱动式路径研究45.“双减”背景下提升县域内初中课后服务实效性的实证研究46.“双减”背景下提升小学生阅读素养路径与策略的研究47.“双减”背景下拓展性课程“玩转课本剧”的开发与实施48.“双减”背景下晚托第二学段小学数学拓展课的开发与实施49.“双减”背景下县域小学语文教师教研训一体化策略研究50.“双减”背景下县域中小学美术欣赏慕课建设路径研究53.“双减”背景下乡村小学英语作业优化管理的实践研究55.“双减”背景下小学低年段语文学习评价体系的重构与实施研究56.“双减”背景下小学科学实践性作业的设计与实施策略57.“双减”背景下小学课后服务个性化艺体课程的定制与实施研究58.“双减”背景下小学立体式阅读体系的建构与实施60.“双减”背景下小学生课后作业整体设计的实践研究61.“双减”背景下小学生数学个性化作业的设计研究62.“双减”背景下小学生数学学习力提升的实践研究63.“双减”背景下小学生音乐核心素养培养的实践研究64.“双减”背景下小学生语文核心素养评价的实践研究65.“双减”背景下小学生自组织作业设计与实施的研究67.“双减”背景下小学数学课堂学习共同体的实践研究69.“双减”背景下小学数学实践性作业的设计与实施研究70.“双减”背景下小学数学作业整体设计的实践体系研究71.“双减”背景下小学体育家庭作业的设计与实施策略研究72.“双减”背景下小学英语情境化作业的设计与实施研究74.“双减”背景下小学语文“大空间作业”的设计与实施75.“双减”背景下小学语文高质量作业设计与管理研究76.“双减”背景下小学语文作业量化与增效管理的实践研究77.“双减”背景下小学综合实践活动课程开发与实施研究80.“双减”背景下学校个性化课后延时服务的路径研究81.“双减”背景下义务教育家庭体育课程的构建与实施研究83.“双减”背景下职业教育助力学生多元成长实践的研究84.“双减”背景下中小学教师师德评价指标构建及实施路径研究85.“双减”背景下中学生课余生活德育活动的设计与实施86.“双减”视域下“鹿娃剡行”项目化学习的实践研究87.“双减”视域下乡村小学生优效学习的指导策略研究88.“双减”视域下小学图形化编程项目化活动行动研究89.“双减”下家庭因素对随迁子女初中英语学业成绩的影响及对策研究90.“双减”政策背景下初中“1+N”课后服务体系建构研究91.“双减”政策背景下基于SOLO分类理论的初中语文分层作业研究92.“双减”政策背景下小学数学单元作业整体设计研究93.“双减”政策背景下小学数学探究性作业设计与实施的研究94.“双减”政策背景下小学延时服务项目开发与实践研究96.“双减”政策背景下优秀传统文化教育的校本研究97.“双减”政策背景下中学生学习力训练课程的研发与实施103.“双减”政策下小学生闲适性课外阅读指导策略的研究104.“双减”政策下小学数学“综合与实践”项目学习的实践研究105.“双减”政策下小学数学活动课程多样化特色发展路径的研究106.“双减”政策下小学英语差异化教学的实践研究107.“双减”政策下小学语文课外学习活动的设计与实施研究108.“双减”政策下小学周末项目式作业设计与实施的研究109.“双减”政策下小学综合实践活动“校-社-家”共育研究110.“双减”政策下指向物理核心素养的单元作业设计111.“双减”背景下农村学校课后服务活动设计与实践研究112.“双减”背景下小学英语高效作业开发与应用研究114.和谐心育人场：双减背景下构建家校社“三维谐振”的区域探索115.基于“双减”背景的区域高品质“融课堂”建设实践研究116.基于“双减”背景下小学信息技术“研学课堂”实证探究117.基于“双减”的普通高中作业效能管理实践研究118.基于双减政策的农村小学生英语自主学习能力提升的实践研究119.减轻学生过重负担的教育治理体系研究 ——“双减”政策下小学学科类教学的发展新模式实践的探究120.区域联动，协同推进：“双减”背景下数学作业设计改革的实践研究121.三合六维：“双减”背景下的区域家校社课程叙事项目设计与实践122.三维.三项：“双减”背景下幼小学段阅读衔接模式的研究123.三重三策 数据驱动：县域双减政策推进路径实践研究124.市域监测：“双减”政策下中小学生体质健康状况的影响因素及动态跟踪研究125.双减背景下“德育作业”项目化设计与实践研究127.双减背景下高中信息技术大单元教学的重构研究128.双减背景下基于大单元教学的初中物理作业设计研究131.双减背景下提高小学语文当堂作文质量的策略研究132.双减背景下小学英语“研学”课堂教学实践研究134.双减背景下幼小衔接家校社协同育人体系构建研究135.新鼓圈模式：“双减”背景下初中生团体心理辅导新样式研究136.新空间·新服务·新融合——中职特色优势专业助力中小学“双减”的研究与实践137.学生立场：双减背景下小学作业设计优化策略的研究138.研学楠溪：“双减”背景下区域课后实践育人课程体系建构研究139.叶圣陶教育思想视野下的“双减”第二课堂实践与研究140.一核三翼：双减背景下小学高段英语项目式作业的设计与实践研究141.增值：“双减”背景下初中数学作业优化设计的研究142.走向循证，助力“双减”：区域循证教学管理资源平台建设与应用研究143.作业新指南：双减背景下区域推进学校作业建设的新探索版权声明：
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