自然教育之自然笔记

♥“自然笔记”是探索自然、融入自然的途径之一。它是指有规律地观察、记录、认识、体会和感受自然，用笔记的形式，对身边的大自然进行记录。自然笔记的形式不限，可以根据个人的兴趣、背景和学识决定。自然笔记反映的是记录者周围的生活，包括亲身经历、际遇、印象和观察。记录者被这些感动，所以才要记录、研究和回味。而自然笔记并不是一个新事物，实际上，它是反映大自然的最古老的方法之一。
……自然笔记是人类与自然重新建立联系的一种相对简单的方式。
♥虽然自然笔记是个人的观察和感受，每个人可以采用自己喜欢的方式记录。但是，一些基本的要素能让自然笔记显得科学、有延续性和一目了然。一般而言，一份完整的自然笔记需有以下七个要素：日期、地点、天气、记录人、主题、文字和图画。其中，日期、地点、天气和记录人这四项是科学记录的要素，在科学实验记录上，尤其生物领域的记录上必须有这四项。这些要素一般写在每页的右上角或者左上角。文字和图画是自然笔记的主体，应尽量客观描述。
♥主题
主题是自然笔记作品要表达的中心主旨。人们一看到这幅自然笔记作品就能知道作者想要表达的是什么。主题可以是具体的事物，也可以是事件。就像一篇作文要有一个标题一样。通过标题，读者可以了解这篇作文的大概内容。例如，在湖南省长沙市洋湖湿地公园举办的自然笔记大赛中，很多作品的主题都是湿地动物或者植物，像荷花、菖蒲、白露、鸭嘴鱼等。有些自然笔记作品可以表达一个事件，如光盘行动、节约能源等。
♥文字
文字是自然笔记的主体。只要运用视觉、触觉、嗅觉、听觉等多种感官对自然进行多角度的近距离观察，就能获得大量的观察内容用于记录。对自然现象的描述应该尽量客观，没有任何夸张。
由于专业词汇匮乏，可以用比喻来描述特征或现象。不会写的字可以用拼音。感性的语句、毫无根据的推测都不能出现在自然笔记中，如“小草这么绿是源自寒冬的磨练”“鸡蛋花没有优雅的气质，也没有高贵的芳姿……”不属于当时观察到的现象或当时测量、统计与实验的结果也不能作为自然笔记的文字说明，如“鸢尾是德国国花”“太阳的表面温度有6000℃”。
♥图画
图画是对文字描述的补充，也是对自然现象的形象化呈现。图画应当尽量真实客观，不应夸大、夸张、抽象。图画中需有标尺或自然物的尺寸数据，没有尺可以借助手指、笔、脚步、树木、建筑等进行估测。对于自然物的细节部分应用“放大图”来展示。图画中不能出现卡通造型等不客观的描绘，也不应出现给果实画眼睛、给树叶画花边等画蛇添足的操作。不用底色、底纹等艺术渲染效果。
♥何瑞在《自然笔记的起源与规范》一文中给出了自然笔记评价的标准。
一份优秀的自然笔记作品除七要素俱全，还应有：主题独特鲜明；作者观察到的自然现象客观真实；发现或观察的过程；提问、思考、推理、科学探究的过程；以图文结合的形式进行的记录准确而科学；版式设计科学美观；作者的感悟或者收获。

ps:

希言自然笔记——这样一看，完全不是一回事是吧！当然，一开始起名“希言自然教育笔记”，通不过，好像还说明了不能注册“教育”什么的，估计九月份正好是“双减”时候吧，干脆直接去掉“教育”二字，通过了——就这样，有了“希言自然笔记”公众号，哈哈哈！祝您快乐♥