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孩子上6年级后才明白，在小学阶段，抓好这3方面很重要

佑子爸爸育儿 佑子爸爸育儿 2024-04-25
朋友家女儿上6年级，马上升初中，她发愁不已。
女儿做作业墨迹，两个小时的作业，她可以磨一天。看书也无法专心，看完书去问她，她支支吾吾答不上来看了些什么。
朋友怀疑，女儿听课也不认真，因为一要用到笔记，啥也找不到，还要问同学。
就这样，以后初中怎么过？高中怎么考？朋友一提到这，就急的不行。
另一位当老师的朋友，听完这情况，皱着眉头说，6年级才发现这些问题，有些晚了。孩子从进小学开始，很多东西，父母就要着手抓。
老师朋友细讲了很多，我总结一下，分享给大家。别等孩子上6年级后才明白，在小学阶段，抓好以下这3方面很重要。
一：抓学习程序
“习惯”这个词，我们听得很多，也都知道，孩子要保持良好的学习习惯。可具体是什么样的学习习惯呢？
老师朋友说，孩子从进入一年级开始，就遵从“预习-听课-笔记-复习-作业-周总结”的习惯，那他以后整个读书生涯，不会差，也不会难到哪去。
很多时候，我们家长对于学习习惯，也是懵懂不知，觉得学习是孩子的事，交给他就行了。
孩子也没经验，要他学习，他可能就学一下玩一下，看会电视再学一下，然后还要去上厕所、吃东西等等。学习对于他来说，可能只有作业，没有别的。
孩子一旦形成了这样的习惯，越到后面，父母越着急。因为低年级任务不重，拖拉还没啥大问题，等到了高年级还这样，父母得又急又气，又无可奈何。
但如果孩子从一开始，就踏踏实实执行这样的学习程序，走完一个学习闭环，那他不仅成绩好，还会形成好的学习态度，效率大大提高。
二：听课和复盘
讲完学习顺序，我们再来具体说说，怎么做好听课和复盘。
上课前有一个习惯很重要，就是准备好课堂必备的东西，书本、练习本、文具等。别等老师开始讲了，你还在那东找西找，一着急，人就焦虑，一焦虑整堂课可能就不在状态了。
另外，注意老师的提示语，比如“请注意”、“我再重复一遍”、“这里很重要”等等，老师提到这些时，往往很关键。
那孩子如何复盘？
老师朋友建议，孩子每天回家后，先复盘再做作业。
把当天课程知识点进行归纳总结，不懂的可以向父母求助，把思路理清晰。
有复盘这样一个动作，孩子不仅能加深记忆，还能将知识“吃透”。再做作业时，效率不知道要高多少倍。
三：阅读
如果在“看电视玩手机”和“阅读”中选一个，你会希望让孩子做哪一件？
肯定是阅读对不对？
阅读的重要性，我就不多说了。但是，这里需要指出的是，没有目的、方向的读，可能会收获很小。孩子不仅觉得没意思，还可能失去阅读的兴趣。
那小学阶段的孩子，要读什么？
①童话
有些家长可能会说，童话有什么好读的，都是骗人的。
不不不！小学阶段的孩子，就应该从童话开始读起。
孩子在童年时期，爱幻想、天马行空。童话故事就很符合孩子的心理特点，为他们打开阅读之门。
我们在带孩子读童话时，可以有意识地问问他，这个故事开头是什么？结尾是什么？
这样能锻炼孩子提取信息、概括总结的能力。
②神话
等孩子稍微大一点，就可以从童话过渡到神话了。
因为神话是对文化现象的理解和想象编写而成，它不仅直接影响文学创作的思维，还能为孩子将来学习文学作品打基础。
而且，这个时期的孩子，对力量、虚幻就有一定的崇拜感，让他们读神话，能从小培养阅读兴趣。
③小说、名著、科普等
等孩子再大一点，就可以引入小说、名著、科普类的书籍。
小说如历史小说，增加孩子对历史的兴趣和认知；冒险小说，让孩子跟随主人公在度过一个个难关中发现、获得、成长；
名著有国内的四大名著，以及国外的经典名著。科普书籍，满足孩子对世界的好奇心，拓展知识面。
孩子到了高年级，读的内容要有深度、有品位、种类丰富，这样，才能使他终身受益，获得精神上的满足。
一个爱阅读、有见地的孩子，他才不会满足于浅薄的东西，轻易使自己陷入短视频、网络中。
【图片来自网络，侵立删】
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